課題開題會議基本流程

　　課題研究基本程式主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。主要介紹怎樣制定課題研究方案和怎樣實施課題研究。

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　　1、 主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓

　　2、 主持人介紹學校基本情況和課題組成員有關情況並宣讀立項通知

　　基本情況：我校一直以來沒有開展科研工作，在研究成果上屬於空白，督導檢查時也列為免檢專案。但第三週期督導評估之後我校晉升為示範校，科研工作成為必檢專案，所以我校科研工作的開展勢在必行。開學以來學校領導與進修教科所關於“十二五”規劃課題立項工作多次溝通，得到了進修教科所專家的大力幫助，教導處兩位主任也在與專家交流中增長了科研知識，理清了科研工作思路，結合我校教學工作實際申報了兩項縣級規劃課題。5月31日，縣教科所召開全縣“十二五”規劃課題立項培訓會，我校語文、數學兩項課題均通過稽核，確定為縣級規劃課題，其中語文學科的課題被確定為縣級重點規劃課題。

　　課題組成員情況：

　　我校語文、數學學科教師一直以來默默無聞地工作在教學第一線，為學校教學質量的提升貢獻很大。這些教師從年齡結構上看正值老、中、青黃金搭配期，老教師有豐富的教學經驗，並且充滿了對教學工作的責任心，起到了學科的引領示範作用;中年教師年富力強，幹勁十足，處於教學成熟期，起到紐帶作用;而青年教師虛心好學，積極肯幹，學習意識很濃，這為課題研究工作的開展奠定了結構基礎。從知識能力上看，這兩門學科的教師均為我校骨幹教師，是學校的中堅力量，其中還有多名縣級骨幹教師，學歷層次均達到本科水平，而且經過多次教學活動使這些教師的教學能力和研究能力均有所提升，這為課題研究工作的開展奠定了理論基礎。相信這兩門學科的教師有能力完成本項課題研究工作。

　　3、 課題負責人陳述課題開題報告

　　4、 主持人邀請專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，並對研究中可能存在的困難和問題進行指導。

　　5、 課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結並表態。

　　剛才教科所專家對我校這兩個課題給予了充分的肯定，並提出了科學的意見和寶貴的建議，可以說我們在科研方面得到了上級的認可，為後面的工作開了個好頭，這不但是對我們工作的認可，也對我們提出了更高的要求，我們有信心有決心承擔起並完成好這項任務。為了更好的完成課題研究工作，學校具體要求如下，希望全體教師認真執行。

　　教導處要做到：

　　統籌安排好課題組成員任務分配，做好科研輔導，經常深入到教研組和班級搞好調研，掌握第一手資料，不斷調整課題實施思路，保證課題研究在良性軌道進行。

　　以“三課”“三制”教學活動為平臺，以校本培訓和校本教研為主要手段，以教師評價為依託，切實開展課題研究工作，保證課題研究落到實處。每個月召開一次座談會，每個月組織課題組教師上一節課題實施探索課、上交一份課題研究報告。

　　語文、數學教師要做到：

　　要加強認識，提高自覺研究的意識，經常閱讀有關教科研的書籍或上網搜尋相關資料，保證每學期記科研筆記3000字以上。

　　加強個人科研知識的積累和能力的提高，增加科研知識儲備，為開展科研奠定思想和知識基礎。

　　每個月課題組教師上一節課題實施探索課、上交一份課題研究報告。

　　其他學科教師也要人人有校級小課題，學校要結合“三課”活動的開展檢查落實情況。教師要結合自身教學實際，立足課堂，解決課堂中發現的小問題，有針對性的研究，研究時間不易過長，以高效實用為主，在研究過程中要根據教導處要求及時上交研究心得或反思材料，學校將擇優推薦到教科所以論文形式發表。

　　6、課題組教師代表表態

　　7、校長作保障性講話

　　學校為所有教師購置在研究過程中所需資料，分到教研組，由專人保管，供全體教師閱讀。

　　學校為縣級和校級課題研究提供經費支援。

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　　1.主持人介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。

　　2.校長或承擔單位領導簡要介紹學校或本單位基本情況和課題組成員有關情況。

　　3.課題下達單位或課題管理部門成員宣讀課題立項通知。

　　4.課題負責人陳述課題開題報告。

　　開題報告重點說明研究思路和具體計劃，課題計劃實施過程中具體的技術線路;採用的主要方法、研究的設計、主要措施分階段與步驟、研?a href='//' target='_blank'>咳嗽庇胙芯咳撾衤涫怠⒖贍苡寫蔥碌牡胤健３浞摯悸峭瓿煽翁獾撓欣?跫?⑺?隼?鴨敖餼齜椒ā２⒍醞瓿煽翁獾哪訊茸齔隹凸鄯治觶?嬖詰睦?押臀侍庹?〉玫階?一蟯?械陌鎦??頁黿餼?a href='//' target='_blank'>辦法。

　　5.課題組成員代表或子課題負責人對課題研究的實施結合自己的研究分工或任務進行補充發言。

　　6.專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，並對研究中可能存在的困難和問題進行指導。這是開題論證會的核心。專家的意見可以避免課題研究在初始階段就走彎路。課題組成員除了聽取專家的意見外，也可將自己的不同觀點表達出來，與專家互動研討。

　　7.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進行簡要的歸納總結並表態。

　　8.承擔單位領導或校長作保障性講話。

　　9.主持人宣佈課題論證報告會到此結束。