臨清初二語文下期末試題
初二語文期末考試馬上來了，願你們考出好成績，在此道出我最真心的祝福. 考試順利，身體健康，一切都好!相信自己，你們一定是最棒的!這是小編整理的，希望你能從中得到感悟!
臨清初二語文下期末考試題
***考試時間：120 分鐘; 滿分：100 分***
請注意：所有試題的答案統一填寫在答案卷上，答案寫在試卷上無效。
一、積累與運用***共22分***
1.根據拼音依次在田字格內用正楷寫出相應的漢字。***4 分***
zhù立春天的校園，放眼 望去，枯瘠的小草已經悄悄泛青，草坪的石凳上一個留著平頭的男孩正心無旁wù地讀書，樹林裡幾個女生熱烈地談論著什麼，不時bèng jiàn出一陣銀鈴般的笑聲。
2.下列標點符號使用沒有錯誤的一項是***2 分*** *** ***
A.今天做值日的是四、五兩組。
B.“真美啊!太湖的山水。”她由衷地讚歎。
C.請以《我和爸爸》為題，寫一篇感情真摯的文章
D.《白楊禮讚》 選自《見聞雜記》。***文光書店1943年版***
3.選出下列各組語句中句意明確、沒有語病一句***2 分*** *** ***
A.許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產品，其熱衷程度令人歎為觀止。
B.能否刻苦鑽研是提高學習成績的關鍵。
C.我們應遵守交通規則，以免發生事故。
D.同學們明確了學習態度和學習目的 。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。***6分,每題1分***
①為山九仞， 。 ②耳聞不如目見， 。
③抽刀斷水水更流， 。 ④ ，好之者不如樂之者。
⑤斯是陋室， 。***《陋室銘》劉禹錫***
⑥《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中表現出積極進取的人生態度，揭示了新陳代謝的自然規律的詩句是： ， 。
5.名著閱讀。***5分***
⑴《水滸傳》是 朝代的 ***填人名***寫的長篇小說。***2分***
⑵《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”的故事膾炙人口。請聯絡相關情節，說說文中哪些地方表現了魯達粗中有細的特點。 ***3分***
6.專題與語文實踐活動。***3分***
學習了“鳥”專題後，班級開展“鳥”專題研究活動。
班級決定圍繞“保護鳥類，建設綠色家園”為主題出一期黑板報，請你設計一個欄目***1分***
大家收集了很多鳥的古詩句，閱讀下面的詩歌“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重雲。”***《孤 雁 》 【唐】 杜甫***，體會詩中大雁寄託了作者怎樣的感情。***1分***
活動取得了預期效果，得到校內外認可，大家都說班長能力強，可班長謙虛地說：“我即使是紅花，也需要綠葉。”學了“葉”專題後，請你說說班長表達的意思是什麼。***1分***
二、閱讀理解***共38分***
***一***閱讀唐代詩人楊巨源的《城東早春》然後回答問題。***5分***
詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林②花似錦，出門俱是看花人。
【註釋】①詩家：詩人。②上林：古代皇家園林。
7.***1***本詩中的“才”和“半”用得好，請結合詩歌內容賞析。***2分***
***2***詩歌的標題是“早春”，下聯卻描繪了仲春時的景象，請說說你的理解。***3分***
***二***閱讀《鳥說》一文，完成8 -11題。***14 分***
餘讀書之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即***1***而視之，則二鳥巢於其枝幹之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬***2***，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。
雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息於屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。
他日，餘從外來，見巢墜於地，覓二鳥及鵱鷇***3***，無有。問之，則某氏僮奴取以去。
嗟乎!以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚***4***不深山之適***5***而茂林之棲?乃託身非所，見辱於人奴以死，彼其以世路為甚寬 也哉?
