兒童讀物插圖設計精選的圖片

　　兒童讀物插圖藝術日漸成為一門獨立的繪畫欣賞藝術，有插圖的藝術的共性，也有其特性。兒童讀物插畫以其獨特的、極富魅力的藝術形式，以及多樣的表現形式，下面是小編整理的和兒童讀物插圖的美學特徵。

　　兒童讀物插圖的美學特徵

　　插圖的美學特徵是顯而易見的，如：目的性、實用性、通俗性、形象性、直觀性、創造性等等。兒童讀物插圖除了插圖普遍具有的美學共性之外，還有其自身獨特的審美內涵和美學特徵。其中最突出的有下述幾方面特性。

　　趣味性――“趣”指表現在藝術作品中能給人以美感的生活情趣。趣味是審美欣賞中的一種偏好和情趣，可體現為兒童這樣一個群體的審美傾向。兒童讀物插畫普遍具有使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特徵，這是兒童讀物插圖一個十分重要的特徵。有趣味的插圖才能吸引兒童的關注和興趣，才能吸引兒童的注意力，才能吸引兒童接著讀下去，才能起到圖書的作用。

　　幽默性――兒童讀物插圖具有有趣、可笑、意味深長的審美特性。幽默是運用誇張、比喻、轉換、對比等手段，通過反映情節中的某些現象和情感變化等來間接、含蓄地傳達某種意念和資訊。幽默感是兒童讀物插圖審美特徵的重要組成部分。插畫家們用的豐富的人生經驗，對於描繪的物件進行特別的觀照，賦以一種幽默型態的表現，使情節更加妙趣橫生。同時，反映和提示出平凡事物表面下掩藏的深刻本質，讓兒童讀者在輕鬆愉快的笑聲中引發出深度的思考。

　　幻想性――兒童讀物插圖常常讓讀者產生幻想，以某種理想或願望為依據，對還未實現的事物進行想象。插畫家在繪畫時繪入了浪漫、神祕、甜美的意緒，也有憂傷、不安、恐怖的情懷，這些情緒給讀者們帶來進行想象的空間。

　　擬人化――兒童讀物插圖中常常將所要表現的物件***如動物、植物、器具等***予以人格化，並賦予其新的內涵。比如動物會說話、房子長了腳、雲朵有表情、花朵們跳舞等等。插畫家們根據主題和情節的需要，運用擬人化的手法創造出生動活潑、天真可愛、幽默風趣的形象，具有一定的生動性、奇特性和親切感，容易受到兒童讀者的喜歡和歡迎。

　　稚拙感――很多插畫家表現畫面時常常故意使用幼稚笨拙的表現技法，因為這種感覺更接近孩子本身在繪畫上的表現方式，更有童趣，更讓孩子覺得熟悉和親近，也更易於兒童接受。

　　兒童讀物插圖的設計特性

　　兒童讀物插圖創作中的誇張與變形是常見的特性。誇張是以現實生活為依據運用豐富的想象力和各種對比因素及變形等方法，對畫面形象的某些典型特徵加以誇大和強調的一種表現形式。變形是在誇張的基礎之上有意識地對自然原形在某種程度上加以改變，使其偏離正常的標準、比例、結構、性質形態，它完全是插畫家的一種主觀意識行為。變形是誇張的需要，變形與誇張互為聯絡，相互依存。誇張以不改變物件基本形為前提，而變形則既可改變形象的基本形和固有特徵，也可改變其區域性特徵。在兒童讀物插圖中，誇張與變形的形象比比皆是。誇張與變形使原有的事物的基本形得以改變，從而特徵更加的突出，使兒童在欣賞過程中會有更加強烈的視覺刺激，從而也更加吸引兒童的注意力。

　　兒童讀物插圖藝術日漸成為一門獨立的繪畫欣賞藝術。孩子對於更具實質性的視覺渴求指導著兒童讀物的策劃、構思和插畫的創作，同時隨著全球化的發展，來自不同文化背景的衝擊和影響不斷的將地域傳統文化打破，然後又融合，創作出全新的表現形式。

　　在插圖藝術統攬下的兒童讀物插圖藝術的審美特徵，有插圖的藝術的共性，也有其特性。兒童讀物插畫以其獨特的、極富魅力的藝術形式，以及多樣的表現形式，構成其特殊的藝術魅力和審美特性。

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