高考短文改錯技巧

　　英語短文改錯主要考查詞彙和語法知識，對考生理解和記憶的準確度有較高的要求。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　上下文語義矛盾

　　通過對近年六級改錯部分的分析，發現出現錯誤率的頻率最高的就是上下文語義矛盾這一項，上下文語義矛盾，也就是說，根據上文的內容，緊接下來的部分應該是肯定意義，結果原文卻用了否定;反之，根據上下文的連貫關係，下文字該用否定卻用了肯定。

　　缺漏和多餘

　　缺漏某些不可少或加了某些不必要的詞都會使句意不通順。一般來說，缺漏和多餘的詞多為介詞、代詞、冠詞或連詞。多餘還可能出現相同意義的詞語疊加在一起或出現兩個主語現場。

　　介詞誤用

　　介詞使句中某些詞與其他詞發生一定的關係，其在英語中佔很重要的地位，故成為又一重要考點。

　　代詞誤用

　　如果某一代詞根本無所指，或與其所指代的實詞意義不一致那麼就需要對其進行糾正。

　　非謂語動詞錯用

　　非謂語動詞是令人頭疼的改錯型別，它包括不定式、分詞、動名詞。六級改錯中的主要出現是非謂語動詞與主要謂語動詞之間的混淆。

　　形容詞、副詞包括比較級和最高階誤用

　　形容詞和副詞的原級、比較級和最高階是改錯考題中必考的專案之一。常見錯誤型別有：

　　1、不能區分哪兩部分進行比較，是主語之間、賓語之間還是時間狀語之間、地點狀語之間的比較。

　　2、不可分級的形容詞、副詞誤用了比較結構。

　　一致性方面的錯誤

　　一致性agreement或concord在英語中屬於一種很基礎、很常見的語法現象。一致性指主謂一致、名詞單複數與其修飾語的一致，代詞與先行詞的一致，還有時態一致、修辭手法一致等。六級考試改錯題中常見的一致性方面的錯誤有以下幾類：

　　1、主謂一致。主謂不一致錯誤是cet6綜合改錯內容之一，主要表現為主語名詞與謂語動詞間隔較長，首尾不能相接，造成視覺上的混淆。

　　2、名詞單複數。有時名詞可以不用複數，但是在特定的句子中由於前面有明確的量詞修飾，如may,several,anumberof,avarietyof等等，就要變成複數形式。

　　3、代詞與先行詞一致。代詞的主要功能是指代已出現的名詞、片語或一個意群，因此代詞的出現必須有所指，而且形、數等與前面所代的部分相符。這是代詞改錯的核心。

　　8、用詞不當

　　英語中有很多同義詞、反義詞、易混詞，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。從歷年六級改錯題看，對這些詞的誤用構成六級改錯的一個重要的錯誤型別。誤是被動語態被誤用為主動語態。

　　邏輯關係混亂

　　現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯這類錯誤常常不易被發現，因為它不屬於句子內部的語言知識，而是句子與句子之間串聯的關係。要想把這類錯誤糾正出來，需要考生對文章有總體的理解，頭腦中有個大的框架。一般改錯中的連線詞錯誤都會使句子的邏輯關係發生改變，或造成句子的語義邏輯混亂。六級綜合改錯中對邏輯關係的考查主要集中在因果、轉折、條件、讓步等關係上，其中以因果和轉折連線詞最為常見。

　　時態、語態錯誤

　　一篇結構完整的短文中，時態的使用應該是連貫一致的，但六級改錯中常出現主句和從句時態可能不一致的情形。另外，改錯題中最常見的語態錯誤是被動語態被誤用為主動語態。

　　高考英語閱讀理解語篇的讀解能力培養

　　訓練步驟：第一，先閱讀每個段落的提問;第二，自己思考答案;第三，看參考答案;第四，最後再閱讀全文。

　　段落一：

　　①For almost two months Dominic York, a 23-year-old hairdresser, wandered about hospitals all night, wearing a white coat and pretending he was a doctor. ②Yesterday he proudly claimed in court that despite his complete lack of medical experience or qualifications, he had saved several people’s lives. ③He had even been allowed to assist a surgeon during an emergency operation on a patient who was about to die on something she had swallowed.