註釋***1***即：走近，靠近***2***掬：用手捧，盈掬：這裡指用手滿握。
***3***鵱：音構，鳥卵。這裡指幼鳥。***4***奚：為什麼。***5***適：到……去
8.解釋下列加點的詞語。***4分***
***1*** 則二鳥巢於其枝幹之間*** *** ***2*** 雌者覆翼之*** ***
***3*** 鳴乃已*** *** ***4*** 見辱於人奴以死*** ***
9.下列加點詞語的意義和用法相同的一組是***2分****** ***
A. 桂之上日有啁啾者 何陋之有***《陋室銘》***
B. 雛且出矣 且欲與常馬等不可得***《馬說》***
C. 即而視之 中峨冠而多髯者為東坡***《核舟記》***
D. 主人戲以手撼其巢 則以一平板按其面***《活板》***
10.用“╱”標出下面句子的朗讀停頓***共兩處***。***1分***
其 旁 有 桂 一 株 焉
11.翻譯下列句子。***4分***
***1***問之，則某氏僮奴取以去。
***2***縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。
12.本文和《馬說》在寫法上相似，都運用了哪種寫作手法?表達的主題有何不同?***3分***
***三***閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成13-15題。***8分***
①“父與子”時常被看作是對立的兩方，意味著思想的衝突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。
②其實，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯”，都依然是出自於愛——縱使是自以為是的愛。年青人也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對愛女嫁給窮小子等等，無論怎樣指責這一類的行為，都依然不能抹煞它根本的動機——關懷子女的幸福。
③在“兩代人的矛盾”中，可能有一部分是源於父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經驗的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過，一切悲劇的造成，都由於父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談談， 未能儘可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。
④美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書，在他的描寫裡，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解，兩代間的關係充滿了和諧的快樂。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時，才後悔莫及!
⑤父母可能有許多錯誤，孩子也可能有許多錯誤。但是，一個孩子在踏進“反抗”的年齡時，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術語，輕率地對父母下評斷。而父母，在孩子踏進“反抗”的年齡時 ，也應當能夠對“下一代”有更深的瞭解與同情，在思想上不至於老舊得追不上屬於孩子的時代。
⑥只要年青的一代把父母看作可以談心的知己，而父母則順應時代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜 樂，分擔煩惱，就沒有化解不了的兩代人的矛盾。
13.概括選文的論述思路。***3分***
14.文中第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用? ***2分***
15.針對一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施? 生活中如果你與父母發生矛盾，你打算怎樣化解矛盾?***3分***
***四***閱讀丁立梅的《花盆裡的花仙子》一文，完成16-18題。***11分***
①他一直不是個好學生，惹事生非，自由散漫，不學無術。老師們看到他就搖頭，同學們也不待見他。為了讓他少惹事，老師們對他說：“張星，這次考試，你可以不參加。”“張星，星期天補課，你可以不來。”那麼，好吧，他樂得逍遙，整日裡遊東逛西，打發光陰。偶爾坐在教室裡，也是伏在桌上睡覺。
②新來的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來很多的花草裝點教室。這個窗臺上擱一盆九月菊，那個窗臺上放一盆吊蘭，教室被她裝點得像個小花園。
③那天，上課鈴聲響過後，他才拖拖沓沓進教室，卻遇見女老師一雙微笑的眼。女老師手上託一個小花盆，對他說：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺上，交給你管理，可以嗎?”
④他有些意外，一時竟愣住了。定睛看去，花盆裡只一坨泥，哪裡有半點花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說：“泥裡面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會很快長出葉來，開出花來。”
⑤他接下花盆，心慢慢溼潤了，第一次有種被人信任的感覺。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。
⑥他極少再東遊西蕩，呆在教室裡的時間，越來越長。他不再伏在桌上睡覺，他給那盆花鬆土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那隻小花盆，心裡開始充滿期待。
⑦春寒料峭的日子，那盆土裡，竟冒出了嫩黃的 芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心裡的欣喜，排山倒海。同學們簇擁過來，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來。三月的時 候，蔥綠的枝葉間，開出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風信子。
⑧他激動地拉來女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問他：“張星，你知道風信子的花語是什麼嗎?”他茫然地搖搖頭。女老師說：“風信子的花語是，只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。”他沒有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明豔。
⑨他開始攤開課本，認真學習。本不是個笨孩子，成績很快上去了。老師們都有些驚訝，說：“張星啊，沒看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅硬的心，像窗臺上的那盆風信子，慢慢地盛開了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這麼的好。
⑩後來，他畢業了。由於基礎太差，他沒能考上大學。但他卻找到了自己的人生支點，租了一塊地，專門種花草。經年之後，他成了遠近聞名的花匠，培育出許多品質優良的花卉，其中，有各種各樣的風信子。
16.請從“張星”的角度，用簡要的語言概括故事情節。***3分***
17.聯絡具體語境，回答下面兩小題。***4分***
***1***第⑦段中，“芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲子，探頭探腦地探出泥土來。“請從修辭的角度賞析這個句子。
***2***第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺，原來是這麼的好。”請體會“有些疼痛“和有些歡喜”的原因。
18.結合文章內容，分析文中女教師的人物形象***不少於兩點***。***4分***
