高二升高三暑假複習計劃及建議

　　高二升高三的暑假應該制定怎樣的複習計劃呢?下面小編就為大家介紹一下吧，歡迎大家參考和學習。

　　分科概述

　　英語複習

　　一、勞逸結合，訓練靈敏聽覺

　　暑假畢竟是一個假期，並且對於即將進入高度緊張複習的高三學子來說，是應該利用這個難得的假期好好放鬆一下。適當的休息對於提高日後的學習效率和積極性是非常有幫助的。在休息的同時，進行一些強度較低，相對輕鬆的聽力的訓練就顯得非常適宜。

　　能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比。堅持天天聽是提高聽力理解能力的先決條件。

　　1、每天要堅持15—20分鐘的聽力練習時間，多聽才能增強語感，提高快速反應的能力。可以在走親訪親朋或宴會吃飯的間隙，用MP3或者隨身聽練習聽力，即方便也可行。不過記住，聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事後對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵資訊的做法。

　　2、增加課外閱讀，積累詞彙和語法知識，瞭解文化背景知識。如果缺乏對英語國家的文化背景、歷史知識、風土人情、宗教信仰、禮儀等方面的瞭解，則會對聽力理解產生一定的障礙。

　　3、聽力練習材料的選擇要注意針對性和典型性。學生應根據高考說明的詞彙、語法及話題要求，選擇相應的內容、題材、難度的材料，聽力材料中最好沒有生詞。同學們可以儘量使用近三年高三一、二模聽力試題做聽力訓練的材料。除此之外，還可以在假期多收聽收看廣播、電視中的英文新聞，英語歌曲，英語電影或如電臺廣播VOA和BBC等。這些聽力訓練均為說英語國家的人士錄製，有助於習慣聽地道的英語語言、語調、語式，增強語感，提高聽力理解的程度。

　　4、加強對所聽材料的朗讀訓練。為了進一步熟悉所聽材料的話題、語言結構及功能句的意義，熟悉詞彙的正確發音，同學們應在做完聽力訓練後，利用10—15分鐘的時間朗讀所聽材料，並根據錄音糾正錯誤的發音，以便更加準確地理解所聽材料的意義。

　　二、樹立信心，培養解題能力

　　眾所周知，英語試卷中的單項選擇這一題型考查知識面廣，需要學生有紮實的語法知識、豐富的詞彙用法積累和結合語境靈活運用語言的能力，因此，不少學生感覺此項內容在考試中不易得分。對於一個母語是非英語的人來說，單憑“語感”去做語法題是不可靠的，也是行不通的。要想攻克單項填空，首先，必須對語法知識有一個系統地認識，我們平時上課的時候，這些語法知識點多半是老師零零散散講授給我們的。因此，大家可以利用暑假的時間，將這些語法知識點進行一個系統地總結。其次，我們還要養成一個良好的做單項填空題目的習慣，就是，對於每一道題，不但要知道正確選項為什麼正確，更重要的還要知道每一個錯誤選項或者干擾選項都分別錯在哪裡。只有這樣才能徹底的搞懂這道題目，並且同學們可以在平時設立一個錯題本，不時的翻閱，可以避免在以後的做題中再犯類似的錯誤。常年的教學經驗告訴我們這樣對於培養同學們對於語法題目的分析能力，提高同學們的正確率是大有好處的。三、穩中求進，提高閱讀能力

　　英語高考閱讀理解是全卷當中佔分數最多的一部分，也是最重要的一部分。現在的閱讀理解在題材和體裁都非常的多樣化，而且文段非常的長，既是對考生使用能力的考核，又要重視語言考核中的文化因素，因此要求考生的閱讀速度非常之快。當然文章裡面還不時出現一些不影響同學閱讀的單詞，要求根據上下文來猜測詞意。現在，閱讀理解題考試是一個導向，因為在高中教學當中閱讀是最重要的一部分，也是學生們獲取資訊的主要途徑，所以高考主要是考查考生能否在較長和較複雜的文段中，體裁中獲取資訊的能力。

　　那麼在暑假裡如何提高閱讀水平呢?