　　◆ 本段交代了幾件事情?

　　答：本段交代了兩件事情。

　　首句介紹了一個叫Dominic York的青年幾乎兩個月以來在醫院周邊走動。後兩句話講述這名青年幹過的“偉業”。

　　◆ 句②和句③是什麼關係?

　　答：句③是對句②的遞進說明。該青年不但救了好幾人的命，還能被准許在挽救一瀕死女子she的手術中幫個忙。

　　◆ 句②交代了什麼重要內容?

　　答：該句的in court表明該人上了法庭。句②和句③的內容都是Dominic York在法庭上的陳述。

　　段落二：

　　①“I watched one of those TV dramas about a hospital and suddenly I felt like playing one of the roles myself. ②So I put on a white jacket and a stethoscope聽診器and walked around one of the biggest hospital in London. ③At first I just watched. ④Once you learn how doctors talk to patients, nurses and others doctors, it’s easy to take people in,” he said.

　　◆ 本段交代了幾件事情?

　　答：本段交代了兩件事情。針對上段第一句講述Dominic York的青年幾乎兩個月以來在醫院周邊走動，本段句①句②說明了他這麼做的原因。句③和句④講述這名青年到醫院後的舉動以及如此舉動的原因。

　　◆ 句③和句④是什麼關係?

　　答：句④是對句③的解釋說明。青年Dominic York為什麼在一開始僅僅在那兒觀察just watch?因為他知道，一旦once學會了醫生是如何講話的，那麼自己就能順利地冒充，而不被人識破。

　　段落三：

　　①One of the patients he treated was Laura Kennan. ②She had been knocked down by a car and fainted. ③When she came to in hospital, York was standing over her.

　　◆ 本段交代了幾件事情?

　　答：本段交代了三件事情。第一件事情是介紹一名被Dominic York治療過的叫作Laura Kennan病人;再就是介紹這個病人因何事被送往醫院;最後交代該人一進醫院，Dominic York就站在她旁邊。

　　◆ 句②交代了什麼重要內容?

　　答：該句介紹了Laura Kennan因何被送往醫院：是因為被汽車撞倒後不省人事。

　　段落四：

　　①“He looked very professional. ②He told me his name was Doctor Simon. ③Then he gave me some sort of injection,” she said. ④And then he suddenly cleared off when a nurse asked who he was. ⑤She didn’t think there was anything wrong. ⑥“I would never have realized he was a fake if a policewoman hadn’t showed me his photograph a week later. ⑦When the policewoman told me who he really was, I could hardly believe my ears.”

　　◆ 本段交代了幾件事情?

　　答：本段是女病人Laura Kennan對當時情景的講述。可以推斷，Laura Kennan是在法庭in court的證人席上講此番話的。

　　◆ 句①句②和句③交代了什麼重要內容?

　　答：該句交代了Laura Kennan見到假醫生Dominic York後的第一印象。他雖然是個冒牌醫生，但是看上去很是專業very professional，還起了個假稱呼Doctor Simon。這個假醫生還給Laura Kennan注射了什麼。

　　◆ 句④和句⑤以及句⑥是什麼關係?

　　答：句⑤是對句④的交代說明。句④講Dominic York被護士詢問後突然suddenly消失clear off，按說這一情況很是令人生疑，可也許是因為他裝得太專業了looked very professional，以至於Laura Kennan不認為這有什麼不對勁didn’t think there was anything wrong。

　　◆ 句⑥和句⑤是什麼關係?