三、作文***40 分， 含書寫分4分***
一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因為他們***它們***的影響，我們獲得成長。請以“是你改變了我”為題目，寫一篇文章。要求：***1***除詩歌、戲劇外，體裁不限。***2***要有生動的描寫。***3***字數不少於600字。***4***文中不要出現真實地名、人名和校名。
靖江市2013-2014學年度第二學期期末
八年級語文試卷答題卷
***人名***
***2***
***2***_____________________________________ ______________________________________
12.***3分***___________________________________________________________________
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***三***閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成13-15題。***8分***
13.*** 3分*** _________________________________________________________________
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14. ***2分***______________________________________________________________________
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15. ***3分*** __________________________________________________________________
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***四***閱讀丁立梅的《花盆裡的花仙子》一文，完成16-18題。***11分***
16.***3分***___________________________________________________________________
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17.***1***_______________________________________________________________________
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***2***___________________________________________________________________________
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18.***4分***_____________________________________________________________________
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三、作文***40 分， 含書寫分4分***
一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因為他們***它們***的影響，我們獲得成長。請以“是你改變了我”為題目，寫一篇文章。要求：***1***除詩歌、戲劇外，體裁不限。***2***要有生動的描寫。***3***字數不少於600字。***4***文中不要出現真實地名、 人名和校名。
參考答案
1.佇 騖 迸濺2.A 3.C 4略
5.***1***元末明初 施耐庵
***2******為保證金氏父女能平安離開，魯達在店門口“坐了兩個時辰”，阻止店小二攔截金氏父女。 在懲治惡霸鎮關西的時候，採取先激後打的策略，引鄭屠先動手，並當眾質問鄭屠，讓大家瞭解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠後，他隨機應變，稱其詐死，而後安然脫身這些都表現了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點。***3分，答出1點得1分***
6.***1***人與鳥 人鳥共家園***欄目名稱應體現“人鳥和諧相處”的主題******1分***
*** 2***鴻雁每年秋季南遷，常常引起遊子思鄉懷親之情和羈旅傷感。***1分***
***3***一個人本領再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。***1分***
7.***1***突出了“新春”或“早春”特點***1分***，把早春之柳的風姿寫得生動形象***或者“細膩描繪出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之景”***。***1分***
***2***①反襯。用芳春***或晚春***的穠麗景色，來反襯早春的“清景”***或以“喧鬧”來反襯“清景”***表達作者對早春清新之景的喜愛之情。
②對比***對照***。“看花人”對“上林花似錦”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強烈對比***對照***，突出強調作者清新高雅的生活情趣。。
③虛實結合***以虛寫實、以虛襯實***。一二句是實寫，描繪出美麗的初春之景;三四句是想象之景：春色穠豔至極;遊人如雲，喧嚷若市。三四句的虛寫突顯***反襯***出作者對早春清新之景的喜愛之情。
答出以上三種表現手法的一種即可。答出手法，得1分，結合具體詩句進行分析，得2分。其它手法***如借景說理、側面烘托等***，言之成理，亦酌情給分。
8. ***1***做巢 築巢 ***2***蓋、蒙 ***3***停止 ***4*** 受辱 9.D***2分***
10.其旁╱有╱桂一株焉***1分***
11.***4分******1***問周圍的人***它的去向***，原來是某人***屋主***的童僕把它們抓走了。
***2***略
12.託物寓意***1分***
《馬說》抨擊統治者的昏庸無能，抒發作者懷才不遇的思想感情。***1分***
本文告誡有識之士應該選擇適合自己的處所去發展。***1分***
13.首先，指出兩代人之間存在著矛盾對立;然後，分析兩代人之間矛盾對立產生的原因;最後，提出化解兩代人矛盾對立的策略。***1點1分，共3分***
14. 舉例論證***1分***，有力的論述了兩代人之間彼此多點“友情”和理解，他們的關係會充滿了和諧的快樂***1分***。
15.①對“下一代”有更深的瞭解與同情;順應時代潮流，更新思想。***1點1分，共2分***②只要從自己的角度出發，主動化解矛盾即可。***1分***
16.張星上學時一直不是好學生***1分***，但在一位育人有方的女教師幫助下，他轉變了態度，開始認真學習***1分***。雖然沒有考上大學，但他最後成了遠近聞名的花匠。***1分***
17.***1***運用比喻、擬人的修辭手法，描寫了花芽剛剛出土的情態，新穎而富於活力，***1分***表現了同學們觀看時的驚喜的心情。***1分***
***2***“有些疼痛”因為對過去的不思進取、不學無術而悔恨，而自責，而心痛。***1分***
“有些歡喜”因為在老師的鼓勵下，認真學習，並取得了成績，得到老師的肯定，而欣喜。***1分***
18.參考要點：熱愛生活，積極開朗;具有愛心，關愛學生;充滿智慧，善於引導學生。要求結合文章內容進行評價。
臨清初二語文下期末試題