水彩畫風景圖高清素材

　　水彩畫創作作為高校水彩專業的一門必修課，對學生整體藝術素質的訓練與提高有著重要的意義與作用。下面是小編整理的，供大家參考。

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　　小學階段兒童水彩畫創作技法指導

　　本文將水彩畫技法教學融入小學低、中、高三個年級段，根據學生特點設計水彩畫表現內容和方法，讓他們儘可能通過水彩畫創作表達個性，增長智慧，抒發情感，也為兒童畫創作開闢廣闊的表現空間。

　　***一***低年級兒童的感知體驗期

　　1.兒童繪畫特點及教學目標

　　一、二年級的兒童能用自己熟悉的形狀和圖飾描繪周圍環境。畫面中形狀數量增加，構圖多以展開式、多視點式和無重疊的透明畫為主。這個時期的兒童由於手部小肌肉的發展，能夠隨意塗色並調出混合色。根據國家課程標準提出的美術教學總目標中對一、二年級美術“造型・表現”領域的教學目標與宗旨的要求，本文把此段水彩畫技法教學的總目標擬定為以下三個維度。1.知識目標：初步認識水彩工具，瞭解美術點線面及色彩簡單知識，培養基本造型能力。2.技能目標：會用簡單水彩工具表現美術簡單語言，體會水與色融合表現出的畫面效果。3.情感目標：通過水彩的表現手法表達學生創作的思想感情，體會水彩這一藝術語言的魅力，提升對美術創作手法的認識。

　　2.材料工具的應用

　　結合兒童繪畫能力的發展和教學目標，為學生準備的水彩繪畫工具以輕便、簡易、量小、方便為主。紙張大小以100克8開為主，用中、小號圓肚水彩筆，適合表現大小各異的點、長短造型不一的線、形狀各異的面，適於學生水分的把握。顏料選取學生較喜愛的5～6支單色水彩顏料即可，儘量保持顏色的乾淨與透明，讓色彩飽和鮮亮。調色盤可用家中的小瓷盤，以便增加調色的清晰度。洗筆筒可用礦泉水瓶剪去上半部分代替。有條件的學生可準備書包大小的薄木板一塊***8開左右大小***，透明寬膠帶1卷。此時水彩教學的方法、教學的策略應符合兒童身心發展的特點及對繪畫創作能力的要求，以激發興趣，調動學生積極性為前提，放鬆學生因個人差異引起的緊張情緒，讓學生充分體驗水彩畫特有的藝術效果。繪畫內容以自然界植物為主。

　　3.技法指導

　　低年級一節課40分鐘，節奏不拖沓，讓學生們感受到水彩畫的基本特點和自然植物的美即可。先利用多媒體為學生展示繪畫主題相關影像資料，從視覺、聽覺上激發學習熱情。通過主題圖片和範畫的展示補充繪畫時所需圖形資料。教師示範植物基本造型，學生用油畫棒直接在水彩紙上臨摹或是想象創作。利用油水分離的原理，用中號水彩筆蘸飽和的水彩顏料在紙上自由渲染，期間可以融合其他顏色，但不可過多，否則容易使畫面變髒。待幹期間，學生收拾工具。根據畫面需要，有的作品幹後可繼續用油畫棒或者水彩筆進行細節豐富。