　　1.首先是詞彙，首先考綱上的詞彙一定要認識，如果考生對單詞記得不太熟的話，這樣對他們閱讀理解有一定的難度。假期裡每天多背詞彙及片語，注意積累。另外還要背一些短文。課文也好，範文也好，報刊文章裡面的句型、時態、結構都是非常好的。如果背一些基礎性的東西，寫作也會有所提高。

　　2.對閱讀速度的要求，現在的教學大綱讀速每分鐘是60個字，所以很多考生平時做練習可以，但到高考的時候問題就非常多了，往往題目做不完。而閱讀技巧和經驗是在實踐中獲得並積累的。同學們應充分利用暑假近達兩個月的空暇時間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小時，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對於較長較難的文章，可採用先讀問題與選項，後讀文章的辦法。答完所有的題後，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，檢視答案是否前後照應，並在關鍵的地方結合上下文認真思考。

　　專家認為，一天之中人頭腦最清醒效率最高的時刻，是徹底起床後這個時間，因此做一些考核學生對語境的理解程度、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。建議同學們每天上午堅持做兩篇完形填空。

　　3.現在閱讀文章的題材和體裁非常的豐富，很強調語言材料的真實性，有的是剛從網上下載的原版材料或是一些外國的報刊、雜誌上的最新文章，內容相當的新。所以同學們可能會覺得考試所選的文段跟平時閱讀教材參考書上的文段不一樣，在假期裡同學們要適當的在各個方面“充電”，增加自己的知識，豐富自己的閱歷，拓寬視野。這樣對於在考試做閱讀答題時是有好處的。

　　三、持之以恆，練習寫作

　　高考英語書面表達此題佔分25分，因此，在這個暑假，同學們可以嘗試寫作以逐步提高自己的寫作能力。“寫”主要是指翻譯和寫作，寫的訓練可以從翻譯句子開始，還可以把文章進行改寫和縮寫，把文章中好的詞、短語和結構用在改寫的文章中，如有興趣，假期裡同學們還可以試著寫寫英語日記，用英語把每天的事情或感想記錄下來。假期裡，同學們還應多閱讀背誦至少15篇範文，

　　四、繼往開來，學會舉一反三

　　暑假是繼結束高二，開始高三學業的一個承前啟後，梳理總結的好時段。在經過一個學期的學習之後，暑假正好可以讓同學們對以往做過的練習進行反思，並且對自己在學習上存在的不足也應該有個清醒的認識及能適時制定新學期的學習計劃與措施。

　　溫習鞏固以往試卷中整理的錯題，把句子結構分析清楚，尤其是對高中必須掌握的定語從句，名詞性從句，非謂語動詞，動詞時態與語態，倒裝句，主謂一致等高中重點語法，重在理清思路，要學會思考錯誤，從思維方式上糾正自己，以期形成良好的習慣，避免重複犯錯，達到舉一反三的效果。

　　在假期裡進行身心放鬆休息的同時，總結過去一個學期的經驗教訓，拾遺補缺，為我們即將而來的緊張複習和高考衝刺做好準備。暑假雖不長，但是如果能予以充分利用，卻可以使即將踏入高三的同學們在這較短的時間裡有一個可觀的飛躍。最後，祝所有即將進入高三的同學都能夠過一個充實有效、快樂有益的暑假，也希望每個人都能在新的學期里美夢成真!

