大學生宿舍人際關係不和諧的主要影響因素

　　是來自不同地域、有著不同生活習慣的大學生個體共處一室，必然存在各種各樣的摩擦與糾紛，處理不當，則易導致惡性事件發生。下面是小編給大家蒐集整理的詳細內容。

　　1.成長環境與生活習慣的差異

　　不同的成長環境、經濟條件、經歷與習慣，使得大學生有著不同的人生觀、價值觀，這也是宿舍人際關係不和諧的影響因素之一。家境富裕的人在交往中往往處於優勢，貧窮的人往往處於劣勢。貧窮的大學生交往比較被動，敏感多疑，少與同學交流，易出現因貧富形成的人際關係不和諧現象。

　　在已有的20來年的生活中，大學生們早形成了自己特有的生活習慣和方式，有些習慣和方式根深蒂固，較難改變。如早睡早起、晚睡晚起等……看似小事，如果處理不當，則易成為宿舍人際衝突的導火索。

　　2.個性差異

　　每個個體之所以不同於其他個體，就在於個性不同。在氣質、性格、興趣等方面的差異，也易造成宿舍人及的不和諧。調查發現，大學生喜歡與自己興趣愛好相同或相似的宿舍成員交往，有些喜歡與自己正好互補的人交往，這樣就形成了宿舍內的小團體。當這種交往需求在宿舍內得不到滿足時，就會向其他宿舍發展，這樣勢必導致本宿舍人際關係淡薄，影響了宿舍成員間和諧人際關係的發展。

　　3.交往技巧缺乏

　　人際交往是門藝術，需要科學的知識技能為手段。而大學生在已有的生活經歷中極其缺乏相互交往的技能技巧。大學生們一路拼搏，在中學時期很少考慮人及交往的事情，其精力主要放在科學文化知識的學習上，交往知識技能都是最初狀態，經驗性的交往模式在面對錯綜複雜的人際關係時顯得力不從心。而憑著感覺和情緒體驗來處理各種人際問題，也使得一部分大學生很難在新環境中適應，也不善於處理人際關係中的衝突矛盾，甚至於不能很好地判斷對方是挖苦諷刺還是開玩笑，影響了與人交往的同時，影響了學習和身心健康發展。

　　4.社會環境的不良影響

　　學校是個小社會，一些不良社會風氣滲入大學校園，拜金主義、利己主義等功利主義心態在學生群體中有擴大的態勢。這些觀念在無形中也加大了一部分大學生擇友的功利心態，無利不起早，即使生活在一個屋簷下，對自己沒有用處的人也不結交。沉迷於網路虛擬世界的大學生逐漸與現實生活脫節，和室友關係淡漠。社會競爭壓力的加大，導致一部分大學生盲目地崇拜強者，對弱者漠不關心。

　　大學生宿舍人際關係問題的對策

　　針對當前大學生宿舍人際關係問題及其影響因素，高校教育管理工作者與心理健康維護工作者需要相互協作，共同努力，營造積極向上的校園氛圍，激發潛能，按社會所需培養人才，從細節中找差距，糾正錯誤認知，學習正確的問題解決模式，拿好自己情緒的遙控器，做自己情緒的主人。

　　1.建設良好校風，營造健康校園文化

　　結合高校發展的實際，加強校園文化建設，營造良好的育人環境，提高學生思想道德水平和科學文化;育人優先，形成學校的文化特色和品牌，促進學生全面發展和健康成長。以努力提高教育教學質量為中心，以抓質量、強管理、揚特色、塑精品為工作重點，促進學校可持續發展，紮紮實實地推進學校內涵特色建設，學校搶抓機遇，敢於超越。學校工作實現了新跨越，教學質量取得了新進展，和諧、平安、法治校園邁出了新步伐。

　　2.激發潛能，健全人格

　　人格是否健全將影響著個體能否全面看待問題。通過激發學生情感道德良知，來塑造健全人格。能正確認識和評價自我，對自己的不足之處也有較明確的認識;智慧結構健全而合理，沒有認知障礙;能和諧處理人際關係，具有較強的環境適應能力，不斷按社會要求調適自己行為等。

　　3.做好銜接，培養社會所需人才

　　學校能否為各專業學生進入社會做好銜接工作，將直接影響到學生自己的信心水平和學習狀態。當一個人將自己的所有精力都用於充實自己、提高自己的時候，他人評價對其影響將逐漸降低，自我評價將逐步提升，這也無形中影響到宿舍的風氣和氛圍，影響到宿舍成員間的關係是良性迴圈還是惡性迴圈。

　　4.注重細節，提高社會化水平

　　由於在以往的生活經歷中極少關注生活細節，很多大學生忽視了細節的重要性，結果導致各種矛盾衝突出現。如隨意使用他人物品，深夜依然打電話等，留下人際衝突的隱患。提高自我認識的同時，提高對他人的認識。當他人需要幫助時，要力所能及，不能“等、靠、看”。

　　5.培養健康的問題解決模式，學會控制情緒

　　換位思考是處理宿舍人際衝突的最佳解決方法，學他人之長為自己所用，取長補短，靈活運用。同時自己拿好自己情緒的遙控器，學會控制自己的情緒，不能讓情緒成為自己的主人。培養適合自己的興趣愛好，陶冶情操。