學校安全管理方面論文

　　加強學校安全管理，保障學生安全,是黨以人為本、執政為民的執政理念的重要方面，是新形勢下做好安全工作、維護師生合法權益、建立良好校園治安秩序的必然要求。下文是小編給大家整理收集的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇1

　　淺析學校消防安全現狀及管理對策

　　摘要：近年來，隨著我國的教育事業的迅速發展，學校火災事故不斷髮生，給師生、家長及學校、國家帶來了不可挽回的巨大損失。剖析火災發生的背後，有客觀因素，但更多的是主觀方面造成的不利結果，學校消防安全問題日益引起社會各界的高度關注。

　　關鍵詞：學校消防安全管理

　　學校是文化教育、培養造就人才的重要基地。近年來，隨著招生規模的不斷擴大，在校師生越來越多，一旦發生火災，極易造成群死群傷的惡性事故。因此，徹底消除校園內各種火災隱患，加強學校的消防安全工作，具有十分重要的意義。

　　一、學校消防安全工作現狀

　　1、消防安全基礎工作比較薄弱。一些學校領導不重視，思想麻痺，學校存在無人負責、管理不嚴、制度不健全、措施不到位、消防安全基礎設施不完善等方面的問題，充分暴露出學校消防安全基礎工作薄弱，使消法安全在學校難以開展，消防安全環境讓人擔憂。

　　2、火災隱患多。一是學生宿舍存放著大量的可燃物，如各種書籍、學生用品、衣物等，火災荷載大。一旦發生火災，將對學生的生命、財產安全構成嚴重威脅。二是違章用電現象嚴重。隨著我國經濟的發展，宿舍都配備了電腦、電視機、電風扇、空調等大功率電器，學生為方便使用隨意安接插座，拖拉電線，增加電器裝置，超負荷用電現象嚴重。三是違章使用明火現象嚴重。有些學生在宿舍中使用煤氣爐、電爐等明火做飯;有些學生在宿舍使用蠟燭，躺在床上看書，不慎碰倒，而引燃蚊帳、被褥等可燃物，火災危險性非常大。四是有的學校的疏散通道不暢通。據調查，許多學校為防盜，從一樓至頂層的窗戶全部用鐵網封死，甚至有學校在每層均安裝鐵柵欄，只留一個出口，一旦發生火災，學生們無法逃生自救，極易造成群死群傷的火災事故。五是消防設施器材不足，且不能發揮其應有的效能。有的學校不按規定設定消防供水設施，缺少應急照明和疏散指示標誌等。同時，建築物內配備的消防設施、器材因維護保養不及時，而難以發揮其有效作用。

　　3.學校防火安全宣傳教育不到位。當前很多學校追求高升學率、高學分，對課外安全知識尤其是消防安全知識教育力度不大，有的學校很少或從來沒有組織對師生員工的防火安全、應急疏散和逃生自救教育培訓，他們缺乏消防安全意識，遇到火災就會驚慌失措，局面失控。有的學校雖然開展了消防知識宣傳，但也出於應付僅僅侷限在廣播、黑板報等宣傳手段，並存在宣傳不規範、不科學、不具體等因素，追求表面文章，缺乏行動落實，沒有真正的把安全工作擺在突出重要位置。發達國家如美國、日本等國已將消防安全知識納入學生重要學習課程，成為影響學生一生的重要教育，而我國教育機制、目標上的不同，造成了學生們“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”。

　　二、學校消防安全管理對策

　　1、加強消防硬體設施配備，建立良好的消防安全環境。

　　安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產安全的重要保障，因此各地學校每年都需要投入一定的資金對消防器材進行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。另外，消防通道必須保持暢通，學生宿舍應安裝應急燈和安全通道指示牌。

