我現在也是童年閱讀題及答案
現代文閱讀是中考語文必考閱讀題型,同學們提高現代文的閱讀技巧十分重要,下面小編為大家帶來,供大家閱讀練習。
《我現在也是童年》閱讀原文
①十來歲的時候,我想把全世界的童話書都買下來。
②那時我有多少錢呢?我沒有零花錢,沒有壓歲錢。不過,我從來沒想到我是沒有錢的,我只以為我是有錢的。因為,每次考試成績下來,我考一個五分,媽媽就會給我五角錢。那時候,考試是五分制,兩分是不及格,五分就是優秀。如果我得到兩三個五分,媽媽就會給我兩三個五角錢。一個擁有兩三個五角錢的人,那是怎樣的有錢啊!我拿上錢調頭就往書亭跑,激動萬分地看著一本本童話書,想著怎麼買回“全世界”。或許,誰也想不通五角錢怎麼能買下全世界?能,當然能。因為我心目中的全世界,就是這個小書亭,而且是這個小書亭裡的童話書。
③我每次把“全世界”買下來,讀完,就放在小衣櫃裡。我年年買童話,可是我的“全世界”一直沒怎麼增加。怎麼回事?對了,總有同學跟我借書。借的時候說好要還的,後來就忘了還我了,後來我也不記得是什麼時候被什麼人借走的。或許,書都跑進我的身體裡,化進我的身體裡了。
④中學的時候,我常常生病在家,一個人躺在床上。那時候,沒有電視,只能痴痴地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案,小仙女、小天使、小公主,還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那裡發生,我的“全世界”搬到了我家天花板上:天花板上的世界,把我的病床生涯,變得無邊無際地絢麗。有童話的地方,就有美麗。
⑤童話是一條河,點點浪花跳動著智慧與真情;童話是一幅畫,色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗;童話是一首詩,字裡行間寄託著人類的未來與希望。我徜徉在童話的世界裡。
⑥我喜歡洋娃娃,媽媽用布包上棉花再畫上眼睛鼻子,給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學校,後來就被批評了:你想想,你已經是高二學生了,怎麼還這麼幼稚,還抱著布娃娃上學?
⑦幼稚的雙胞胎姐妹,叫做:天真。人長大了,就不可以天真了嗎?
⑧長大了以後,我去歐洲、美洲,我去香港、臺灣,我買回來的,大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛市場,看到了一隻塑料大皮鞋,那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”裡,有一本書就叫《大皮鞋》,封面上畫的那隻鞋,競和倫敦市場上的這隻一模一樣。我好像在這裡又看到了童年的夢,我拍著手又叫又跳。賣貨的英國婦女,當即把大皮鞋的售價漲了一英鎊還是半英鎊。
⑨進入21世紀的時候,有報紙叫我寫有關文章,我寫了篇《三高世紀和玩具總動員》。我是覺得,社會越是現代化、數碼化,越是應該喚醒童真。有天真,才有比爾·蓋茨,才有愛迪生,才有無窮無盡的想象力和創造力。不信?看看比爾·蓋茨那張永遠長不大的娃娃臉。
⑩中國內地第一位登上《福布斯》封面的馬雲,是世界經濟論壇選出的全球l00位未來領袖之一。馬雲是電子商務網站阿里巴巴的創辦人。但是關於電腦,他只會瀏覽和收發郵件。
他自稱不i也不t,一個不懂it的人是怎樣當上it英雄的?他成功前,有人說他是傻子,是瘋子。而我想,他是孩子,是一個用自己的創造寫it童話的孩子。雖然他已經40多歲了,但他說:“我現在也是童年。”
我嘛,現在有多一些的錢來買“全世界”了。我的工作間是個玩具屋,是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說《你知道我在等你嗎》,是個成年人的童話。有人讀了說:祖芬的書越寫越少兒化了。或許,我是把少年時代我家天花板上的童話搬進書房了。
我高興,“我現在也是童年”。
《我現在也是童年》閱讀題目
1.結合語境,說說第③段“我每次把‘全世界’買下來”中“全世界”的含義及引號的作用。
答:________________________________________
2.談談你對第③段中畫線句子“書都跑進我的身體裡,化進我的身體裡了”的理解。
答:________________________________________
3.請賞析第⑤段中的畫線句子。
童話是一條河,點點浪花跳動著智慧與真情;童話是一幅畫,色彩光影調和著繽紛的詩趣與美麗;童話是一首詩,字裡行間寄託著人類的未來與希望。
賞析:________________________________________
4.從內容和結構上分析第段在文中的作用。
答:________________________________________
5.整體感知全文,請簡要說說作者的行文思路。
答:________________________________________
6.結合你讀過的一篇童話,談談你對文中“有童話的地方,就有美麗”這句話的理解和感悟。
答:________________________________________
《我現在也是童年》閱讀答案
1.答:“全世界”的本意指自然界和人類社會的一切事物的總和。句中的“全世界”指的是童話書。引號表示特殊含義。
2.答:這句話的意思是童話已進入“我”的精神世界,“我”和童話已融為一體,表現出“我”對童話的痴迷。
3.賞析:這句話運用了比喻和排比的修辭手法,生動形象地寫出了童話給人們帶來精神上的愉悅,喚起了人們對真善美的嚮往和追求。句式整齊美觀,節奏鮮明,富有感染力。
4.答:在內容上抒發了作者雖人到中年,但依然保持童真童趣的喜悅、自豪之情。在結構上總結全文,點明中心。
5.答:本文以童話書為線索,以時間為順序,通過“十來歲”,“上中學”,“長大後”,“現在”幾個時段的敘述,寫出了“我”對童話的執著與痴迷。層次分明,中心突出。
6.答題示例:我最喜歡的童話是《醜小鴨》。它深蘊著作者的溫情,以富有美妙詩趣的筆觸,講述了一個經歷太多困苦和災難的醜小鴨,在好心人的愛護幫助下,終於變成了美麗天鵝的故事。這篇童話不僅給我有益的啟迪,開啟了我的智慧與想象力,還給我帶來美的享受。所以說“有童話的地方,就有美麗”。
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