教研組工作心得範文

　　開展教研組工作，教師要堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。下面是小編整理的範文，歡迎閱讀!

　　篇一

　　一個學期很快過去，本學期我組堅持以學校工作計劃為指導，以緊緊圍繞提高學校教育教學質量為中心，繼續深化課程改革，促進教育均衡發展，全面提升藝術教育質量，不斷加強藝術教育常規管理和藝術教師隊伍建設，認真抓好課堂教學和藝術特長生的培訓工作，抓好校園文化各項藝術活動，積極參與校本教育教學研究，不斷提高藝術教師的教育科研工作能力，圓滿地完成了學校各項任務，取得了較好的成績，現將本學期我組的工作總結如下：

　　一、教育教學方面：

　　1、目前湘潭已進行過幾輪高中新課程培訓了，雖然有了過去的一些教學經驗積累，但是，我們藝術組全體老師還是積極探索，深入學習。並利用大量的課餘時間認真查詢資料及課件製作，努力提高課堂教學質量，除了搞好常規教學，還多次承擔了示範課、公開課。3月5日洪楓老師在學校上了一堂精彩的骨幹教師示範課，受到校領導和老師的一致好評;3月23日，市教科院來我校視導，洪楓、劉旭娟、李瑞、龍婷老師分別上了一堂公開課受到市教研員的高度評價;7月11日洪楓、李瑞老師將分別承擔湖南省高中音樂、美術骨幹教師培訓的示範課。

　　2、課題的研究對於改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化，培養學生的創新精神和實踐能力具有重要的作用。藝術組的老師們積極積極開展這項工作。由洪楓老師主持、樑菊芳老師參與的課題《地方課程資源進入中學音樂課堂的實踐與研究》順利通過學校中期評估，現已申報成湖南省教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下中小學音樂實用教學法研究》中的子課題，組成員根據自己的課題以課堂為主陣地進行具體操作，在實踐中逐步總結摸索，將各自的研究成果不斷充實、完善。

　　3、教學研究對於課堂教學有著重大的支撐作用。藝術組的老師們在實施新課程的過程中，不忘致力於教學研究和思考，認真撰寫論文及教學總結，逐步提高自己的專業理論水平。洪楓老師的論文《淺談對話式教學法在高中音樂鑑賞課的應用》5月發表在由河北省文化廳主管河北省藝術研究所主辦的省級刊物《大舞臺》藝術月刊上;論文《淺談中學歌唱教學中的審美教育》6月發表在由教育部主管，華中師範大學主辦的刊物《文學教育》上。

　　4、本期開展教研活動、集體備課總共12次，備課組長劉旭娟、龍婷能認真負責地組織好集體備課，人人都能按時參加，聽課都達到15節以上。

　　二、課外藝術活動

　　老師們充分利用課餘時間長期不懈、認認真真地為特長生們以及藝術愛好者施教、輔導，認真制訂培訓計劃，合理安排培訓內容，王撫平老師負責高一年級的高考培訓，洪楓老師負責高二年級的高考培訓，李瑞、龍亭老師負責美術培訓，在洪楓老師的帶領下，成功地組織了學校第十一屆“藝術之星”評選，選出了43名優秀學生參加了市第十一屆“藝術百佳”，39人獲得獎項，其中6位同學獲得市一等獎，獲得“藝術百佳”稱號，13人獲得市二等獎，20人獲得市三等獎，獲獎選手中間有4位同學獲得參加20XX年湖南省“三獨”比賽的資格，樑菊芳、洪楓、龍婷老師獲得“優秀指導老師”稱號，學校獲“優秀組織獎”。另外，20XX年的高考成績已經出來，我校的藝術考生本一、本二上線人數共42人，位居全市前列。

　　三、其他

　　1、5月2日配合教務處進行了我校20XX年特長生的招生工作，認真嚴格地選拔了優秀生源進入我校，認真把好了關。

　　2、在洪楓老師的帶動下，全組成員的努力下，我組爭創了湘潭市巾幗文明崗，洪楓老師與5月7日參加了省婦聯組織的巾幗文明崗崗長培訓班，並於5月中旬接受了湘潭市婦聯的崗位評估工作。

