最新高考零分作文天津

　　高考過後，網上經常會出現一些零分作文，在心情不好的時候看零分作文，效果絕對比看笑話好。下面是小編為大家蒐集整理的高考零分作文，僅供閱讀!

　　無題

　　翻開卷子，先看今年的高考作文，看完後感覺五個字----真尼瑪無聊。

　　突然想起網上傳說的一道連環奧數題

　　小明今年23歲，今天女朋友來了，可激動，於是到藥店買套套，他以每小時5千米的速度走路，家到藥店的距離是780米，問小明到藥店買了幾個套套?

　　小明買了套套後，順便買了個打氣筒，問：為何?

　　小明興沖沖回家後，看到女朋友美目顧盼，豐乳肥臀，在對著他微笑，眼神中充滿了關切和鼓勵還有一絲絲期盼，小明亟不可待，對著女朋友說：關鍵時候，你可別跟我洩氣了。

　　每次完事後，小明的腦海中都會留下陰影，問：陰影的面積是多少?

　　中國的教育導向，真他媽的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊!

　　同樣是上課說到中日甲午戰爭，日本教師講後都是對學生布置作業，問通過中日甲午戰爭的歷史典故，未來我們會不會和中國開戰，假如開戰，我們勝利的機率有多大?而反觀我們，問的要麼是中日甲午戰爭的歷史意思是什麼?要麼是講一講鄧世昌在黃海戰爭中的英勇事蹟?

　　學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個專案的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。

　　就這點雞毛蒜皮事情就有爭議，假設一個人通過，一個人下橋，那個下橋的人掉下去的時候摔斷了腿，像桑蘭一樣高位截癱了，那是誰的責任?是自己的?學校的?還是當時制定規則的體育老師的?要是通過的那一對同學恰好是一對男女學生呢，要是經過這次走獨木橋的運動專案後他們早戀了，是不是這次開運動會的責任呢?

　　就這點鳥事還上升到高考的高度。“山羊過獨木橋”，你人沒事了吃飽撐的，上去過幹啥?

　　我知道出題人的本意，不外乎創新，規則。當婊子還想立牌坊，搞那麼雲山霧罩幹啥，直來直去不也很好嗎?中國的磚家、叫獸早已變了味，成了不學無術，愚弄百姓的一幫既得利益的代言人。

　　少年強則國強，少年富則國富，少年興旺則國興旺，少年腦殘則國腦殘，少年肩扛祖國的未來，教育就應該起到導向作用，比如如何把我國建設的更美好，如何居安思危，認識當前我國之現狀，而不再是類似教育70後的課文：中國地大物博，人口眾多，遲早要敲響資本主義的喪鐘。

　　中國有裸官百萬，你卻跟我講愛國;街上擺個攤賣個西瓜，你城管把我的攤位掀翻了，還在跟我振振有詞說文明執法;家裡的房子被強拆了，你還跟我講規則;吃的是地溝油，你就教我如何辨識地溝油;轉基因食品到底有害還是沒害，沒有定論，但超市裡卻充滿了轉基因大豆油;轉基因土豆，轉基因玉米，據說還要有引進轉基因大米呢;

　　有人曾預言，說中國人將來的一二十年每五個人就有三個人是癌症。是啊，喝著被汙染的地下水，吃著地溝油，品著轉基因食品，以及加了各種新增劑的零食，呼吸著陰霾的空氣，哪能不得病啊，癌症正向年輕人靠近!出題老師，你可要注意點，專供飲用水也不一定安全!

　　也有人曾預言，過若干年後，中國將是世界上最窮的國家。是啊，我們浪費著幾代人的資源，出口上萬億條襯衫，換來的是數萬億的美國國債，中美髮生大的摩擦，這些債券將一文不值;我們將生產紙張的汙水通過高壓水泵注入到地下水裡，做著斷子絕孫的事情;我們將我們的財富濃縮到了三峽工程蓄的水裡，將我們的財富貶值到南水北調的工程裡，將我們的財富變成一條條很少汽車奔跑的高速公路上，將我們的財富變成一座座“白宮”屹立在東方的縣政府衙門裡。

　　中國和西方發達國家的建設僅僅是隔著一條下水道，當一場大雨過後，北京到處可以看海的時候，而青島，一條條一百年前德國人修建的下水道正悄悄的起著排汙防洪的作用!

　　其實，中國和西方發達國家的教育也僅僅是隔著一道考試題。

　　當西方國家在培養學生鳥、樹、人、環境如何和諧相處的時候，我們卻在為這樣的題目而爭論不休：樹上七隻鳥，一槍打下六隻鳥，問樹上還有幾隻?如果有，是公的還是母的?

　　這些題，和山羊過獨木橋一樣，不是粘人，而是粘手!

　　唉，只能說高考真尼瑪無聊!

　　假如記憶可以移植

　　“什麼?”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍!”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

　　不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印 著：本品可通過轉移儲存資訊的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……“太好了!”我叫出聲來，因為我終於可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我 在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終於成真了!

　　可是，問題來了，我去轉移誰的記憶呢?同學?不可靠。老師?那不成作弊了嗎?這時，我看見我養的那隻寵物———小白鼠。

　　第二天，那隻小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那隻小白鼠被關在籠子裡，代我受“上課之苦”去了。

　　每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨!老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了!

