高考生物一輪複習經驗分享

　　一輪複習在生物備考中的重要性不容忽視,在複習的過程中,首先要遵循《教學大綱》和理科綜合《考試說明》生物部分的說明,其次要引導學生在正確認識到第一輪複習重要性的基礎上,注重相關複習的方法和技巧,要有策略地去複習。以下是高考生物一輪複習的相關經驗分享，僅供學習參考。

　　一、牢記知識點。

　　作為一輪複習的核心，對知識點的記憶不可馬虎，切忌模稜兩可和似是而非，課本是寶典，尤其對於生物這一學科而言，課本上的資訊量很大，要學會把書本變薄、把知識讀厚;對書本上的基本概念要做到準確掌握，基礎知識上存在盲點對於問題的分析就不會透徹，也會導致解題思路的偏頗。因此需要對重點概念準確以及清楚其內涵和外延。如對於“DNA複製”要對複製的時間、場所、原料、過程、特點、意義等有全面細緻的掌握。

　　要對框架體系和具體知識有熟練的記憶，對於要求重點掌握的生物學概念或知識點，可以構建知識鏈、形成知識網這樣的知識體系，這也是一輪複習不同於初次學習的原因--在複習的過程中，要善於把不同章節學到的知識點進行聯絡，綜合思考記憶和分析運用。

　　對於知識鏈的構建給大家舉個例子：

　　1、從微觀到巨集觀***反之亦可***的發展順序;如元素-化合物-細胞-組織-器官-系統-個體-種群-群落-生態系統-生物圈-地球環境保護等等;

　　2、遵循知識之間的內在聯絡;如細胞核-染色體-DNA-基因-遺傳資訊-mRNA-蛋白質-性狀-生物多樣性等等;

　　3、按照生命活動的程序;如選修三的內容：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織→器官→系統幼體→成體等等。

　　通過構建知識鏈，不僅可以促進大家對於生物學知識的記憶，同時可以提高對重點知識的理解。

　　二、落實考點。

　　在熟讀課本、系統掌握基礎知識、基本概念和基本原理後，要找出重點和疑點;通過結合複習資料，篩選出難點和考點，有針對地重點複習。這就需要在掌握重點知識的同時，要善於進行知識遷移和運用，提高分析歸納的能力。例如將水的存在形式***自由水、結合水***與生物代謝強弱的關係，結合到生產生活實際中的種子貯存及萌芽條件;運用呼吸作用原理指導種子與糧食的之貯存問題，運用呼吸作用和光合作用的原理指導農業生產，提高農作物產量;再如將細胞分裂的有關知識與疾病預防和癌症的治療結合起來，將水分代謝與礦質代謝與農業生產中的合理灌溉、合理施肥聯絡起來等等。

　　另外，需要加強生物學實驗部分的練習，高考生物實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，通過簡單的實驗設計鑑別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。這就需要在實驗複習時，認真領會每個實驗的設計意圖並總結出實驗方法。掌握基本的實驗操作***如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質”這一實驗***、對實驗結果進行合理的解釋和分析，並能針對要求獨立設計出實驗方案，這樣就可以滿足高考對學生的要求了。

　　繪圖識圖、圖文資訊轉換及圖表數字轉換能力也是生物學的一種重要能力要求和重要考點，如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數分裂的有關知識，用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態學中有關知識等。通過對圖形、表格中相關資訊的提取、整理和歸納，對試題的考查方向作出初步判斷，再結合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法，或根據已有的科學結論直接作出新的判斷，以此來訓練自己的分析、推理和歸納能力。

　　三、試題訓練。

　　一輪複習所說以知識記憶為核心，但適當題量的訓練不容忽視。對重點知識的考查往往不止一種角度，通常會以不同的方式、不同的層面進行問題設定，但是萬變不離其宗。做題時，要首先要抓題幹中的關鍵字詞，排除干擾性條件明白題意和考點，對相關知識進行回憶，落實好與題目契合的知識點及其相互聯絡，有邏輯性地進行語言組織。;在獨自完成一道題目的解答之後要利用好資料的參考答案，結合答案比較自己的分析思路與其有哪些異同，重視解題思路的分析和表達能力的培養，取其精華棄其糟粕。

　　作者：倪康康 2014年河北高考生，現就讀於天津大學資訊管理與資訊系統專業，由於對生物有濃厚興趣，高中時報名參加全國中學生生物聯賽，曾進行長達一年的生物競賽方面的學習以及三個月的競賽集訓，取得全國中學生生物聯賽二等獎的成績。

　　四、細、小、雜的生物問題解決訓練

　　A、分子與細胞篇

　　葉綠體有幾層膜，線粒體的結構是怎樣的，等等等等，是不是很頭疼呢?NO，其實問題一點都木有。在抱怨生物的知識點細、小、雜之前，先問問自己，有沒有仔仔細細的閱讀甚至背誦過生物書?早讀課上，在大家大聲朗語文課文和英語的時候，為什麼不可以讀一讀核糖核酸，看一看細胞的構成?花幾個晚自習的時間，把生物課本當成小說一樣仔仔細細的看一看?多看幾遍書，總能留下點印象不是?生物的學習不像數理化，題海戰術可能收效甚微，抓住課本才是抓住了主心骨。

　　B、遺傳與進化篇

　　遺傳部分相對於細胞部分來說，多了些要理解的東西。生物書依然是重點，書上的實驗部分多看看，把DNA和RNA的關係弄透，一本生物書就去了一大半了。至於孟德爾的遺傳規律，畫出A，a的圖，之後不正是很簡單很簡單的數學概率問題麼?另外，遺傳部分和細胞部分不同，需要多找幾個題目練習練習，自己看不明白的題目多問問同學。PS：老師一定會講一些無中生有為隱性的順口溜，但順口溜就背背就好了，關鍵在自己透徹的理解顯性遺傳和隱性遺傳，真正做題目的時候，順口溜不是起決定作用的，理解，理解，理解--重要的事情說三遍!

　　C、BOSS篇

　　在你看了一遍又一遍的書之後，發現做題的時候會做，但是該怎麼表述才更準確呢?個人覺得，抄答案!對，就是抄答案!帶著思考去抄!看答案怎麼表述這類的問題--就跟做語文的閱讀似的，慢慢的就會了。

　　總之，生物在理綜中佔的比例不大，但是對一套理綜捲來說，是花的時間最少且最好得分的***因為思考的部分不多，大多是表述題，不需要消耗腦細胞***。一輪複習的時候，多花幾天時間在生物上面，還是很合適很合適的呢!

　　最後，生物題出的細，要有足夠的耐心去看。望同學們對待錯題有良好的耐心和愛心，千萬不要撕卷子哦!