尊敬教師黑板報

　　古人云：“三教聖人，莫不有師;千古帝王，莫不有師”，人不敬師是為忘恩，何能成道?自古之先哲聖賢以身作則，虛懷若谷，其尊師重道的風範堪為後世楷模，令後人學習和景仰。那麼關於怎麼做呢?下面是小編整理的一些的文字資料和圖片，希望對你有用，歡迎閱讀!

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　　內容1：

　　尹喜拜師

　　尹喜是西周時的一位賢大夫，自幼喜好古籍，精通曆法，善觀天文，能知前古而見未來。一天，他仰觀乾象，見東方有紫氣相連，知有聖人當度關而西，於是請任函谷關令。在關上他叮囑守關士卒：“數日之內將有大聖人路經此關，汝等見有形貌脫俗之人要立即稟報。”同時派人灑掃道路，夾道焚香，以迎聖人。幾天後，尹喜聞報有位白髮老翁道骨仙貌，駕青牛之車欲出關，立即趕來迎接，在牛車數丈前跪拜道：“關令尹喜叩見聖人!”老翁說：“吾乃一介布衣，如此非常之禮，不知有何見教?”尹喜道：“吾早得神明示象，已在此恭候多日，誠望聖人賜教。”老翁道：“汝何以知之?”尹喜道：“吾好觀天文，略知變化。去冬十月，天聖星西行過昴;今月之初，和風立至，見紫氣東來，知有聖人西行;紫氣浩蕩，長達三萬裡，知來者至聖至尊絕非一般之神;紫氣之前有青牛星相牽，聖人必乘青牛之車來也。今觀聖人神姿迥絕，望指點修行之道。尹喜感恩不盡。”老翁見其求道至誠，心慈人善，笑答道：“汝知老夫，老夫亦知汝，當得度汝也。”尹喜非常高興，叩頭問道：“敢問大聖人姓名?”老翁道：“吾姓字渺渺，非可盡說，今姓李，字伯陽，號老聃。”尹喜聽說是老子，焚香叩頭，恭敬地拜其為師。

　　老子把自己關於道德以及對宇宙、人生、社會等方面的見解，寫了一部五千言的《道德經》授與尹喜。尹喜按照老子的教導虔心修行，弘揚道家學說經國濟世，後來修成大道，被稱為尹真人。

　　孔子的學生們

　　孔子是我國古代著名的思想家、教育家，一生桃李滿天下，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人。他對學生言傳身教，他對真理、對理想、對完美人格的追求，他的正直、善良、謙虛、有禮，他對國家的忠誠和對百姓的關心，都深深地感染著他的學生與後人。他的學生們衷心地尊敬老師，以對父親之禮對待孔子，視師志為己志，實踐和傳播道義，把行義作為人生的最高價值。如顏回“安貧樂道”、修身和嚴格遵守禮儀，老師怎麼說就怎麼做;宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂之道施政，使百姓安居樂業，德入民心;子夏整理書籍，從事教育，善化民眾。

　　孔子的學生們跟隨他不辭辛苦地周遊列國弘道，當有人誹謗孔子時，他們站出來為老師辯護，扞衛老師的高尚人格，如子貢則正色以告其人“不自量”，子路追隨、保衛老師忠心耿耿，他們對老師的崇敬正如曾參所說：“老師的盛德好象純潔的江水沖洗過，又象秋天的陽光照耀過，還象廣闊無邊的天地一樣聖潔。”曾參繼承、弘揚了孔子的學說，他堅定不移地推行仁政，說：“讀書人不可以不堅強而有毅力，因為他責任重大而路途遙遠。把實現仁德作為自己的責任，不是很重大嗎?維護正義而直到永久，不是很遙遠嗎?”。

　　內容2：

　　1. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　2. 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　3. 為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

　　4. 師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。

　　5. 要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

　　6. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　7. 一日之師，終身為父。——關漢卿

　　8. 若要好，問三老。

　　9. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　10. 沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

　　11. 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子，而是要他指導孩子。

　　12. 師友貴隆親，古學當自反。

　　13. 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

　　14. 為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　15. 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

　　16. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　17. 經師易求，人師難得。——《北周書》

　　18. 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

　　19. 明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

　　20. 事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

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