　　答：句⑥是對句⑤的進一步說明。不但她Laura Kennan當時沒看出異常，就是事後也覺察不出異常。要不是警察提醒，她將永遠被瞞在鼓裡。句⑥的語氣是對過去事情的一種虛擬假設：“要不是警察在一週後向他出示該假醫生的照片，她將永遠不能意識到would never have realized該人是冒牌醫生。”而事實上呢，警察既出示了照片，她也意識到了該人是冒牌大夫。

　　◆ 句⑦交代了什麼重要內容?

　　答：句⑦側面強化了句①。他裝得太象了looked very professional，以至於當Laura Kennan被告之真相後，竟然幾乎不敢could hardly相信自己的耳朵believe my ears。

　　段落五：

　　①Judge Raymond Adams told York that he was “shocked and horrified” that he got away with his deceiving for so long. ②And then sentenced him to eighteen months in a special prison for criminal with mental disorders.

　　◆ 本段交代了幾件事情?

　　答：由於文章首段句②裡的in court交代了假醫生Dominic York在法庭上做著陳述，因此本段筆鋒一轉，講起了法庭裡的另一主角：法官。本段描述法官的審判感受以及斷案結果。

　　◆ 句①句②交代了什麼重要內容?

　　答：句①交代了法官的審判感受，假醫生屢屢得手後的逃離令他he又驚又怕shocked and horrified。是呀，這假大夫治病，那後果可難說啊。

　　句②交代了法官的審判結果，他把這假大夫Dominic York關到一個為精神異常的犯人準備的特殊監獄裡，刑期18個月。

　　段落六：

　　①“I can only hope that this will not lead to further problems. ②After all, you will have considerable opportunity to study the behaviour of the psychiatrists精神科醫生who will look after you while you are there. ③If you try to persuade people that you yourself are a psychiatrist after you are set free, I shall make sure that you are given a much longer sentence.” Judge Adams warned York.

　　◆ 本段交代了什麼事情?

　　答：本段交代了法官在審判後對被告人Dominic York的警告warning。

　　◆ 句①和句②是什麼關係?

　　答：句②是對句①的解釋說明。為什麼法官講自己僅能希望can only hope這將不會導致更多麻煩further problems?是因為Dominic York被關進了一個常接觸醫生的監獄，在那裡其有足夠的機會去觀察學習have considerable opportunity to study精神科醫生的舉止，萬一他出獄後改成冒充精神科醫生，幹起了精神病治精神病的事兒，豈不更遭?

　　◆ 句③交代了什麼重要內容?

　　答：為了防止出現句①所述的更多麻煩，法官只能威脅被告：“要是你敢在釋放後after you are set free冒充精神科醫生，我定將加重判決”。

　　高考英語單項填空易錯題

　　1.思維定勢型

　　思維定勢是指思維在形式上常常採用的、比較固定的甚或是相對凝固的一種思維邏輯、思維推理、思維內容，它是人們在長期的思維過程中所形成的一種思維條件反射。思維定勢是一把雙刃劍，如果運用得當，它可以幫助考生將考題內容與以前所學知識迅速聯絡起來，並在短時間內調集解決問題所需的相關知識進行分析、推理，並很快得出正確的結論;但若運用不當，它便會誤導考生掉入命題人所預設的陷阱，得出錯誤的結論。

　　例1. It was a pity that the great writer died________ his works unfinished.2004福建

　　A. for B. with C. from D. of

　　解析：答案為B。此題容易誤選答案C 或D。die 後接不同的介詞,表示不同的意思。die for 表示死的目的，die of/from 表示死的原因。但是根據句子的意思此題並不是考查此用法，而是考查獨立主格結構的一種形式，即with + 名詞+動詞的過去分詞。此處的his work 與unfinish為被動關係，故用過去分詞unfinished。故選答案B。

　　例2. In order not to be disturbed, I spent three hours _______ in my study.

　　A. locking B. locked C. to lock D. to be locked

　　解析：答案為B。此題很容易誤選A，以為是考查spend...indoing結構。根據句意“為了不被打擾，我鎖在書房裡呆了三小時”，可以看出該句不是spend...indoing結構。細細分析，其實我們不難看出I was locked in my study這層含義，也就是說，locked in my study描繪了主語I的一種狀態。因此該題答案應該為B。

　　例3. Mr Smith is______ a good teacher_______ we all respect.

