小動物作文加教師評語_初中作文素材

　　動物其實是我們最好的朋友，因為它們雖然不說話，卻能理解我們的感受，默默地陪著我們。下面是小編為您整理的關於小動物作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!

　　小動物作文加教師評語一

　　星期天，陽光明媚，太陽暖洋洋的照著，我和爸爸來到公園遊玩，玩累了，我們就找了個椅子坐了下來，我順便在包裡拿出帶的零食，正準備細細的品嚐，可是…。我一不小心把一塊餅乾掉到了地上，我正想去撿起來扔到垃圾桶去時，我竟然發現有一個”小哨兵”——一隻小螞蟻，它正趴在餅乾邊上嗅著什麼。這時，好奇心驅使著我想看看小螞蟻們是怎樣把這個大餅乾弄個回家的。

　　我發現小哨兵螞蟻嗅了一會，就沿著大餅乾轉了幾圈，接著就急匆匆往家裡——螞蟻窩跑去，它進了窩一會兒，小哨兵就帶了一“小隊”螞蟻直奔餅乾而來，可是這一“小隊”螞蟻根本無法撼動這塊大餅乾，我看它們圍著餅乾團團轉，似乎猶豫了一會，也許是商量了什麼，大部分的螞蟻就撤退了，只剩下幾個”小哨兵”守護者這“美味”，正當我想問爸爸它們為什麼要撤的時候，我又有了新的發現：

　　我發現，剛才撤回去的螞蟻又從蟻窩裡爬了出來，並且不是十幾幾十只，而是帶來了成百上千的“大部隊”只奔“美味”，只看見源源不斷的螞蟻在“美味”和蟻窩之間川流不息的跑著，不一會，它們就把這“美味”抬挪到了離家不遠的地方，我趕快又找來一塊石頭壓在上面，小螞蟻又搬不動了，他們就又調來了一批強壯的螞蟻出來支援，這些大傢伙，嘴巴很大，它們負責把“美味”啃碎，其他小點的螞蟻就負責把碎片搬回家，它們搬呀搬，有幾個個頭看起來更小的好像是搬不動了，乾脆就在那裡津津有味的吃起來了，這可惹怒了辛苦工作的螞蟻，於是它們便打了起來，直至把貪吃的螞蟻消滅為止，可當我仔細觀察被咬死的螞蟻，發現它們原來不是一個蟻窩的品種，我一問爸爸才知道，原來不同窩的螞蟻會為了爭食而進行戰鬥的;趕走外來的螞蟻后，它們又專心的啃的啃，搬的搬，不大一會的功夫，螞蟻們便把我掉下的餅乾收拾得乾乾淨淨的回家了……

　　經過這次觀察，我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神。

　　評語：這是一篇描寫團結的螞蟻的文章，從你的文章中老師看出你是一個充滿好奇心的學生，很善於觀察生活，並能書寫自己見聞感受，如“我明白了我們可以向螞蟻學習，學習它們那種團結合作、共同對外、堅持不懈的精神”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　小動物作文加教師評語二

　　這天下午，我照常出門散步，隨時準備看夕陽。

　　“嘩啦啦……”嗯?樹林裡有什麼?我貓下腰躲到一堆枯樹枝後面，想仔細地看看。“唰……”又一聲響，我嚇了一跳，以為有蛇。四下搜尋，那是一隻鳥。

　　這是一隻灰色的，漂亮的鳥。身體大概二十釐米長，全身都是灰色的，就像奶奶頭髮的顏色一樣，只有在翅尖和尾巴尖上有點點黑色。毛茸茸的頭上，小嘴咂咂的，真想上去摸摸。小黃爪子在泥土裡扒著什麼，看上去靈活極了。它偶爾展開翅膀向前飛一小段，樣子優雅。一定是種高貴的鳥，我這麼想。

　　它似乎看到我了，於是急急忙忙往前跳，是雙腳跳!我跟著它走，輕輕地，它從雙腳跳變成了小跑，和人做高抬腿一樣，一步三晃地往前“跑”。我差點笑出來，嘿，小傢伙，我可不會傷害你的。