　　數學複習

　　把高二知識鞏固好。從知識角度來看，高二的解析幾何、數列是高考的重中之重另一重點內容是函式，高考題經常有解幾與數列的綜合題。因為剛學過，多數知識點還熟悉，要在此基礎上提高到或接近高考要求，相對來說比較容易。有些學校在高三第一學期就開始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得比較好，這對以後的學習有促進作用，能形成良性迴圈。

　　注重歸納總結。平時在校由於作業多，無暇靜下來做些歸納總結工作，而這對能力的提高會很大的幫助。總結可以按章節，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：1基本概念：曲線和方程定義及應用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關係等;2基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。3易錯問題剖析;4本章涉及哪些數學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

　　彌補薄弱環節。有些同學在某章節學得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，並掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，由於上海卷數學試題填空題多，丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，儘快改正。

　　騰出時間挑戰新題。不少同學做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反覆操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這裡不僅關心結果，更關注過程，這樣的心理體驗是必須經歷的，它有助於高三階段綜合能力的提高。

　　做些開發思維的題目。有些學校在放假前就發了高三的複習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。對重點中學中等以上水平的同學不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學的多數同學會有不同程度的困難。對此要根據各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學習任務。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎好的同學由於超前學習太多，以至於早早就進入狀態，到高考時不一定處在最佳狀態，這部分同學要注意調節學習節奏。暑假可做些思維容量大的開發性問題，它最終會使的能力得到提高，對你以後無論做什麼度會有幫助。

　　高三數學複習如何提高效率

　　現在高三數學複習經常是大量、反覆做題，開始一段時間效果明顯，以後就不那麼明顯了俗稱“高原現象”。學數學不做相當數量的習題是肯定不行的，但是,不講究方法到最後很難取得滿意的成績。如何提高高中數學總複習效率?以下一些方法供參考。

　　1.夯實基礎穩步提高

　　第一輪複習時先做一些基礎題，主要用於檢驗對知識點和常見的解題方法的掌握情況，在此基礎上覆習基本概念、掌握相關定義、歸納基礎知識、活用公式定理。掌握複習的主動權。

　　1.1“先苦後甜”，夯實基礎

　　解題前不要複習相關內容，獨立做習題，讓問題充分暴露，再有針對性複習。

　　解題後，通過對知識點或思想方法的總結，達到對本質問題的理解與掌握，就能跳出題海，減輕負擔，提高效率。

　　1.2講究算理，夯實基礎

　　算理就是計算的基本道理，包括數字運算和字母運算，也包括對代數式的恆等變形、方程的同解變形等。簡捷的運算不僅可以節省時間，關鍵是能提高正確率。

　　1.3考後滿分，夯實基礎

　　每次考試不免要犯錯誤，有些同學對做錯的題目，在評講後只是改個答案，認為自己懂了，其實不然。從聽懂到能獨立的寫出解答之間還有“遙遠的距離”。覺得會了，不去做過細的工作，是形成“會而不對”、“對而不全”的主要原因之一。建議對做錯的試題，訂正時要寫出詳細過程包括某些客觀題，以便真正搞懂。最好能找出思維受阻原因，並努力做到舉一反三，掌握一類問題的解法。經過這樣一番工作的考試才是高效益的，就像近視眼的人戴上眼鏡，心明眼亮。

　　必要時還要把做過的幾套試卷加以比較，檢查是否還犯同類錯誤，或檢查以前做錯的問題現在是否已經掌握。考後滿分，不犯同類錯誤，你的基礎就逐步紮實了。

　　2.注重通法追求特技

　　常規解法的優點是容易想到，缺點是運算量可能會大一些，有時甚至很難算到底，或即使“歷盡艱辛”算出來，但耗時太多，“成本太高”。特殊解法優點是解題簡捷，但技巧性強，一時難以想到，需要平時的積累。

　　2.1在通法的基礎上追求特技

　　學數學不要僅追求解題數量，一道題解完後要再想想看還有哪些其它解法，通過分析、比較找出簡單方法。在掌握通法的基礎上追求特技，需要強調的是，不注重通法而刻意去追求所謂的簡解、巧解，是捨本逐末，不值得提倡。

　　2.2拓寬知識面

　　要得到簡單解法，就要拓寬知識面，能使自己站在較高的平臺上，以更開闊的視野去看問題，常能得到優美簡捷的解法。

　　如2007年上海卷理科21題第3題，若熟悉點差法解中點弦問題，一看就知道斜率k不為0時，中點軌跡是直線，不滿足條件，只要考慮k=0的情況。而點差法是書中沒有明確提出，用標準答案的常規方法在高考的特定環境下很難解出。因此，複習時要在掌握通性通法的基礎上，拓寬知識面。只有這樣才能在考試時才思敏捷，簡單解法不期而遇。