　　A. such, that　B. such, as C. so, that D. so, as

　　解析:答案為B。此題容易誤選A，一方面是因為such...that...是同學們很熟悉的一個句式，一看就可能選中了;另一方面，將such...that...的意思“如此……以至……”代入句中，也完全通順。但在such...that...結構中，that引導的是結果狀語從句，並且that在從句中不充當句子成分，若在上句填入such...that...，句末的respect顯然缺少賓語注意：respect是及物動詞。因此正確答案應是B，as用做關係代詞，用以引導定語從句，修飾其前的名詞teacher，同時as在定語從句中用做動詞respect的賓語。但假若在原句的respect後加上him一詞，則應選A。

　　2.規則硬套型

　　所謂“規則硬套”，即指不從語言實際出發，不考慮特定的語言環境，而是機械地套用語法規則，生搬硬套語法的條條框框，同學們如果這樣去學語言，那就難免出錯了。

　　例4.He made up his mind to devote his life _____pollution____ happily.

　　A. to prevent, to live　 B. to prevent, from living

　　C. to preventing, to live　D. to preventing, from living

　　解析:答案為C。此題容易誤選B，認為第一空應填to prevent即認為其中的to為不定式符號，第二空應填from living，因為prevent ... from doing sth是一個常用句型。其實錯了，第一空涉及的結構是devote ... to ... 把……奉獻給……，其中的to是介詞，而不是不定式符號;第二空從表面上看涉及的是prevent ... from ...結構，但其實不是。因為在prevent sb/sth from doing sth阻止某人/某事做某事這一句型中，prevent後的賓語sb/sth應與其後動名詞有邏輯上的主謂關係，而上面例句中的“汙染”與“生活愉快”沒有邏輯上的主謂關係，所以不適宜用prevent ... from ...結構。選項C中的不定式to live happily在句中用做目的狀語。

　　例5.Mike’s father, as well as his mother, insisted that he _________at home.

　　A. stayed B. could stay C. had stayed D. stay

　　解析：答案為D。不要看到insisted，就以為後面動詞形式也要用過去時。insist 表示堅決要求時, 後面的賓語從句用should +動詞原形，should可以省略，只保留動詞原形。故選答案D。

　　例6. If you want to go to see the movie，so_________ I.

　　A. do B. am C. will D. should

　　解析：答案為C。通常，很多同學以為“so+助動詞+主語”結構應該與前句的動詞保持一致。因此，當看到此題前句是一般現在時態時，往往會誤選答案A。正確答案應為C。如果前一句中只有行為動詞，該結構應依據人稱與時態選用助動詞do/does/did, 如：You want to go to see the movie. So do I .如果前一句用了一般現在時的if 條件句，那麼該結構中應用助動詞shall/ will, 如該題。

　　3.母語干擾型

　　學外語最忌母語干擾，但由於母語在大腦中根深蒂固，所以常常會對外語學習者大腦中尚不牢固的外語知識產生負面影響，干擾學習者學習正確、地道的外語。命題者也往往利用這一點，製造陷阱。

　　例7. I’ll come to see you if_______.

　　A. you’re convenient B. it is convenient for you

　　C. you feel convenient D. it is convenient with you

　　解析:答案為B。但很容易誤選A或C，因為按漢語意思，我們常說“如果你方便的話”，所以許多同學就將此直譯為if you are convenient或if you feel convenient。但事實上，英語中convenient的意思不是“感到方便的”，而是“使人感到方便的”，所以be convenient的主語不能是“人”。要表示“如果你方便的話”，英語通常說if it is convenient fortoyou，其中的介詞可用for或to，但一般不用with。

　　例8. _________, the vitamin C in them will be destroyed.

