誇誇我的班主任演講稿4篇

　　教師是人類靈魂的工程師，班主任是班裡的靈魂，時刻都關注的我們，那麼如何誇誇班主任呢？下面小編整理了誇誇我的班主任演講稿，供你閱讀參考。

　　誇誇我的班主任演講稿篇1

　　如果我是一隻小鳥，您就是緲緲藍天將我包圍;如果我是一隻小鹿，您就是茵茵綠草伴我成長;如果我是一條小魚;您就是潺潺流水將我哺育。啊!班主任，您是我最重要的寄託，您是我最親的親人。在這裡，我有許多話要對您說……

　　有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態嚴肅，語言鏗鏘有力。您窈窈的身影飄蕩在教室裡，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口裡吐出的每個字就像一個個音符，在我的心絃上激動的跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。有時候，您真的像我們的好朋友一般。班主任，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以後，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮鬥。

　　有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵;在氣餒時，您的眼睛給予我力量;在失敗時，您的眼睛給予我勇氣;在成功時，您的眼睛給予我讚賞。我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，有著和藹、安詳;有著嚴肅、認真;有著溫柔、甜蜜;有著傷心、難過。它充滿了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奧的書，教會我生活的哲理。在微笑時，那汪清水泛起了點點漣漪，一如當年明麗。班主任，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。

　　一塊黑板，兩支粉筆，三尺講臺，演譯了您一生的光輝。班主任,我想對您說:

　　在我心靈的草坪上,

　　開著一朵小花,

　　當她綻開嫩嫩的花瓣時,

　　想到了第一滴露水,

　　或許有一天,

　　那裡長出了參天的大樹,

　　但是那滴露水,

　　使她伸出了第一絲根鬚……

　　誇誇我的班主任演講稿篇2

　　我們的班主任姓×名×，這名字一聽就熟悉了，讓我更加喜歡她，她已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說會道的嘴巴，一頭烏黑的短髮，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。

　　我們班主任的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來。

　　班主任心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，班主任在臺上講著課文，同學們就在下面津津有味的聽著。

　　當然，班主任也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。這學期就有那麼一回，那是班裡考試，有幾個人才考三十多分，糟了，下一節課是×班主任的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會×班主任地怎麼收拾他們。果然不出所料，班主任大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒班主任又心平氣和的說：“哇噻!考得太好了，好光榮啊!”大家都聽出了班主任是在“誇”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，班主任也跟著我們笑了起來。假如有人打架，班主任也會用委婉的語氣去解決問題，班主任有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。

　　我們的班主任也很善良，有一次XXX的錢不小心弄掉了，就傷心的哭起來，班主任一見她在哭，就問了事情的真相，毫不猶豫的從口袋裡摸出一元錢，讓XXX打飯吃。

　　我的班主任是那麼的善良，那麼的和藹可親。讓我禁不住那麼的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——×班主任。×班主任，我祝您永遠那麼年經，那麼漂亮，永遠青春長駐，永遠那麼幸福吧!

　　誇誇我的班主任演講稿篇3

　　時光的秋天，水磨叮叮咚咚地響。一條小河流過秋天，黃葉彈奏著思弦。簫聲綿綿，拂過埋藏記憶的秋井。前夕回憶湧上心頭。拂過上面久積的塵埃，如撥雲見月，我將那回憶輕輕地翻開。

　　在半年前，我轉學到故宮小學，有幸認識了廖班主任。廖班主任是一位年輕的班主任，她那一頭整齊柔順的黑髮，在陽光下閃出陣陣光澤。她的臉上，總是帶著青春的活力。一雙清澈明亮的大眼睛，忽閃忽閃，小巧的鼻子下，一張紅潤的嘴時常帶著甜美的微笑。那微笑有鼓勵、有安慰、還有讚許。這微笑陪我們度過許多快樂的日子。

　　我剛到廖班主任班上的第一節課下課，同學們都興高采烈地在操場上玩起來。我因不熟悉這個班，所以靜靜地、把頭埋得很低站在一個小角落裡。這時，廖班主任走過來，如春風般和煦的話語便在我耳畔邊響了起來：“育靈，快去和同學們玩呀!” 我膽怯地說：“我怕他們嘲笑我。”廖班主任說：“育靈，快把頭抬起來，勇敢地走出第一步，你一定會交到許多朋友的。我抬起頭，望見了廖班主任微笑的臉龐，我的童心第一次接受了這從未有過的陽光的洗禮。我深深吸了一口氣，握緊拳頭，向前走了幾步。這時，廖班主任明澈的眼眸含著愛意與鼓勵，如濃甜巧克力包裹著我。我鼓起更大的勇氣走到了同學們中間去，當我和同學們玩起來時，廖班主任的嘴邊再次漾起讚許的微笑，此時一股暖流湧上心頭：廖班主任，您那溫馨的話語、鼓勵的眼神給了我勇氣，您就像一位母親一樣時時關心著她的孩子。

　　一次，我做家庭作業時不認真。字寫得亂七八糟的，從正面看去，一排排“鬼字”歪歪扭扭像條水蛇一般。第二天檢查作業時，班主任的眼睛瞟到我的作業上。我硬著頭皮等待“慘遭重創”。但廖班主任並沒有伸出“利爪”，而是蘊含嚴厲與關懷的眼神望著我：“育靈，認真做作業是一個學生的本能，下次做作業要一筆一劃認真寫字哦!不要馬虎了。我的臉“刷”地紅了，低下頭慚愧地說：“班主任，我以後再也不這樣了。”“很好，知錯就改才是好學生。”我一抬頭，又看到了廖班主任關懷的眼睛。那雙眼睛變得十分嚴肅，時時刻刻告誡著我，寫字要認認真真地寫。當我寫累時，準備放棄努力時，那雙眼睛會對我認真地說：“堅持下去，你一定會有收穫的!”我在心裡一直記著著廖班主任的一片苦心，拿起筆堅持寫下去。

