人民教師黨員培訓心得

　　黨員，即政黨的成員，使贊同某黨的綱領和政策、遵守黨章、自願加入該黨的成員。對黨員進行培訓可以加強黨員思想作風建設，下面是體會。歡迎大家參考學習。

　　黨的決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，這是黨作出的戰略決策，是用中國特色社會主義理論武裝全黨的一項重大舉措。作為一名黨員，學習科學發展觀顯得尤為重要，我理解的科學發展觀就是以人為本、全面協調、可持續性的發展觀，它體現了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學習實踐，對科學發展觀的內涵有了更深層次的理解。

　　一、 在學習科學發展觀實踐活動中，通過學習取得了一定的收穫。

　　一是對科學發展觀的要義發展、核心以人為本、基本要求全面、協調可持續發展、根本方法統籌兼顧有了進一步理解;二是對在全黨開展科學發展觀的學習實踐活動的重大意義和深遠影響有了進一步認識;三是堅持用科學發展觀來統領工作、指導工作的意識有了進一步增強;四是對在突出“實踐”特色、邊查邊改方面做了一些努力。比如通過調研、分析我市農村文化方面存在的突出問題，並積極給黨委提出參謀建議，通過攻堅克難，下大力氣解決一廣大農民買書難、看書難一些突出的問題，學習實踐活動以來，建設了12個行政村的“農家書屋”，總價值達17萬餘元。舉辦了我市第三屆讀書節活動。分析了我市文化產業現狀，撰寫了《竭力發展文化產業，努力打造中國朝鮮族民族文化城》的調研文章。

　　二、對照科學發展觀的要求，感到自身存在以下幾個方面的突出問題。

　　1、對科學發展觀的理論學習還沒有完全做到全面、系統。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵理解得不深不透。

　　2、深入基層開展調查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作上有時缺乏針對性。在實際工作中，缺乏全面、深入細緻地瞭解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。深入基層調查研究少、指導文化體育工作不夠細緻。雖然自己能夠經常帶著問題深入到鄉鎮和有關單位瞭解情況，但很少象“解剖麻雀”一樣

　　3、理論知識與實際工作不完全適應，存在相脫節的現象。在實際工作中，由於自己忙於事務多，自覺學習時間少，對黨在文化體育的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對深化文化體制改革學習得不夠深入。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關係，造成自身理論知識跟不上形勢發展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

　　三、學習緊密聯絡自身工作

　　作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實幹好本職工作，認認真真完成各項工作。從做人、做事，做老師三個方面做起：一要踏實做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣;二要用心做事。我要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態度認真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務;三要當好教師。我們做任何事情，都必須把學生的利益當作第一考慮，把學生的滿意當作第一標準。社會要進步，事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期工作的特點，加強部門自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新