三愛教育黑板報內容

　　三愛即向全國青少年提出的號召，倡導大家“從點滴做起，從小事做起，爭做有道德、有抱負的文明中學生，永不推卸作為一個公民的責任和義務，為中國夢的實現儘自己的一份力。”那麼你知道有關三愛的黑板報該怎麼做嗎?下面小編為你整理了一些三愛教育黑板報資料，希望對你有所幫助!

　　三愛教育黑板報圖片鑑賞

　
　三愛教育黑板報圖片1

　
　三愛教育黑板報圖片2

　　三愛教育黑板報圖片3

　　三愛教育黑板報相關資料1：三愛教育徵文

　　9月16日，我校利用升旗儀式舉行了“三愛、三節”教育活動的啟動儀式。

　　為貫徹向全國青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國;節水、節電、節糧”的號召，落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，我校按照章丘市教體局的要求，全面開展“三愛三節”教育活動。

　　升旗儀式上，韓啟迪同學向我校的全體師生髮出倡議，號召全體師生樹立勤儉節約意識，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，鼓勵全體師生“走出校園、走向工廠和田間地頭，積極參加勞動體驗活動。認識到只有勞動才能創造美好的生活和美好的未來，祖國是創造幸福生活和實現個人理想的依靠。如今，有一種風氣風行全市，有一種理念深入人心。那就是“三講三愛”理論。在這被鋼筋水泥麻木的城市，“三講三愛”無疑成了一個惹人注目的焦點。大街小巷都懸掛張貼著“講誠信，講禮貌，講衛生;愛延吉，愛學校，愛家庭”的標語條幅。行人也總是駐足而望，細心讀來。我每次讀它，總有新的感悟。

　　誠信是這一階段裡提出次數最多，推廣範圍最大的。之所以把誠信列為“三講”之首，是因為缺少誠信，一事無成;缺少誠信，一無所有。誠信是做人基石，處事準則。少不得。禮貌一詞，我們早已不陌生。從小到大，我們一直被灌輸著“禮貌”，什麼“孔融讓梨”的故事，“見到長輩問好”的道理，“遇到師長行禮”的校規等，一直伴我們長大。這些都是“禮貌”的表現。但我想：“禮貌”不僅僅是這些細節上的行動，更應該是發自內心的對別人的尊重。尊嚴是人人都必不可少的。正如屠格涅夫的話：自尊字愛是一切偉大事業的淵源。尊重別人才是最大的禮貌。衛生自然不必說，它和人民的健康和素質有密不可分的聯絡。身體是革命的本錢。

　　延吉是我們的家鄉，延吉是我們的母親。熱愛母親，熱愛延吉是我們義不容辭的責任。學會感激母親，熱愛母親才能說擁有了一顆高尚靈魂。對於學生們來說，似乎學校更像養育我們，栽培我們的母親。因此“愛學校”是每位學生應發自內心的真實的情感。這是我們成長的港灣，它既讓我們快樂成長，又放飛了我們的夢想。這是我們求知的殿堂，既令我們燃起求知慾，又激勵我們奮鬥!這裡比家還要有溫馨的氣息。愛家庭更是我們再熟悉不過的了。對家庭有責任感才會成長為能擔起重擔的好青年。才能擔起歷史的重任。

　　三講和三愛教會了我正確的人生觀、榮辱觀，我會帶者它乘風破浪，勇往直前。

　　三愛教育黑板報相關資料2：三愛教育心得

　　在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張瀰漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習後，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產生了重大社會反響，贏得了高度的讚譽。

　　作為一名教師，首先要愛教育。有敬業愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優質的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在於教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現學生合理的要求。為了把教育寓於服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。

　　其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深入瞭解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬於自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發現他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關係，但處理不好就會產生對立態度。我在今後的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關係，讓師生共同發展，培養和造就一代新人。

　　最後，要愛自己。塑造師表風範。以“學為人師，行為世範”為準則，履行教書育人的神聖職責，增強教師職業的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關係，忠於職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發展，增強自身師德修養，提高自身專業知識和專業技能，實現自身價值。

　　作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業務水平。教師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的發展不斷有新的內容，那麼就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在教學過程中，應開發多方面的智力。

　　通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務於學生的，並在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業發展是實現教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。

　　願“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。