幼兒園備課教案例子

　　節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　神氣的小鼓手

　　一.設計意圖：

　　節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。

　　二.活動目標：

　　1.感受樂曲的特點，找準節奏。

　　2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。

　　3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。

　　重點：聽音樂找準節奏。

　　難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。

　　三.活動準備：

　　1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

　　2.《軍隊進行曲》選段

　　3.圖譜

　　四.活動過程：

　　一和音樂做遊戲

　　1.聽著音樂神氣的走進活動室。

　　師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做遊戲吧!”

　　2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。

　　3.難點前置

　　1聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。

　　2幼兒熟悉音樂節奏後提升難度，加上轉身。

　　二認識樂器及其演奏方法

　　師：“剛剛我們用身體和音樂做了遊戲，除了身體還能用樂器來和音樂做遊戲呢!來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎?”

　　師：“它可以怎麼玩?請你們自己玩一玩”幼兒自由的敲樂器

　　1.認識dom音和tak音

　　師：“在玩的時候有沒有發現和曲子裡差不多的兩個聲音?”

　　1幼兒邊說教師邊敲

　　小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。

　　師：“我們來給它們取個名字吧!”domtak

　　2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。

　　3.合音樂完整演奏。

　　三分組分段演奏

　　1.將幼兒分為2~3組或男女分組。

　　第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最後一起演奏第三段。

　　2.交換演奏。

　　四結束退場

　　師：“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”

　　五.特色體現：

　　教師要善於利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我採取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會並掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節奏。

　　篇二

　　很幸運和你們一同成長

　　很快我們就要迎來春節了，為了少兒春晚，各個學校都在緊張的籌備著，很幸運，我可以參與到少兒春晚的編排隊伍中。當初的定向和選材確實很傷腦筋，畢竟是如此大型的演出，必須要謹慎周全。全組經過幾日的搜尋和探討，最終定為古箏合奏《女兒情》，在唯美動人的樂曲中加入柔美的舞蹈動作是這個節目的亮點所在。極為幸運的是，我可以親身參與到此節目的編排、教授、聯絡中來，我可以按照自己的想法大膽嘗試，當然大膽的想法是要在切合實際和深思熟慮的基礎上展現的。這要感謝領導的信任和幫助，才能給我這麼好的成長的機遇。

　　因為平時工作和學習比較繁忙，所以我們選擇每天中午休息的時間進行排練。剛開始排練時，需要學生們先熟悉《女兒情》的樂譜和彈奏指法，由於小學生學習古箏時間還尚短，識譜記譜能力弱，因此在樂譜彈奏方面就花費了很長很長時間，不過將琴彈熟練才是這個節目的基礎，但舞臺上的表現力，包括表情、眼神到動作都是排練的重中之重。雖然每天中午排練，但時間的緊促加上古箏不方便攜帶的問題，給排練進度造成了很大影響，只好讓學生們在課桌上模擬古箏彈奏，這樣練習了3天，看到學生們的表現力一點點湧現出來，就快達到完美的效果了，便借來幾架古箏讓學生在古箏上表現，結果與想象的完全不一樣，曲子仍然彈的不熟練，之前練習的表情和動作在古箏上完全沒有了，這才明白基礎和細節的重要性，華而不實只是白費功夫。之後密切與家長進行聯絡，回家家長協助監督孩子練習，在學校採取各個過，不再滿把抓，再加上孩子們認真的態度和不懈的努力，很快雛形便出來了。

　　今天是週日，但是因為節目時間的緊迫和節目質量的要求，只能佔用孩子們半天的時間進行集訓，還得麻煩家長們幫孩子攜帶古箏。但是孩子們的激情絲毫不減，深深感染了我，讓我不覺得這是一次加班，而是與一群小天使的約會。連續3個小時的高強度訓練，竟然沒有一個孩子喊累，反而狀態越來越好，越來越接近完美。距離初審還有10天，每一個孩子都是點燃的希望，每一個孩子都會帶給你無窮的感動和驚喜，享受這一幸福的過程，期待我們的華麗展現!

　　篇三

　　故事桶

　　【活動目標】

　　1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的口語表達能力。

　　2、學習完整、連貫地描述單幅多幅圖片內容。

　　3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手製作故事桶。

　　【活動準備】

　　可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

　　【操作層次】

　　第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，並且在活動中，產生對語言活動的興趣。

　　第二層次：嘗試進行單幅或多幅圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。

　　第三層次：學習自己動手製作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。

　　【指導建議】

　　1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。

　　2、製作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。