　　3.寫好題記提高能力

　　所謂題記就是選擇典型問題進行歸納、總結、反思、提煉，寫出的評析、註釋等說明性文字。題記沒有統一的形式，大致有：錯解題記、正解題記、正誤辨析、體會等形式。

　　對待錯解的態度不同，將直接影響以後的數學學習成績。有些同學只是在錯誤答案旁邊改個正確答案，至於錯誤原因在哪，就不去過問，或即使當時搞懂，但不願把正確的解題過程寫下來，在腦子裡沒有留下什麼痕跡，過一段時間就忘了，以致屢做屢錯。

　　3.1錯解題記――雪中送炭就是要找出錯誤原因，分析錯誤型別，看其屬於知識性錯誤、能力性錯誤、心理性錯誤，還是審題、計算等非智力造成的失誤，並且要把它寫出來，再給出正確解答。

　　寫錯解題記要因人、因題而異，結合自己的錯誤情況和對問題的理解程度，寫出錯因分析和正確解答，並儘可能把問題推廣一般情況。

　　3.2正解題記――錦上添花題目解對了還要寫什麼題記?甚至有些同學在考試後老師評講時不認真聽講，認為沒有什麼好聽的。其實，這種想法是不對的。老師可能會給出多種解法，有些方法比你的解法簡捷，有些方法雖然沒你的解法簡捷，但其思維過程會給你一些有益的啟示;老師還會把某個習題進行縱向或橫向發散，得到一些變式，或把習題推廣得到一類問題的解法或一般結論，如此等等，都是值得認真地的聽，這也是寫正解題記的內容。

　　在解答直線和圓錐曲線相交問題時，常會出現判別式失靈的情況，有些同學不知所錯，老師在評講時結合具體問題小結道：“直線曲線兩相交，判別式是一個寶;辯證觀點看問題，特殊情況要周到;數形結合補漏洞，關鍵時刻莫忘掉。”這正好可以作為此類問題的題記。

　　如果你有過當時聽懂或會做，過一段時間就想不起來的經歷,寫題記會幫你的大忙，它會使你失而復得。同時，寫評註還能培養你思維的邏輯性、條理性以及書寫表達能力。

　　寫題記更重要的是學會反思、學會總結這樣終身受益的學習方法。寫題記和日記一樣，自己可以有充分發揮的餘地，寫自己所想、所思、所得，寫出自己的個性和風格，當然，最後也會寫出自己的水平和成績。

　　複習常見問題

　　同學：我們怎樣制訂計劃，才能保證高考數學複習的有序進行呢?

　　老師：我們知道，高考複習計劃為先。把高三的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段可以稱為基礎複習階段，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，把在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節做到毫無遺漏的複習，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，比如定義後面的註釋、公式使用的條件、例題後面的提醒等等。

　　第二階段，是從寒假開始的大約四個月。這個階段稱為系統複習階段。任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，並且進行綜合問題和能力問題的公關。比如，我們要學會畫知識網路圖，形成全域性觀念，根據知識梳理時發現存在的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最後兩個月。這是綜合複習階段。這個時期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。另一方面要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。這個時期不必摳難題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　在制訂計劃時，必須加強目標管理，一個人有了目標，一定會為實現這個目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎。比如，高考打算考一本，數學必須80%以上的得分率，有了這個目標，就有了壓力和動力，就信心十足，毅力無窮。

　　必須保證及時計劃的落實。即時計劃一般指日計劃，計劃進行適當分解後，落實到具體每天的任務，以及每天的即時任務構成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執行性，是最現實的。及時計劃要服從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優先安排，並保證完成，如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。如果新學的內容已經得心應手，學有餘力，也可以適當安排自主學習的內容。

　　執行及時計劃要學會平衡。有的同學學習被動，老師抓得緊就多投入，老師抓的鬆些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數學一天不練習，就會影響思維速度，拿到題目就會反應慢，上手遲緩且容易錯，必須學會自我調節，做到拳不離手，曲不離口，“數學天天見”。

　　完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以後，必須堅決執行，保證完成。不能找種種藉口拖延計劃的完成，必須今日事今日畢。任務不能積累，因為明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心——乾脆不做!喪失了信心和鬥志。

　　同學：面對琳琅滿目的參考書，我們該如何選擇?