　　3、我組全體老師能積極參與學校各項活動，對學校安排的工作都能認真完成，本期監考任務很多，我組老師都能克服一切困難圓滿完成學校安排的每一項監考任務。

　　4、我組受學校教務處委派承擔了益陽市一中20XX年特長生招生評選工作，獲得益陽市一中領導和老師的高度讚揚。

　　本學期的工作應該說是開展得不錯，在今後的工作中，藝術組將一如既往的努力工作，發揚優點，改進不足，為學校爭光。

　　篇二

　　一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學質量做出了自己的貢獻。

　　一、認真制定教學計劃

　　根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，並在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。

　　二、積極參加音樂教研活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真按照“集體備課、集思廣益--分頭上課、共同評議--反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課後認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。在本學期的A級課評比中我的兩節課均受到聽課專家和領導的好評。

　　三、興趣小組的組織與訓練

　　課外輔導是課堂教學的延伸，是藝術教學不了缺少的內容。合唱小組學期初能制定計劃，定時定點進行基礎訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的提高，並且帶動了學校藝術氛圍的形成!本學期，在市局組織的四年級學生合唱比賽比賽中榮獲三等獎。

　　四、加強課題管理

　　我組進行課堂教學差異評價的課題研究已進入總結階段，本學期，我們認真制定課題研究實施計劃，把計劃踏踏實實的落實到位，通過課題研究，教師進步顯著，研究意識不斷增強，撰寫的研究隨筆及論文質量不斷提高，有多篇論文發表及獲獎。如田華老師撰寫的《窪地變綠地》發表在《吳江教研動態》上;田華老師的市級課題《運用計算機輔助設計，提高學生自主探究學習的研究與探索》成功結題;我的市級課題《小學音樂教學“審美情趣”培養的研究與探索》成功結題;本學期撰寫論文《呵護音樂課堂中的那抹新綠》受到大家好評。對提高教師自身的科研水平起到了積極地促進作用。

　　在本學期的課題組評比活動中本組被學校評為合格課題組。勤勤懇懇、腳踏實地是我組的工作作風，助人為樂是我組的快樂之本，走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我們付出著、收穫著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我門同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛的教育事業。

　　青雲中心小學藝術組20102009-20XX學年第一學期一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，堅持教育，教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式。

　　篇三

　　幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中佔有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要試行〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。

　　二、主要工作回顧

　　本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

　　1、根據本組實際情況，制定可行的教研計劃。

　　本期成員組成情況分析：由於本期幼兒園教師隊伍變化比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由小學轉崗來的，在她們不熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處於一個熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經有了一些幼兒教育的經驗。

　　教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以後，只有採用可行的教研內容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。

　　2、理論提升與實踐操作兩不誤。

　　理論提升：幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或實踐操作方面的相關知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設計活動到現場觀摩活動，引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關係。

　　三、活動反思。

　　本期的活動主要是從促進教師的設計集中教育教學活動的能力、設計製作說課淙文稿的能力、開展教育教學活動的能力來開展的。

　　1、設計集中教育教學活動的能力。

　　在第一次的教研活動中，我組引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計了一次音樂集中教育活動。活動中，教師們能根據自己本班幼兒的實際情況進行設計，能根據本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設計。

　　每位教師設計的集中教育活動不僅有傳承，還有創新，還能根據自己的教學風格設計活動，情況良好。

　　2、設計製作說課簡報的操作能力。

　　第二次的教研活動中，我組引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的製作簡報的知識，並積極進行說課簡報的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動製作成一個說課的簡報。

　　從圖片的選擇，到說課的簡報整體設計，教師們都能根據自己的喜好，採用各種方式收集圖片，帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空餘時間對自己製作的說課簡報進行了修改。

　　3、說課與開展教育教育活動的能力。

　　第三次活動在製作說課簡報的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進了教師們進一步反思與專業成長。

　　通過設計活動到現場觀摩，讓老師們清楚地看到：設計精彩的活動，幼兒參與的積極性更大;但是，由於開展現場觀摩活動的地點限制，幼兒的主體地位不突出，他們的創造力也受到了一定的限制。

　　四、展望。

　　幼兒園藝術領域分為音樂與美術兩方面，本期的活動是從音樂方面進行了研討，下學期準備從美術方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術領域的教育教學有更深的瞭解，能從根本上提高大家的教育教學實踐能力。

　　現代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領老師們向專業型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。