小學生如何處理人際關係

　　作為小學生，我們每個人也都有著自己的煩惱：怎麼處理日漸麻煩的人際關係?下面是小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　小學生處理師生人際關係

　　師生關係是學生校園人際關係中最重要的關係之一，新型的師生關係是尊師愛生、民主平等的關係。良好的師生關係有助於提高學生學業成績和促進學生心理健康發展。但是，隨著學生年齡的增長，自我認識、獨立性以及思維水平等方面迅速發展，在日常學習和生活當中，越來越重視自己的觀點和意願，體現出鮮明的成人感。越是高年級的學生越是容易與教師之間發生衝突。

　　引起老師誤解的原因有很多種：客觀原因、主觀原因、師生之間缺乏交流等。同學們一定要正確地看待自己的老師，要承認老師並不是完美的，也不是萬能的。老師雖然是學生面前的權威，但也是個普通人，也會犯錯誤，也有說錯話、做錯事的時候，我們要學會諒解和寬容，給老師改正的機會，還要顧及他們的尊嚴。再者，對老師有看法，不要影響到向他們學習知識，否認他們身上閃光的東西。不論怎樣，作為專業人士，在教師各自的學科領域裡他們都遠遠超過我們，而且多年的人生經歷，積累下許多寶貴的經驗，這是很值得我們學習的。不能因為對老師有意見，就否認老師的一切，甚至拒絕聽他們講課，這種消極情緒的擴散是一種不智之舉。

　　當我們與老師之間發生衝突的時候，我們最好能做到：

　　1、冷靜。

　　發生衝突和矛盾時，一定要儘量控制住自己的情緒，不要當面頂撞，以免使問題複雜化、擴大化、嚴重化。

　　2、得當。

　　給老師提意見要選擇合適的場合，不要當眾說，最好是單獨談，要選擇合適的時機，在師長心情愉快或情緒平穩時提意見，對方容易接受。

　　3、坦誠。

　　開誠佈公地說出自己的看法，不歪曲事實，不推脫責任，不巧言矯飾，否則問題無法解決。

　　4、尊重。

　　提意見時態度要尊重，不能用指責或批評的口氣，對方畢竟是我們的長輩。事後也不記小帳，一如既往地尊重對方，這樣會增進感情，促使師生之間的關係和諧的發展。

　　小學生處理同學之間關係

　　同學關係是小學生人際關係中的一對重要關係。為了使自己的人生具有價值，獲得明確的自我價值感和安全感，人需要別人、需要交往並建立和保持良好人際關係。我們生活在班級集體中，各自在集體中扮演著不同的角色，如大隊長、中隊長、小隊長等，同樣需要交往和友誼。但是有時我們還比較缺乏交往能力，容易情緒化、衝動，而且人際交往上不夠穩定，不能客觀、準確地評價自己和他人，面對失利往往不能正確對待。

　　交友的基本方法是什麼呢?

　　1、對待朋友要真誠友善。越是知心的朋友，越是要以誠相待。

　　2、懂得體諒朋友。客觀地站在對方的角度考慮，不要只關注自己的感受。

　　3、對朋友要寬容。人無完人，朋友難免會有缺點和不足，對朋友的要求不要過於苛刻。

　　4、注意態度友好、尊重。不能因為感情好就無所顧忌，更不能那朋友作出氣筒。

　　5、要有奉獻的精神。對朋友要真心幫助，但要把幫助與哥們兒義氣區分開來。

　　在與人交往中，難免會有衝突，這是我們該怎麼辦呢?

　　首先要主動查詢原因，要搞清楚問題出在哪裡，不能因賭氣而坐視不管。主動承認自己的錯誤，不要顧及所謂的面子，因為維護這點虛榮就要以友誼為代價。學會心理換位，嘗試站在對方的角度看問題，可以解開不少心裡的疙瘩。學會諒解，如果問題出在對方身上，不要過於計較。心胸開闊可以獲得更多的朋友和快樂。要用發展的眼光看待自己的朋友，隨著年齡的增長，要允許朋友改變，因為我們自身也在不停地變化。

　　小學生人際關係的特點

　　1.友誼佔著十分重要和特殊的地位。

　　朋友之間的情誼為友誼，它是建立在理想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關係。研究表面，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處於相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，並日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在學生時期。

　　2.小團體現象突出。

　　由於空間上容易接近、年齡相當、品行相同等因素的影響，大多數學生都加入到非正式的小團體中。這些小團體一般由3-9人組成，其成員相互間有高度的忠誠感，在行為方面也有很大的約束力。

　　3.易與父母產生隔閡。

　　不少學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不願對父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，不斷加劇與父母間的心理隔閡。