小學作文範文及批改評語

　　在語文教學中,作文是衡量學生語文學習是否過關的重要標誌,是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　在冬日的大雪中，一棵梅樹傲然挺立在寒風之中，白裡透紅的梅花綻放，“梅須遜雪一份白，雪卻輸梅一段香”，梅花雖不似雪般白，但它堅強不屈，為萬木枯萎、毫無生機的冬天捐出一絲清香、獻出一份生機。

　　自古以來，梅花都是不屈的象徵“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。溫暖的陽光不曾照耀過梅花，它得到的僅是嚴寒裡的一縷殘陽;輕柔的春風不曾吹拂過梅花，它得到的只有凜冽的寒風;清涼甘甜的雨水不曾滋潤過它，它得到的僅是寒氣逼人的冰雪。

　　梅花在百花凋零之日怒放，用自己的香味、美麗點綴著毫無生機的冬日。就算在同一棵梅樹上，梅花們的形態也不一樣。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的則剛綻放，有點冰清玉潔的雅緻，又有點豔如朝陽的鮮豔，還有點兒白似瑞雪的樸素，還有些綠如碧玉的美麗;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，雖花瓣已凋謝，但依留殘香於魂。

　　“俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，它在叢中笑。”它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗與芳香，它有著一副傲骨，從不驕傲自大。

　　梅花不與百花爭奪春天，只是默默的把自己獻給冬天。梅花不僅外貌美，更讓我敬佩的是它的精神。梅之香，梅之美，留於魂。

　　簡評：這篇寫景狀物類散文，細緻地描述了婀娜多姿的梅花的情狀。梅花在百花凋零之日怒放，用自己的香味、美麗點綴著毫無生機的冬日。敘事條理，層次分明、詳略得當。

　　二

　　如果說愛是三月淅瀝的春雨，感恩就是小草吐露的新綠;如果說愛是初夏生機的日光，感恩就是材木成長的濃綠;如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥。

　　誦讀著孟郊的《遊子吟》，心中不由得想起了日夜為我操勞的母親。

　　“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”質樸的語句，卻說盡了天底下所有母親擔心掛念子女的那種心情，可是，作為子女的，又有誰會真正的體會到母親的這種心情，又有誰會真正做到“誰言寸草心，報得三春暉”呢?讀完全詩，我禁不住有一種想哭的衝動：有多少次，我根本沒有做到感恩母親，反而……

　　剛放學回家，也許是怕我放學回來會餓壞了，媽媽就已經做好了一桌我最愛吃的菜在等我。“來來來，看我做了一桌你做愛吃的菜，快來吃吧。”媽媽滿臉笑盈盈地對我說。可能是受陰天的影響吧，我的心情壞到了極點。我漫不經心地看了一眼桌上的飯菜，語氣極差地對媽媽說：“我沒胃口，不吃了!”便甩頭朝房間走去。“怎麼了嗎?是不是有什麼不開心的事?要不要……”媽媽邊說邊朝我走來，還沒等媽媽說完，我一肚子的不耐煩：“都跟你講我沒胃口了，你還問，你真的很煩啊!”接著，我把門狠狠地摔了，還上了鎖，留媽媽像雕塑一樣站在房間外。雖然是隔著一堵牆，但我依然能聽到媽媽在外面嘀咕著：“也不知道她今天怎麼了……”

　　很多時候，我們都不懂得感恩父母，反而把自己的情緒發在父母的身上，他們心裡會有一種怎樣的難過啊!很多時候，我們太過自私 ，只在乎自己，只滿足自己的需要，不從去在乎過父母的感受，不從去真正的感恩他們。

　　如果說愛是三月淅瀝的春雨，那就讓我們作一棵感恩的小草吧，為三月的春光增添一份新綠。

　　簡評：文章開頭使用的排比句為文章添彩。文章很有說服力,也發人深思，從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益，結尾點題深化中心。作者構思巧妙，情感也真實流露。

　　三

　　在我的家鄉玉林有一座結構新奇、造型美觀的大橋—雲香橋。它座落在玉林城區南面的南流江上。

　　雲香橋建於2002年2月，它位於雲天宮的前面、在體育館的旁邊。雲香橋長約一百米，寬約三十米。橋下有兩個橋墩，三個孔，每個橋墩有四個圓柱。橋面上一共有六個車道，兩邊各有一個人行道。橋的兩側各有六十五根柱子，柱子上還刻有一朵朵精美的雲朵，橋面兩旁的人行道上各立有五個燈柱，每個燈柱上有九盞燈，每盞燈看起來像一朵朵含苞欲放的花朵，美麗極了!一盞盞美麗的燈照耀著一座美麗的橋。橋下的南流江像一條綠色的飄帶，裝點著可愛的玉林……

　　這就是我們家鄉美麗的雲香橋!

　　簡評：這篇說明文的結構完整，層次分明，運用了列數字、打比方的說明方法向我們介紹了故鄉的雲香橋。文章短小精悍，但描寫細緻，是篇不錯的習作。如能加上作比較的說明方法會讓人更容易理解。