四年級上冊語文課文第一課老師您好

　　四年級上冊語文課文第一課《老師，您好》教學反思

　　今天的課還是有效的，與開學第一節課相比，發言的人多，課堂氣氛熱烈，學生參與學習的熱情高，而且從作業反饋上來看，學生做得快，只有一人把崇高的崇寫錯了。這與上一屆學生相比，有些錯誤沒有犯。反思有以下幾點可取之處：

　　1、由扶到放，主導和主體相結合。第一自然段的教學我採取直奔重點，“古今中外，------!地北天南，------!兩句來教學。讓學生在讀的基礎上，舉例說說自己的體會。然後再學開頭的“在昨天與今天---------”學生就比較好理解。這是教學上的“旁敲側擊”之術。對於太難理解的，與學生生活距離大的，我們可以先放一放，找那些能夠讓學生尋找到感知點的內容先學，這樣逐漸推進，最後難點也就不攻自破了。

　　第二自然段我放手讓學生自學，結合沒講的“讀書做記號的學問”，讓學生邊自學邊做記號，這樣既培養了自學能力，又能把習慣篇學用結合。學生自學好了，就讓他們提問並同學交流，有效利用的課堂上學生之間的資源。抓住幾個難以理解的詞“春暉、朝霞、甘露、春蠶、理想的絲線、茁壯的新苗”。學生不能解決的教師講解。講解也是需要的，它能節省時間。

　　2、今天的課堂學生的專注程度比第一節課有進步。大部分學生能夠跟上課堂的節奏。一半學生很投入，熱情高。也許是我的狀態比較好，影響了學生吧。而自己狀態好的主要原因還是對教材的熟悉，對教法的取捨。因為這一課已經教過，而且印象較深，知道學生的問題會出在哪，所以教學設計比較合理。

　　3、今天的作業學生做得還是比較快的。相比較數學和英語。為什麼呢?我想可能是在教學設計時已經把作業考慮進去了，把作業中一些學生易錯的已經強調過了。所以雙基智慧上的錯誤較少。這是我近段時間思考的產物吧。因為我們的學生不僅要有較好的口頭表達能力，還要能考。

　　4、巧用生成資源。我發現在寫課題時，把感嘆號忘了。於是，我靈機一動，問：同學們，你們有沒發現老師什麼沒寫?生--------。這感嘆號能省去嗎?為什麼?生------。是啊，說得多好啊，讓我們帶著對老師的敬佩、感謝，再讀課題。

　　但是，今天的作業反映出這班學生很浮躁，不定心，沒耐心，不細心。作業中抄錯的、漏做的現象較多，想當然，不尊重事實的多。總之，做作業的態度極不端正。

　　以後的教學特別要注重學生的注意力的訓練，規定時間內做作業的效率。

　　四年級上冊語文課文第一課《老師，您好》練習題

　　一、聽說你寫的鋼筆字不錯，想不想展示一下呢?

　　鋪 設 崇 高 浸 透 創 造 智 慧

　　________ ________ ________ ________ ________

　　塑 造 朝 霞 閃 爍 祝 願 波 濤

　　________ ________ ________ ________ ________

　　二、給帶點字選擇正確的讀音。

　　浸透***jīn jìn*** 塑造***sù suò***

　　衷心***zhōnɡ zōnɡ*** 編織***bīn biān***

　　三、寫出下列詞語的近義詞。

　　蘊含*** *** 崇高*** *** 閃耀*** ***

　　祝願*** *** 塑造*** *** 波濤***

　　四、寫出下列詞語意思相反的詞。

　　蘊含*** *** 崇高*** *** 閃耀*** ***

　　祝願*** *** 塑造*** *** 波濤*** ***

　　五、先把語句補充完整，再說說加點詞的意思。

　　筆尖飛舞，

　　那是春蠶悄悄地編織 ;

　　笑語盈盈，

　　那是甘露 茁壯的新苗。

　　“茁壯的新苗”是指 。

　　六、按課文內容將詩句補充完整，再根據你的理解填空。

　　用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈

　　閃耀。 啊，教師的事業多麼美好!筆尖飛舞，那是_____________________;笑語盈盈，那是______________________。

　　詩句中把教師比作________和_______，把學生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。

　　七、你最喜歡這首詩裡的哪些詩句?把它抄下來，背一背吧。

　　八、讀下面的句子，給它換個個說法，意思不變。

　　古今中外，哪個人的成長不浸透著 !

　　地北天南，哪一項創造不蘊含著 !

　　九、這又是一首歌頌老師的詩歌，讀一讀，把你的想法和同學交流交流。

　　您是蠟燭 您比勤勞的黃牛更樸實

　　點燃了自己照亮了別人 您是人類靈魂的工程師

　　您是黃牛 您比奉獻的春蠶更無私

　　勤勤懇懇在黑板上耕耘 對，我知道了

　　您是春蠶 塑造心靈

　　春蠶到死絲方盡 淨化靈魂

　　不，都不對 永遠不知疲倦

　　您比蠟燭的光輝更明亮 長大了我也要——做一名老師

　　十、大家知道老師的工作是崇高、美好的，請你也用一兩句話讚美一下老師：

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