　　就這樣，我玩了一學期，也這麼“學”了一學期。

　　期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發下來，我就傻了眼——為什麼這些題我都不會呢?我明明把老師講的都記下來了啊。

　　終於，我考了班裡第一———倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動物最大的區別 是什麼嗎?那就是人會把他們所學的綜合起來加以創造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的 啊!”我若有所思地點了點頭。

　　“喵———”啊!一隻貓!在小白鼠的記憶裡，它是最怕貓的，我也怕起來，縮成一團……這時鬧鐘響了，我睜開眼———原來是一場夢!而我手中還抱著《記憶可以移植嗎》這本書。

　　瀟湘是瀟水和湘水的合稱，但我一直很喜歡這兩個字，因為《紅樓夢》中林黛玉便是“瀟湘妃子”。我很喜歡追求一些美好的、浪漫的意境，於是便給我和我的好朋友各取一字!她是瀟，我是湘。

　　我和瀟是從小玩大的，個性相投，愛好也差不多。我們的友誼純潔完美，但生命的偏狹卻賜給瀟永遠的黑暗，她是先天性的盲眼。她嚮往光明，嚮往色彩，嚮往一切 我給她講的她看不見的東西，甚至是我最怕的蛇和老鼠。我們在一起時我給她講太陽是金色的，火焰一般，但是她沒看過金色，沒見過火焰，只知道太陽的感覺是暖 洋洋的，熱烘烘的;她沒看過綠色沒見過森林，只感覺到葉子的柔軟與清涼。她讀盲文，懂得知識，於是假日我們相約出遊，在一個寧靜無人的地方，我給她讀帶去 的李白的《將進酒》、讀歌德的《五月歌》、讀莎士比亞的《李爾王》，甚至讀《三國演義》中的片斷。她說她喜歡我邊讀邊手舞足蹈的樣子，我問她怎麼知道我手 舞足蹈，她說她感覺得到，因為我的動作總是“虎虎生威”，唉，老天不會創造完美，我們倆的生活除去她的眼睛，真是完美無缺了!正因如此，老天已經被我罵過 幾萬次了。

　　一日，我看著瀟清秀的容顏說：“有人講到將來，記憶說不定可以移植呢!如果真可以，我願意把咱倆的記憶交換，既然老天不給你眼睛，我可以給你記憶，這樣你 便可以知道什麼是色彩，什麼是光線，可以知道我的樣子和你家貓咪的樣子，免得你把我和貓咪想像成同一個樣子!”她聽了撲哧一笑，隨後又很動容地說：“你對 我真好!總替我著想!但是就算記憶不可以移植又怎麼樣，我看不見但我感覺到你的友情和父母的親愛，看見的一切世間浮雲都是表象，只有體會的才真實而又深 刻!相反如果記憶可以移植的話，我死的時候一定要把記憶移植給需要它的人，讓那些人永遠記住我這個沒有眼睛的人物幸福的一切，記住你!”我聽後這才明白， 瀟一直活得很滿足。這我早該明白，但我卻以為她只是想武裝自己。呀，我犯了一個大錯誤!是啊，萬物成長都有遺憾，但擁有的只要抓住，知道滿足，並且努力尋 找可以找到的幸福，這是最可貴的事!生命永遠值得我們珍惜!

　　假如記憶可以移植，真的有很多好處。但現在似乎不那麼緊急重要了，我應該和瀟去學習了!

　　高考制度的迷信觀念必須被打破

　　高考，多少中國人的噩夢，高考在無數家長和無知孩子看來，高考就等於高升，所以才有補習班和輔導老師的吃香，所以才有全民閱讀量整體下滑的浮躁，通過高考就意味著終於有鬆了一口氣的“自由”，所以大學裡面的人們才有足夠的頹廢。

　　有人對我說高考0分考生沒有權力評價中國高考和中國大學，我不知道是誰給了他們剝奪別人權力的權力，在我看來事實上背後的理由是他們不懂得評價具有中國特色社會主義的教育體制，因為他們很聽話。

　　很多時候我在思考信仰“想象力比知識更重要”的愛因斯坦先生在今天的中國會不會努力學習高考、然後努力考公務員、然後行賄買官，然後貪汙，然後包二奶，然後被二奶舉報他的腐敗而入獄呢?

　　我深知中國人對高考的迷信觀念不是我這個高考0分考生能夠喚醒的，錢學森這樣的大師都無可奈何，甚至1977年恢復中國高考時鄧小平都發出過“不要迷信高考”的警告，然而這幾十年過後的網際網路資訊時代，無數學生、老師、家長死守著不上大學的人生是不完整的沒落觀念。

　　試問各位：人可以不上大學嗎?

　　這是一個物慾橫流的時代，這是一個市場經濟的時代，這是一個網際網路資訊開放的時代，這是一個知識爆炸的時代，成功的途徑和學習知識的形式早已不停留在書本和黑板上那麼單一，上網不是什麼網癮，更不是什麼怪病，我甚至覺得在一個網際網路時代不懂得用網際網路學習的人就是個最標準的傻逼。

　　因此，人可以不上大學，人們對高考制度的迷信觀念必須打破!