四年級語文下冊第九課自然之道同步練習

　　四年級同學們學習完語文下冊第九課後一定要進行同步練習，小編在此整理了四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習1

　　【字詞薈萃】

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　hǎi tān 　zhēn chá 　qǐ tú

　　***　　*** ***　　　*** ***　 ***

　　yòu ɡuī　 yú chǔn　mào zi

　　***　　 *** ***　　 *** ***　　 ***

　　fǎn huí　xiǎnɡ chè yún xiāo

　　***　 ***　*** 　　　　　　　***

　　2.形近字組詞。

　　堆*** *** 朝*** *** 琢*** *** 遇*** ***

　　灘*** *** 嘲*** *** 啄*** *** 愚*** ***

　　3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

　　近義詞：

　　彌補—— 　　　震動——

　　趕忙—— 　　　呼叫——

　　反義詞：

　　冷淡—— 　　　危險——

　　愚不可及—— 　極不情願——

　　【句段集錦】

　　1.判斷句子的正誤***正確的打“√”，錯誤的打“×”***

　　***1***課文是按照事情發展的順序來敘述的。 *** ***

　　***2***本方的故事發生在北太平洋的加拉巴哥島。 *** ***

　　***3***這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，有時也會收到一些驚喜。*** ***

　　***4***這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，就會做出一些事與願違的

　　事情。 *** ***

　　2.嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　嚮導發出悲嘆是因為________________。

　　【課文連結】

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：“你得想想辦法啊!”嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　1.我和同伴們的心情是______________。

　　2.嚮導的心情是_____________________。

　　3.這段話說明了_____________________。

　　4.嚮導的話在文中起了______________的作用。

　　四年級語文下冊第九課《自然之道》同步練習2

　　一、看拼音，寫字詞。

　　yòu******龜 zhēn******察 qǐ******圖 cháo******笑 zhuó******破 沙tān****** yú chǔn****** 海ōu****** chè******底 球mào****** fǎn******回 xū******聲

　　二、根據詞意，在課文中找出相應的詞語。

　　1.猶豫。 *** ***

　　2.好像沒有那麼回事，表示不動聲色或漠不關心。******

　　3.情緒低落，精神萎靡。 ******

　　4.愚笨。******

　　5.爭著向前，唯恐落後。******

　　三、把詞語補充完整，讀一讀，選擇一個造句。

　　響*** ***雲霄 無遮無****** ******不可及 欲出又****** 見死不******

　　爭先******後 ******無其事 魚******而出 氣喘************

　　四、判斷下列句子，對的打“√”錯的打“×”。

　　1.課文是按照事情發展的順序來敘述的。*** ***

　　2.本文的故事發生在北太平洋的加拉巴哥島*** ***

　　3.這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，有時也會收到一些驚喜。*** ***

　　4.這個故事告訴我們，如果不按自然規律辦事，就會做出一些事與願違的事情。*** ***

　　五、讀下面的話，聯絡課文內容回答問題。

　　1.嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　***1***“若無其事”意思是 。

　　***2***從嚮導若無其事的神態，可以看出他懂得什麼道理?

　　。

　　2.我們很快明白：我們幹了一件愚不可及的蠢事。

　　***1***這兒的“蠢事”具體是指什麼?

　　。

　　***2***我們認為自己“愚不可及”，根本原因是什麼?

　　。

　　六、理解句子填空。

　　1.我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：“你得想想辦法啊!”嚮導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。

　　我和同伴們的心情是 ，嚮導的心情是 ，說明了 ，嚮導的話在文中起 的作用。

　　2.嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”

　　嚮導發出悲嘆是因為 。

　　七、閱讀理解。

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對嚮導說：“你得想想辦法啊!”嚮導卻***毫不猶豫 若無其事***地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”嚮導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。嚮導極不情願地抱起那隻小龜，朝大海走去。那隻嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好***頹喪 灰心***地飛走了。

　　1.選出括號中合適的詞。

　　2.“自然之道”指的是 。嚮導的話的意思是 ，文中這句話的作用是 。

　　3.文中“極不情願”的意思是*** ***

　　a.同伴的話，讓嚮導極不高興。

　　b.嚮導瞭解自然的規律，他不想去破壞這種規律，不得已而救之。

　　4.“‘不能不見死不救’”中引號的用法是 。

　　“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了什麼!”這時，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的嚮導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多隻幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

　　不一會兒，數十隻食肉鳥吃得飽飽的，發出的歡樂叫聲，響徹雲霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。嚮導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到那樣的傷害。”

　　1.照樣子寫詞語。氣喘吁吁***ABCC***：

　　2.填上合適的量詞。一*** ***沙灘 一*** ***球帽

　　一*** ***海島 十*** ***幼龜 一*** ***蠢事 飽餐一*** ***

　　3.在第一自然段中，用“ ”標出嚮導的動作詞。

　　4.寫出近義詞。迅速*** *** 歡樂*** ***補救****** 過錯*** ***

　　5.按要求寫句子。小綠龜爬來爬去，一刻不停。

　　改為擬人句： 。

　　7.讀了文段，你明白了什麼? 。