　　老師：這也是困惑大家的一個問題，看到參考書都想買，好像不買就吃虧了一樣，有時候家長主動加入購書隊伍裡來了，買來了也沒工夫做，結束做了也草草收兵，不深不透，適得其反。

　　買什麼樣的參考書好呢?適合你的才是最好的，這需要從下面幾方面考慮。

　　首先給自己的成績定位。這裡暫且把成績分成三個層次：優秀、中等、困難。如果你是優秀學生，常常覺得課堂的內容難度不夠，作業的量不大，因為老師教學是面對大多數的，你就需要購買一套有一定難度和分量的參考書，並且例題、練習題和答案分開，或者再配套一本測試題作為補充。如果你是中等生，老師的教學內容基本適應了，但是常常不放心，你也可以買一本參考書，必須是難度不大，例題有詳細分析和解答過程，不必攀比，當自己的成績提高了再作打算。如果你是學習困難生，就沒有必要購買了，把精力放在吃透課本，弄清楚老師佈置的複習任務就不錯了。

　　其次看參考書的質量。現在市面上的參考書多如牛毛，參差不齊，有的參考書使用後，浪費時間，負面影響大。這就需要看看是不是正規出版社或者教育方面的雜誌社出版的了，同時多聽聽自己老師或者當地專家的意見，因為各地使用的是不同的教材，高考也有不同的要求，不一定適合你喲。

　　第三看參考書的時效性。有的參考書是第一輪的，有的是第二輪的，有的是專題突破的或者是模擬測試的。它們分別適合第一輪、第二輪、第三輪。看看清楚，不能重複購。即使購買應該是同一家出版社的，因為有個系列化的問題。

　　最後聽過來人的介紹。學哥學姐的意見不可小視，他們常常會告訴你，那本參考書對他的啟發和幫助比較大，那本是毫無效果的，這樣你就避免盲目性了。

　　語文複習

　　在高三的學習中仍然應該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助於放鬆自己的心情，又有助於語文能力的提高。例如：古文就可以閱讀《史記》、《古文觀止》、《歷代經典山水遊記》等，每天一篇不僅是對文學底蘊的積累，而且提高了古文的理解能力，要知道很多的高考古文題就是出自這些書籍。也可以閱讀一些古典詩歌與現代詩歌如：李白、杜甫的詩篇、舒婷、海子的詩集等，以詩歌來加強自己語言的凝練性與寫作的想象力。更可以閱讀一些哲學類的書籍，加強自己對世界的理性思考。

　　多欣賞一些經典中外名曲

　　課餘時間，調節心理不妨聽一聽經典名曲。從貝多芬到莫扎特，從《高山流水》到《二泉映月》，從西方到東方，從古典到現代，無疑是一種美的享受，更是一種文化的積累。今年的高考作文題就談到了現代文化對高中學生的影響，如果平時沒有任何積累、任何思考的話，如何來寫這篇作文呢?廣而言之，音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建築、書法、篆刻等都是陶冶情操的

　　藝術，能使自己在其中徜徉、快速昇華,以便漸漸促使自己具有感悟人生、體會審美、闡發理念的本領!多理解一些課內有名篇目

　　其實，我們很多學生往往不重視課內的作品，在高三的學習中把其扔在一邊。殊不知，對於課內的作品，尤其是經典的作品，再欣賞一下、回顧一下，是非常有利於語文學習的。因為這是對知識的反覆記憶，對於積累來說便是更為深刻、對於運用來說更遊刃有餘。一些課本中作家精闢的語言、一些名人的有趣的例子，完全可以作為寫作的生動的材料，而不必辛苦的另尋他徑。多記憶一些試卷經典段落

