香港理工大學珠寶設計專業作品圖

　　經實踐驗證，課程教學效培養學生的首飾創意設計能力，對學生以後職業工作能力的提高起主要作用。下面是小編整理的。

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　　　珠寶首飾設計課程教學：重組教學資源

　　第一，重組實踐資源，融入實操專案。“教、學、做”一體化的教學模式，強調動手能力的培養，包括校內實訓環境和校外實踐基地的整合與構建。建立校內首飾設計專案工作室，經歷學院搬遷，高職院創骨幹建設，學院創示範建設，學院不斷加大對首飾工作室的投入***合計投入資金100餘萬元***，教學空間進行了擴充改造，裝置進行了補充和提升。工作室的硬體環境產生了翻天覆地的變化，現在的首飾工作室裝置齊全，工作環境舒適，工位能同時容納40名學生上機操作，堪稱國內一流。

　　第二，師資重組，實施"走出去、引進來"戰略。走出去：學院先後安排專業教師到知名院校和香港進行培訓、進修，脫產學習，考取證書，還選派教師到企業掛職鍛鍊，深入瞭解企業工作過程和職業崗位任職要求。引進來：邀請企業資深人員如恆孚銀樓高階技師金其偉、蘇州歐周金飾有限公司設計總監黃海花等多位知名珠寶企業專家，給學生開展講座與培訓，聘任企業高階管理層，為珠寶首飾工藝及鑑定專業建設指導委員會主任，以豐富課程教學。

　　第三，裝飾藝術系首飾工作室與江蘇省職業技能鑑定中心，合作開發首飾設計師職業技能等級考試試題庫，試題庫經過連續5年的使用，較好地促進了首飾設計師隊伍的成熟。