　　A. If vegetables are cooked too long B. If cooked too long

　　C. If cooking too long D. If being cooked too long

　　解析：答案為A。此題容易誤選答案B。該句意為“如果蔬菜被烹調的時間過長，那麼裡面的維生素C就會被破壞。”要注意，在英語中只有主從句的主語一致時，才可以把從句的主語省略掉。在這裡主從句的主語不一致，從句的主語是vegetables，主句的主語是the vitamin C in them，因此不能省略。故選答案A。

　　4.插入隔離型

　　有時一個本來很簡單的句子，由於表達的需要，在其中置入一個插入成分，或將某些成分從正常位置調入一個在同學們看來屬“非正常”的位置，則很有可能給同學們的理解帶來困難尤其是閱讀能力不是很好的同學會更感困難。

　　例9. Is there a shop around ________ we can buy some toilet articles?

　　A. that　B. which C. where　D. what

　　解析:答案為C。此題很容易誤選B，認為around是介詞，選which用以代替前面的名詞shop，在此用做介詞around的賓語。此分析語法上並不算錯，但問題是，照此分析，此句的意思即為：有沒有這樣一個商店，在它的附近我們可以買到梳妝用品。這樣的句意顯然不合事理，因為人們通常總是在商店裡面買東西，而不是在商店附近買東西。其實此題的最佳選項應是C，其中的around是副詞意為“在附近”，而不是介詞，其後where引導的定語從句修飾其前的地點名詞shop，句意為“附近有沒有我們可以買到梳妝用品的商店?”

　　例10. Which do you enjoy _______ your weekends, fishing or watching TV?

　　A. spending B. to spend C. being spent D. spend

　　解析：答案為B。很多同學以為此題考查enjoy doing sth 結構，同時又受到fishing or watching TV的干擾，誤以為答案為A，其實正確答案為B。在此which 是enjoy的賓語，fishing or watching TV 表示對which的選擇，to spend your weekends在該句中作狀語，表示目的。

　　例11. He ran as fast as he could __________the bus.

　　A. catch　B. to catch　C. catching　D. caught

　　解析:答案為B。同學們都知道，像can, may, must, could, might, should等情態動詞，其後要接動詞原形即不帶to的不定式，於是好多同學不假思索地就選了動詞原形，那樣就都錯了。這是因為情態動詞could 後本來有動詞原形run，只是被省略了，即此句的完整形式應是...so he ran as fast as he could run to catch the early bus，其中的不定式to catch the early bus 為目的狀語。

　　5.借用倒裝型

　　英語句子的一般語序為“主語部分+謂語部分”。如果把謂語放到主語前面，我們稱之為倒裝。命題者就利用這種“不正常”的句式跟你“繞彎子”。解決類似的題目，關鍵是要熟悉倒裝規則，學會識別倒裝句。

　　例12. _______he followed my advice, he would have succeeded.

　　A. When B. If C. Had D. Has

　　解析:答案應選C，但容易誤選B。不能選B，主要是因為時態前後有矛盾。由於主句謂語是would have succeeded，這表明是對過去事實作出的假設，所以從句謂語應該是had followed，如果選B，句子應該是if he had followed my advice。但按英語語法，在此類表示虛擬條件的從句中，若有had, should, were等詞，便可省略if，而將had, should, were提前置於句首。

　　這樣的例子太多了，這裡我們就不再羅列了。希望同學們通過對這些典型陷阱題的學習和研究，能真正抓住陷阱題的本質，排除陷阱題中的干擾，學會識別陷阱的方法，掌握跳出陷阱的技巧。以下是精選的典型題目，就請你“霧裡看花”，“水中望月”，練練身手吧!

　　1. _______smoking here will be fined.

　　A. Who B. Whomever C. Anyone D. Whoever

　　2. After_______ seemed like hours he came out with a bitter smile.

　　A. which　B .it C. what　D. that

　　3. _______is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.

