西師大版五年級下冊語文第三課草原即景

　　西師大版五年級語文下冊第3課《草原即景》作者被草原的美麗吸引，提筆留住了眼前迷人的景色。小編為五年級師生整理了語文課文《草原即景》資料，希望大家有所收穫!

　　西師大版五年級下冊語文第三課《草原即景》課文

　　塔木欽草原給我的第一印象是：它多麼像海啊!只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那麼完完整整，沒有隙縫;只有海才這麼寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠像一幅沒有框子的畫。

　　風呼嘯起來，像千軍萬馬奔騰而至。於是，穗頭已經發黃的草上掀起一陣波浪，草梗閃出銀白色的光亮。偶爾，天邊也會出現一根細小的像桅杆似的東西，走近了才發現那原來是騎在馬上的牧民手中的杆子，它是用來套馬的。看到馬背上牧民的雄姿，我心裡油然生起敬幕之感。

　　塔木欽草原過去被稱做“旱海”——幾億年以前，它也許就是地道的海。過去，這裡沒有水，也沒有人煙，牧人、旅客都視之為畏途。在這一望無際的草原上，除了公路旁邊偶爾出現的一座土丘，再也找不到任何其他可以做路標的東西了。那些土丘也許是為搭篝火而堆起的石頭。從遠處望去，黑黝黝的石堆時常會引起人們的錯覺，以為公路旁邊伺伏著什麼野獸，而那些牛群、馬群從遠處望去，斑斑點點，又彷彿是一堆堆巨石。

　　也許因為這地方海拔接近1000米的緣故，天低得好像可以用手去摸，因而，人們對雲彩的變幻也特別留心。在遼闊無邊的藍天上，雲彩有時候團團飛卷著，像一簇狂舞著的雄獅，可是頃刻之間又會化成黑烏烏的一片煤層。這時候，汽車聲嘶力竭地跟雲彩賽起跑來。忽然，煤層上“吧嗒吧嗒”地掉下雨點。可是把腦袋從帆布裡鑽出來，朝四下裡一望，烏雲罩不到的地方卻仍然是黃澄澄的一片陽光。驟雨還沒住，太陽又嬉戲著，從雲隙裡投下一道亮光，就像懸在半空的一匹薄紗。

　　這時候，一個奇麗的景象在我們面前呈現了：一道完整的虹，襯著天空和草原，從地面拱了起來，好像一道彩色的巨門。我說“完整”，是因為我們可以清清楚楚地看到虹的兩端跟地面銜接的地方。

　　不一會兒，風把雲彩吹散了，雨自然也就停了下來，雲彩又馴順地變成了白色，有的化成一稜稜，好像透視片上的肋骨，有的散成一座座島嶼，上面影影綽綽，似乎還辨得出一些蒼松古柏，也有的被吹成細長條，好像半透明的銀魚，在藍天裡逍遙自在地飄浮。

　　藍天下面，公路就像一條疊成無數折的黃色帶子。每逢汽車“嗚嗚”地向上爬行的時候，我們就好像是朝著一條通天的大道開去。不過爬到頂端，就又是一片無邊無際的草原。

　　西師大版五年級下冊語文第三課《草原即景》教材分析

　　教學目標

　　1. 運用學過的方法，認識本課的生字，並會規範、美觀地書寫。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，並能邊讀邊批邊想象，感受草原的美麗與遼闊。

　　3. 激發學生對祖國草原的熱愛之情。

　　教學準備

　　1. 蒐集有關草原的資料。

　　2. 準備磁帶《美麗的草原我的家》。

　　3. 瞭解作家蕭乾。

　　教學建議

　　提到草原，許多人就會想到“一望無際”，想到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，想到蒙古包，想到熱情好客的草原人民……今天，我們將走進塔木欽草原，感受它的美麗與遼闊。

　　全文共分7段，第1段寫塔木欽草原給“我”的第一個印象是像大海。第2段寫草原人在馬背上的雄姿讓“我”心生敬意。第3段介紹塔木欽草原過去為什麼被稱作“旱海”。第4～7段寫草原上雲彩變幻無窮，驟雨後會出現奇麗的彩虹，雨停之後，雲彩又在空氣中飄蕩，而藍天下的通天大道，將人們引向又一片草原。

　　這是一篇批讀文，要讓學生根據課後提出的要求自主學習，邊讀邊批，想象草原美景，體會作者對草原的喜愛，讚歎之情。

　　學習本課的重點是讓學生邊讀邊批邊想象草原美景，體會作者的喜愛、讚歎之情。

　　建議本課用1～2課時。

↓↓↓ 下頁更多"西師大版五年級下冊語文第三課《草原即景》教學設計" ↓↓↓