　　在高三的複習中，尤其是一些現代文練習，我們不能只把它當作練習來做，我們還要把它當作美文來賞析與記憶。反覆默讀，反覆思索，把其中的一些好詞好句深深記在我們的頭腦中，這樣做能起到一舉兩得的效果。長期堅持此方法可以得到良好的效果並使能力有所提高。多翻閱一些雜誌百科內容

　　每天留出一些時間來翻閱一下雜誌的百科內容，增長自己的閱歷，開拓自己的知識面，更有利於議論文的寫作。每天從中選擇一些嶄新的事例豐富積累，並從立論、語言、感情、評說、層次等方面做好論述的切實準備，就不怕寫作時沒有話說，沒有例子可舉了。

　　多關注一些社會焦點資訊

　　關注社會的動態，關注社會的焦點資訊，也是高三學生需要重視的。看看新聞、聽聽廣播，瞭解社會、鍼砭時弊，有利於思維的開拓，有利於理性的培養。更希望大家能注重動筆的現實意義,能及時寫出簡潔明快的小段點評來闡發自己的觀點，在語言表達中要堅持求質不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。這樣會有一定的提高。談了以上幾個方面，希望大家能在高三的緊張複習階段，留出一些時間調節，留出一些時間積累，留出一些時間思考，帶著書香輕鬆走過高三。

　　專家意見

　　語文語文的複習不需要做很多難題，學生要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。高考輔導專家指出，尤其在暑

　　假期間，考生更應該對於基礎知識採用“零存整取”的方法，即在平時的學習中分散記憶，化整為零，這樣可以減輕記憶的負擔。並且通過採用滾動複習，逐漸系統化、網路化。這就要求考生從暑假開始就要注意訓練自己歸納總結的能力。

　　同時，專家也指出，考生要分清輕重緩急，也就是說，屬於純記憶方面的內容，如名句名篇等，如果記早了，就很容易遺忘，因此這部分內容可以放到之後的複習中。但對於技巧方面的複習就要及早進行，比如說古詩文閱讀、現代文閱讀等內容，最好在暑假的時候就開始注重這方面知識的訓練。

　　高考輔導專家指出，語文知識的大系統包括語音知識系統、文學知識系統、詞彙及短語系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、古今文學常識系統、寫作知識系統、文言知識系統等。學生要在暑假期間，以課本為依據，完成這些知識系統的建立。並且還要將每個大系統再進行細化分類，比如說“詞”這個系統，就包括詞義、色彩輕重、範圍、搭配等。甚至還可以分得更細，如詞語的感情色彩等。專家建議，各位準高三同學就要熟悉這些知識系統，有意識地將整個知識點和其所屬的知識系統結合起來。這樣就有益於為以後開展全面、深入的複習作準備。

　　此外，專家還建議準高三同學可以在暑期裡，用心感受生活，為作文積累豐富的素材。多讀報紙，關心時政;多讀名家的經典散文，品味生活之美;多讀反映現實生活的隨筆雜感，感悟生活的真諦;多讀歷久彌新的經典名著，體察生活的豐富多彩。在休息的時候，學生可以看看如《焦點訪談》、《東方時空》、《文化訪談錄》、《新聞1+1》、《藝術人生》等電視節目，這些節目的資訊量比較大，如果能在文章中恰如其分地引入這類資訊和反思，會使文章內容既豐富又鮮活。

　　數學：做題最重要的是總結

　　高考輔導專家指出，實際上高考這一年數學複習工作概括起來就三句話：澄清概念思維細胞;歸納方法何時用，用的要領;學會思考。而在暑假期間，學生要注重數學基礎知識的複習。

　　沒有基礎談不上能力。複習要真正地回到重視基礎的軌道上來，搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟，同時對基礎知識進行全面回顧，並形成自己的知識體系。