　　它跑到一片嫩草地上，停住了。在地上啄了兩下，警覺地看看四周，再低頭啄兩下。我躲著它，怕把它嚇跑了，於是繞到路邊的汽車後面，繼續觀察。

　　這時好朋友王麗娜來了，我朝她打手勢，“噓!一隻鳥!”她也看到了那隻鳥，“真好看”。那隻鳥看見兩個晃悠的人影，又溜開了。我們悄悄跟著它來到枯葉堆旁邊，小鳥正在那兒東啄西啄，枯葉也跟著沙沙作響。突然，它加快動作，用力啄了起來，好像在和什麼東西爭鬥。“那是蚯蚓!”我說。只見小鳥優雅的姿態沒有了，露出動物的本色。它嘴裡正叼著一條又粗又長的蚯蚓，並且一伸一縮地把它吞進去!“啊!”我的好朋友叫了起來，我搶步上前想要看個究竟，可我忘了，它是怕人的。見我來，它身子一縮，腳一蹬，猛地挺起身，“撲啦啦”地飛上天了。

　　“我們看到了近距離的動物世界!”我和王麗娜說。但我想，對於那隻小鳥而言，它一定開心地享用了一頓美味的晚餐。

　　這時，夕陽火紅火紅的，那隻鳥在夕陽的光輝中劃出一道弧線，然後，飛出了我們的視線。

　　評語：這是一篇敘事的文章，小作者消詳細地敘述了一隻小鳥尋找並捕捉蚯蚓的過程，可以看出小作者是一個善於觀察的孩子。文章語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　小動物作文加教師評語三

　　幾天前，爸爸為我買了一對鳳尾魚。這對鳳尾魚舉止優雅，十分美麗。雌魚就好比是魚中的公主，雄魚——肯定就是魚中的王子啦!

　　雌魚是銀灰色的，魚翅幾近透明，可又有幾絲銀線。它的尾巴好似一把圓形的扇子，白中帶黑，最邊緣潔白如雪，就像在尾巴邊上繫了一圈絲帶似的，美極了。那條雌魚的肚子很大，顯然快要生了。因此，它遊動起來也費力些，魚鰭、魚翅和尾巴的擺動幅度也較大。

　　雄魚可就長得比雌魚漂亮多了，它的鱗片是黑色與紅色相結合的，紅黑交界的地方，還有一些青藍色的鱗片。它的尾巴是扇形的，是極鮮豔的那種橙紅色，越往外擴散，顏色就越淺;越靠近身體，顏色就越深，還帶著黑色的斑點。它的小翅兒是銀白色的，中間帶有橙黃色，它的背鰭也像它的扇形尾巴一樣，富有藝術性。雄魚長得十分小巧，就連眼睛都十分靈活，總是滴溜溜地轉著，十分警惕地觀察著周圍，要知道，雄魚膽子可是很小的。

　　我根據兩隻魚不同的特性，為它們分別取了名字。雄魚叫小亮，意思是又漂亮又膽小的魚;雌魚叫柔雅，意思是又溫柔又優雅的魚。小亮和柔雅相親相愛，天天湊在一起，不出意外是不會分開的。就連吃東西，它們也在一起。柔雅快要生了，行動十分不便，一般不遊動，只是靜臥在水底休息。那時，它一定很難受。因為，它只有腮在動，就連平常那個一動不動的小翅也停止了運動。每當這時，小亮就會去蹭蹭柔雅，安慰它幾句，然後浮上水面吐幾個泡泡逗它開心。如果柔雅實在難受，小亮就會游到它身邊，陪著它休息，直到柔雅再次有了精神……

　　你瞧，這就是我家裡一對恩恩愛愛的小魚，就連吃東西，小亮也會讓著柔雅。我想，柔雅一定會對悉心照顧它的丈夫說：“你馬上就要當爸爸啦!到時候，你一定要像照顧我一樣，好好照顧我們的寶寶喲!”我猜，小亮一定會幸福地點點頭……

　　評語：這是一篇狀物的作文，小作者運用擬人化的描寫突出了美麗而優雅的鳳尾魚的特點，“它的尾巴好似一把圓形的扇子，白中帶黑，最邊緣潔白如雪，就像在尾巴邊上繫了一圈絲帶似的”、“每當這時，小亮就會去蹭蹭柔雅，安慰它幾句，然後浮上水面吐幾個泡泡逗它開心”等描寫充滿童心，行文流暢，結構完整。