　　在一次考試後，全班同學坐在課椅上，等待那一張張白紅交替的卷子從班長手中飄落。我本以為是大喜之分。可揭開一看，鮮紅的數字打著87分。又看看同桌的卷子89分。再望望其他人的卷子，分數幾乎都低於90分。我徹底失望了：班裡都全體坐“電梯”，直線下降，唉!全班同學如同一群弱小的羊崽一般，掉進了一個可怕的峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。廖班主任走進班級，看見大家一副萎靡不振的樣子，她的臉上卻映照著一種向日葵般燦爛的微笑。她溫和地說：“沒關係，考不好，要去尋找失敗的原因，下次還可以再爭取。加油吧，孩子們!我們一起努力，我相信你們會重返成功之路!”大家抬起頭，望著天空，堅毅地點點頭。啊!班主任這番不尋常的話語，給了我們多少信心啊!這話語似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力;這話語似土，送給我們堅強不屈的奮發力;這話語似濤，給了我們永無止境奮進的衝擊力!廖班主任，您是一位指路人，為我們指明前途。您是在我們摔跤時鼓勵我們爬起來的人，讓我們又擁有前進的動力。

　　白樺林黃葉沙沙，秋之樂再度響起。燕子最後再望了一眼家，便拍翅而行。夕陽的光影斑駁地透在樹林間，照在清凌凌的小河上。時光的沙漏流逝著年華，卻流不走您那雙明澈的雙眸，鼓勵的話語……

　　誇誇我的班主任演講稿篇4

　　尊敬的各位領導、各位班主任:

　　大家好!今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》!

　　教師是太陽底下最光輝的事業!韓愈也說過,師者,傳道授業解惑也。我們教書育人,把學生當做自己的孩子。自然,對他們都不曾吝嗇誇獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰,孩子們的一句:班主任,您辛苦了!更是對我們最好的獎賞。但是,我仍然覺得,咱們班主任還應該好好誇誇自己!

　　當然誇自己不是孤芳自賞。我們應該多尋找自己周圍的閃光點,對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的讚美!

　　記得曾經在一本書上看到過這麼一段關於同事的描述:同事,是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義,是一種潤滑劑,給我們忙碌的身心帶來慰藉;同事間相互欣賞是一種催化劑,讓我們的精神得以昇華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。

　　王班主任是我的同事,也是我的班主任。他工作時間更長,在我剛參加工作時,向我傳授了很多經驗 ,是我工作上的引路人。他待人親切和藹,在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日,以身作則,在做好自己本職工作的同時,樂於助人,並且深受學生愛戴。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙,他一個人趴在辦公桌上,捂著肚子,很是痛苦。可是一到上課鈴響,他依然堅持站在講臺,微笑面對學生。看到王班主任長期帶病堅持工作,我們都很不忍。但是由於學校工作較重,在合校之前,他在很長一段時間裡都是帶著兩個年級的數學,甚至有時還要承擔勞動,社會等科目的教學任務。每次備課,王班主任都要比我們多準備很多東西。所以,大家是真心佩服他!而我最敬重王班主任的地方就是儘管工作量如此之大,他仍然能夠較高水平的完成教學任務。所以偶爾他跟我們開開玩笑,說自己工作壓力太大太累,我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常,我們也沒少向王班主任取經。而他確實有自己一套獨特的教學方法。數學對很多學生來說都是一個老大難,王班主任卻獨闢蹊徑,讓學生愛上數學。他在日常教導學生掌握基礎知識的同時,還注重激發學生敢於挑戰難題的勇氣。我看過很多王班主任自己出的試卷,每次他都會在結尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學當中遇到的較為經典的並且有一定難度的題目。所以,他的學生往往在統考中越是題目難越能發揮實力。而且,對於能夠正確解答附加題的學生,王班主任還會予以獎勵,以此進一步激發學生迎難而上的積極性。

　　在學校業務工作上,王班主任則繼續是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學的會計工作。一來他本是是數學班主任,統計計算能力很強。再者,他平常工作就很細緻,尤為注重細節上的完美。見微知著,把學校的財政大權交給他,我們放心!在這裡,也不得不感慨一下王班主任的任務之重,也由衷地向他說聲:王班主任,您辛苦了!

　　站在同事的角度,我很敬佩王班主任的認真,質樸與勤勞。而作為孩子的家長,我也尤為感激他!我的兒子在三年級之後,數學也都是由王班主任帶著。那幾年,他的成績一直都很不錯。甚至後來到了中學,大學,數學也從來沒有拖過後腿。我想,這與他在小學時打下的好基礎是分不開的。所以直到現在,我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時,他也總是滿懷感激。就在前幾天,我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本,這些應該都是他以前做完試卷上的附加題,王班主任獎勵給他的。所以,能把孩子交給王班主任,家長也都應該很放心。

　　我堅信,我們身邊應該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好誇一誇。教師是人類靈魂的工程師,我們以自己的工作為榮,我們更因能夠全身心的投入並且不斷貢獻自己的力量而欣喜。誇誇咱教師吧,我們問心無愧!誇了咱教師,我們也絕不懈怠!

　　謹以此向所有戰鬥在教育工作一線的教師致敬!

　　謝謝大家!