做一份英語手抄報

　　良好英語學習習慣是基於英語文化性學習的心理素質,其重要內涵包括基於英語文化背景遷移的主動把握,音形的學習習慣和主動養成語感的學習習慣。做手抄報也是一種學習英語的學習方法。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　1：蝙蝠和鼠狼

　　Bat falling upon the ground was caught by a Weasel, ofwhom he earnestly besought his life. The Weasel refused,saying, that he was by nature the enemy of all birds. TheBat assured him that he was not a bird, but a mouse, andthus saved his life.

　　一隻蝙蝠墜落到地面上來，被一隻鼠狼捉住了，蝙蝠哀求討饒。鼠狼不答應，說它自己最愛和鳥類為敵。蝙蝠便證明它自己不是鳥，只是一隻老鼠，因此鼠狼就放了它。

　　Shortly afterwards the Bat again fellon the ground, and was carght by another Weasel, whom helikewise entreated not to eat him. The Weasel said that hehad a special hostility to mice. The Bat assured him thathe was not a mouse, but a bat; and thus a second timeescaped.It is wise to turn circumstances to good account.

　　不久這隻蝙蝠又墜落到地上來，被另一隻鼠狼捉住，它同樣地哀求討饒。那鼠狼說它自己最恨老鼠，蝙蝠證明自己並不是老鼠，而是一隻蝙蝠;因此，它第二次又安然地逃離危險了。隨機應變乃聰明之舉。

　　圖一

　　圖二

　　圖三

　　2：英語語法

　　一般過去時

　　1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反覆發生的動作感謝。

　　2.句中沒有be動詞的一般過去時的句子

　　否定句：didn’t +動詞原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

　　一般疑問句：在句首加did，句子中的動詞過去式變回原形。如：Did Jim go home yesterday?

　　特殊疑問句：

　　⑴疑問詞+did+主語+動詞原形?如：What did Jim do yesterday?

　　⑵疑問詞當主語時：疑問詞+動詞過去式?如：Who went to home yesterday?

　　3、動詞過去式變化規則：

　　1.一般在動詞末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

　　2.結尾是e加d，如：taste-tasted

　　3.末尾只有一個母音字母和一個子音字母的重讀閉音節，應雙寫末尾的子音字母，再加-ed，如：stop-stopped

　　4.以“子音字母+y”結尾的，變y為i，

　　再加-ed，如：study-studied

　　5.不規則動詞過去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

　　以上是小編給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。