小學演講比賽總結演講稿

　　該怎麼寫?小編為大家整理了關於3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　20xx年x月x日，華康小學會議室坐滿了全體教師， “師德在我心”演講比賽在這裡隆重舉行。

　　比賽在學校領導的關心下，在全體教師的支援和積極參與下，達到了預期效果，通過此次活動，讓教師更加深入地瞭解到教育教學的真正含義，也在一定程度上詮釋了自己的價值觀，人生觀。同時，演講比賽的開展還提高了教師的演講能力，豐富了教師的課餘生活，為教師施展才華搭建了一個良好的平臺。為弘揚師德，樹立榜樣，總結經驗，更好的開展工作，現將活動情況簡要總結如下：

　　成功之處：

　　一、準備工作做得很充分,使比賽進行得非常順利。首先各科組進行初賽，推薦代表，再參加全校的決賽。

　　二、演講稿內容充實，大多數符合比賽要求，教師的演講各具特色，話語樸實，事蹟感人，深深吸引了在座的全體老師。

　　三、參賽教師在工作繁忙的情況下，他們擠時間，寫稿、背稿，精心準備，對這次比賽給予了高度的重視。

　　四、比賽嚴格按照各項程式進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。由黨支部和工會策劃、組織，會前佈置、指導，寫，並工會主席擔任主持人。

　　五、經過緊張激烈的角逐，教師們較好的展現出了個人的風采，比賽過程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校教師良好的精神風貌。

　　不足之處：

　　這次活動準備時間不長，個別參賽選手演講稿準備倉促，臨陣磨槍，不能完全脫稿。

　　篇2

　　本次活動分報名、初賽、決賽三個階段。首先由教師自願報名，然後在各個辦公室經行初賽，最後一共有範高雅、呂倩、葉曉華、劉麗麗、韓大陽、王偉、曲姍姍七位老師參加決賽。我們共同聆聽了7位教師的演講，從整體上來看，本次演講，比預想的要好，參賽的青年教師都能積極配合學校的工作，把本次演講當成一項工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進事蹟，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場精彩生動的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風。總的來說，老師們個個精神飽滿，神情激揚，用樸實的語言表達了自己在工作中的想法和做法，通過演講活動，老師們明確了自己肩上的責任。正如老師們演講稿中所說的“師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者。”因此師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位體現。通過演講實現自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。

　　教師要為人師表,就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風範。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業，就應該自覺加強個人修養，不斷完善自我。

　　讓我們以這次師德演講會為契機,深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動,為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。

　　篇3

　　2016年5月8日，我校第一屆英語演講比賽在我校多媒體教室隆重舉行。

　　三至六年級的19名選手在比賽中展示了各自的亮麗風采，展開激烈的角逐。在學校領導關心支援和師生們的共同努力下，選手們不負眾望，表現出色，發揮了最佳的水平。大家都覺得這是一個鍛鍊學生綜合能力的一個好舞臺，也是對教師聽說教學的一次檢驗。同時，我們也從這次英語演講比賽中發現了學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱;學生學習英語的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上臺有些膽怯;學生缺乏參賽經驗等等。

　　這次英語演講比賽為學生創造了學習和使用英語的機會，豐富了學生的課餘生活通過比賽，展示了外高學生風采，提高了英語應用能力。希望同學們在今後的英語學習中，繼續把握提高英語口語表達能力的各種機會，鍛鍊自我，提高英語口語水平。

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