　　A. It　B. As C. That　D. What

　　4. He is always really rude, ______is why people tend to avoid him.

　　A. that　B. it C. this　D. which

　　5. He had a lot of friends, none of _______ could lend him any money.

　　A. whom　B. them　C. which　D. who

　　6. Mr. Smith is a painter, _______ I should also like to be.

　　A. that　B. which C. who　D. it

　　7. According to the rules, students must not_______ their books during examinations.

　　A. read　B. watch C. notice　D. look at

　　8. Every boy and girl_______ the book and they each________ to buy one.

　　A. like, want　B. likes, wants C. likes, want D. like, wants

　　9. _______is his favorite subject, but he doesn’t know _______ for “gongzuo”.

　　A. English, English　B. The English, the English

　　C. English, the English　D. The English, English

　　10. China is larger than_______ country in Asia.

　　A. any　B. any other　C. other　D. another

　　11. Remind him_______ the window when he leaves.

　　A. of closing　B. closing C. to close　D. close

　　12. You are right, we are not interested _______ to stories, but now we’d be interested _______your story.

　　A. in listening, in hearing　B. to listen, to hear

　　C. in listening, to hear　D. to listen, in hearing

　　13. On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, ________ some bananas and visited her cousin.

　　A. bought B. buying C. to buy D. buy

　　14. It was 10 o’clock ________ the front doorbell rang.

　　A. where B. when C. that D. which

　　15. ________, we went for a swim.

　　A. Being hot B. It being hot C. As it is hot D. It was hot

　　16. Before he went abroad, he spent as much time as he ________ English

　　A. could learning B. learned C. to learn D. could learn

　　17.——Did they all pass the driving test?

　　——No, ________ only three of them who passed it.

　　A. there was B. that was C. there were D. it was

　　18. The "Two Cities" referred ________ London and Paris.

　　A. is to B. to be C. to are D. to going to be

　　19. This is the main use that the scientists make ________ of natural resources.

　　A. it B. which C. use D. /

　　20.——Do you have anything more ________,sir?

　　——No. You can have a rest or do something else.

　　A. typing B. to be typed C. typed D. to type

　　答案提示：

　　1. C. smoking here做後置定語修飾主語anyone。假如把smoking改為smokes, 那就選D。

　　2. C.after 在此處是介詞，賓語是what seemed like hours。

　　3. B.as在此是“這一點的意思”，引導的是定語從句，代表後面整句話的意思。假如把逗號改為that, 那答案就選A, it 是形式主語，that 從句為主語從句。

　　4. D.which 引導非限制性定語從句，指的是上面整句話的意思。假如把逗號改為句號，空格處可以填It或That。

　　5. A.非限制性定語從句，of 是介詞，後用賓格。

　　6. B. which 引導非限制性定語從句，指的是上面整句話的意思。

　　7. D. 句意為“學生們考試時不能看書作弊”，不是讀書的意思。

　　8. C. every boy and girl 做主語，謂語動詞用單數。

　　9. C. 第一個English指的是語言，而第二個指的是“gongzuo” 的英語單詞。

　　10. B. 中國是亞洲的一個國家。如果和其他洲的國家進行比較，那就不用加other。

　　11. C.remind sb to do sth意思是提醒某人去做什麼後不接動名詞，而remind sb of sth意思是提醒某人注意什麼。

　　12. C.we’d be interested to hear your story意思是“聽到你的故事會很感興趣”。後用動詞不定時。

　　13. A. and 連線了三個動作，went, bought, visited。

　　14. B.不是強調句型，it 在此指的是時間。

　　15. B. 前後主語不一致，不能選A。C項時態不符。因為句子之間沒連線詞，不能選D。

　　16. A.情態動詞could 後本來有動詞原形spend，只是被省略了。

　　17. D. 強調句型。

　　18. C. referred to 在此做後置定語。

　　19. D.that the scientists make of 是定語從句，修飾use。make use of 為固定短語，意思是“利用”。

　　20. B. 如果type是主語做的，就用主動形式，如果不是主語做的，就用被動形式。在此，type不是主語做的，就用被動形式。