中學美術課手繪簡單的作品素材

　　學中要從本學科的特點出發，採用學生喜愛的靈活多樣的教學手段，不增加他們的負擔，培養他們的興趣，才能提高學生的創新能力。下面是小編整理的中學美術課手繪簡單的作品和中學美術課激發興趣及匯入。

　　中學美術課手繪簡單的作品

　　中學美術課激發學生的學習興趣

　　只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養學生的創作能力。教師上美術課時，總不能天天“遊戲”，長了也呆板，使美術課單一枯燥。要搞好課堂教學，我們還要利用現有裝置，培養學生興趣，上好美術課。合理運用圖片、音樂、文字及二維、三維動畫,可有效解決教學中的重點、難點。

　　***一***圖片的展示

　　圖片展示是美術教學中的重要的教學手段。課件在展示欣賞圖片時，首先，要注意所選用的圖片，畫面要清晰、層次要分明、色彩感要強。有可能的話最好可以區域性放大使用，以便於細節部分的分析。

　　其次，用繪畫步驟圖把整個繪畫過程高度概括為幾個關鍵性的畫面進行展示，要注意結構上的先簡後繁的條理性和色彩上的先淡後濃的層次性，畫面要清晰。期間可適當插入部分有動態的繪畫過程***如錄影***。這種既有步驟又有程序的展示，有利於學生更好地掌握繪畫的方法。

　　***二***音樂的運用

　　在美術課件製作中，為拓展學生的想象與聯想的空間，深化作品的主題，可精心挑選適當的音樂作背景，做到視聽結合情景交融。這樣引發學生思考，加深學生對事物的認識，可起到事半功倍的作用。如欣賞元代黃公望的《富春山居圖》，可以配上琵琶獨奏曲《春江花月夜》。柔婉優美、流暢多變富於江南韻味的音樂營造出一種身臨其境的氛圍,使學生從畫面上更能領略到富春江恬淡自然、清新秀美的特點，深刻的感受到作者追求和平、安寧的思想感情。

　　再如凡高的《星空》,描繪了在令人眩目的星空中，星星捲起巨大的彩色漩渦，樹木如燃燒的火焰，一切帶著令人不安的激動。再配上格什溫的《藍色狂想曲》，那熱情、充滿活力且富有動感的音樂，一定會給學生留下難忘的印象。由此可見配置可以烘托主題的背景音樂，可以達到啟迪思維，加深欣賞深度的目的。

　　***三***文字的編排

　　美術多媒體課件中出現的文字，往往是教學中的要點和一些美術理論，故此時運用的文字字型以宋體或黑體為佳，大小標題的字型體積要有層次性，色彩要醒目。背景應力求色彩單純，畫面簡潔，在視覺上做到既不搶眼，又能烘托文字主體為宜。此時插入的配樂要合理，力求和文字相協調。如在展示文字時可以適當配上打字聲音。但不可過分熱鬧，以免喧賓奪主，分散學生的注意力。

　　***四***合理穿插二維、三維動畫

　　在美術教學中，遇到理論性問題，教師常常需要用很多抽象的語言來向學生表述，而效果往往仍不盡人意。如果這時在課件中插入一段適當的二維或三維動畫，使抽象的概念直觀化、具象化，就能有效的解決教學難點。比如：《色彩的世界》一課中講到,不同的色彩會給人於不同的心理感受。學生一時不能理解。課件中可以設計這樣一段動畫"一個人揹著一個白色的木塊走過，神情很輕鬆。又揹著一隻同樣大小的黑色木塊走過，看起來又累又重。"畫面誇張，以說明黑色比白色給人於沉重感。學生一下子就能明白剛才的意思了。當然動畫的穿插要適時適度，要做到少而精。

　　中學美術課模擬情境匯入

　　模擬情境教學是近些年來我們所倡導的實施素質教育的一種新型教學思想。它是以一定的教學情境為切入點，使學生在一個虛擬的情境中進行交流。

　　例如，在《美術博覽與拍賣會》一課時，筆者事先就把美術教室的桌椅進行擺放，設計一個虛擬的美術作品拍賣會的現場，並請一位同學扮演拍賣師，感受一下拍賣會的氣氛。在這種氛圍中學生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，烘托了氣氛，引入了教學的主題。

猜你喜歡：