　　在第一輪複習中，學生就要從暑假開始注意構建完整的知識網路，不要盲目地做題，不要急於攻難度大的“綜合題、探究題”，複習要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問題的本質，抓住知識間的相互聯絡。高考題大多數都很常規，只不過問題的情景、設問的角度改變了一下。因此，專家建議考生在首輪複習中，不要盲目地自己找題，而應在老師的指導下，精做題。數學是應用性很強的學科，學習數學就是學習解題。搞題海戰術的方式、方法固然是不對的，但離開解題來學習數學同樣也是錯誤的，其中的關鍵在於對待題目的態度和處理解題的方式。

　　要精選做題，做到少而精。只有解決高質量的、有代表性的題目才能達到事半功倍的效果，而絕大多數的同學還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導下來選擇複習的練習題，以瞭解高考題的形式、難度。

　　解題不是目的，通過解題來檢驗自己的學習效果，發現學習中的不足，以便改進和提高。因此，解題後的總結至關重要，這正是學生學習的大好機會，對於一道完成的題目，有以下幾個方面需要總結：

　　1.在知識方面。題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。

　　2.在方法方面。題目是如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。

　　3.在解題步驟方面。能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟。

　　英語：提高自己的語言能力

　　從高一到高三，英文單詞就有上千個，尤其是英語的一些習慣用語，量多背了又記不住;語法似乎已經都學過了，講起來都有一些印象，但一做題就錯了。因此，各位準高三學生們在進入正式的高三複習之前，在暑假期間就要制訂一個粗線條的

　　英語複習計劃，然後再根據具體的情況，進行細化，制定出每個階段的計劃。

　　例如在做“閱讀理解”時，如果學生複習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了結構複雜的句子，看不懂整篇文章的內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?

　　專家指出，從近幾年的英語高考試題來看，死記硬背、題海戰術是很難在英語考試中取得好成績的。再加上近年來高考英語試題逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對減少了。因此，在初期英語複習的時候，學生就要花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時要通過不斷的語言練習，掌握一定的方法，這是高考英語取得優異成績的前提。在此基礎之上，再通過科學系統的訓練，發展能力，就會收到事半功倍的效果。

　　要以實踐原則指導高考複習，促進能力轉化。在高考複習階段，有的學生英語基礎不錯，可實際運用英語的能力不強，其原因在於學生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力自然就會提高。因為現在的高考越來越突出強調考查運用英語的能力。

　　既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那麼這些能力的培養只能靠不斷練習，在實踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，學生應該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學內容，進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。

　　暑假準備

　　首先，確定一個明確、具體、恰當的目標

　　有了目標，前進才有方向。近日各大院校錄取分數紛紛公佈，同學們要對自己整個中學的學習情況，至少是高中階段前兩年的學習情況，做一個比較客觀的評估。對自己的每門學科的最大發展空間做到心中有數，再結合自己所在中學各級各類院校的升學情況，自己在年級中的定位，確定較為具體、合理的目標。切不可過高，否則，在即將開始的高三的各種測驗、考試中，如果經常出師不利，容易挫敗自信心，而直接導致最後的衝勁不足。當然，也不能太低，“取法其上，僅得其中;取法其中，僅得其下”。如果動力不足，潛能得不到最大限度的發揮，只有遺憾終身。畢竟，還有近一年的時間可以努力，這個“蘋果”最好是跳起來能摘得到的。一般說來，高考錄取按先後順序可分為四個檔位，即名校、一本、二本和專科，每一檔位之間大約相差50分左右。

　　高考目標比現在實際水平高出一個檔位較為恰當。其次，要及時調整心態，張弛有度

　　這個暑假，如何儘快從高一高二那種略顯鬆散的學習狀態，全身心地投入到高三的備戰中，對於每一個新高三學生來說，都是十分重要的。雖然同是高中的學習，但高三卻與高一高二有很大的不同。同學們必須有吃盡苦頭的心理準備，而且從現在開始，從這個暑假開始。有同學習慣了懶散，擔心自己的意志力，想在暑假再“享享清福”，開學後再戰。這是大錯特錯的。