　　2、積極開展檢查，及時消除火災隱患。一是學校應定期對宿舍區等場所進行檢查，重點檢視學生在宿舍內有無私接電氣線路，私自使用大功電氣裝置，使用明火煮飯，蠟燭照明等，發現火災隱患，及時消除。二是規範學校的電氣線路敷設，徹底改造學校已嚴重老化、易引發火災事故的供電線路和設施。三是疏散通道必須隨時保證暢通，清理學校人員集中場所內封堵和佔用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設定的障礙物，保持暢通。一旦發生火災，人員能及時通過疏散通道和安全出口，疏散到安全地點。四是購置配足消防器材並對數量、效能、型別、完好情況逐一進行登記造冊，建立消防器材檔案並指定專人管理，保證消防設施完整好用。

　　3、加強消防安全教育，提高師生消防安全意識。日前，由中宣部、公安部、教育部、民政部、文化部、衛生部、廣電總局、安監總局等8個部門聯合制定的《全民消防安全宣傳教育綱要2011-2015》正式頒佈。這是我國第一份多個職能部門參與制定的針對消防安全宣傳教育的規範性檔案。《綱要》的頒佈實施，對於提升全民消防安全素質，增強全社會抗禦火災能力，確保人民群眾生命財產安全，保障和改善民生，促進社會和諧穩定，具有十分重要的意義。學校應將消防安全知識納入教學內容，在教育活動課程中予以確定，樹立“全民消防，生命至上”理念，使學校的消防教育實現制度化、規範化。根據各學校的特點和實際情況，研究編寫出專業的消防教育課本，培養學生的消防安全意識，增長防火、滅火和火場逃生自救的知識。組織開展各種消防宣傳教育活動，參觀開放消防站和消防教育點，舉辦消防知識競賽和文體活動。利用軍訓等機會開展實地疏散逃生和滅火演練，學習消防法律和安全基本常識，提高學生的自防自救能力。消防教育涉及面廣，專業性強，教育部門、學校、消防部門三方要建立長效的消防安全宣傳教育合作機制和協作關係，密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動，促進宣傳教育進一步深入開展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全素質，夯實公共消防安全基礎，減少火災危害。

　　4、將消防培訓、疏散演練制度化。學校要制定制度，強制性的定期開展消防安全知識培訓、疏散逃生演練。學校要設立消防安全授課計劃，組織消防知識的培訓，通過培訓，使學校領導能夠提高認識。同時提高教師消防素質，使其掌握更多的消防常識和消防技能，把更多的消防知識傳授給學生，才能達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

　　5、開展豐富多彩的消防活動。在學校，豐富多彩的活動對於學生來說更能吸引其注意力，起到事半功倍的教育效果。可以通過每年組織中小學生消防安全知識競賽，通過競賽選拔出的優勝者，組織學生參觀消防博物館、消防模擬訓練場、消防隊站，瞭解消防歷史，體驗火場自救逃生，參加消防戰士訓練，在艱辛中體驗消防的苦於樂;或是舉行家庭消防技能趣味運動會，以家庭為單位，設立撲滅油鍋火災、模擬火災逃生等多項競賽專案，讓更多的師生有機會將所掌握的消防知識用於實踐;還可以舉行“消防在我心中”演講比賽，通過學生準備演講稿，聽演講，對消防概念從“模糊”到“清晰”，使消防意識深植心中。

　　學校是培養現代化建設人才的基地和搖籃，是重要的公眾聚集場所，是消防安全保衛工作的重點之一。我們時常呼籲“消防知識教育要從娃娃抓起”，然而菁菁校園卻正隱藏著眾多的潛在隱患。從1999年起，我國就明確每年三月二十九日為中、小學消防安全教育日，針對學校、學生進行消防安全教育，取得了較為明顯的效果。如果每個學校都能克服以上的問題，對消防引起足夠的重視，學校一定能夠遠離火災，為傳道授業創造良好的消防安全環境。

　　篇2

　　試談學校安全用電管理措施

　　摘要：學校是用電大戶，因為人員數量大、密度比較集中、用電比較頻繁，所以用電安全管理是學校安全管理工作的重要組成部分。應該加強學校的用電安全管理，增強教師和學生的安全用電意識，加強日常檢查和維護，確保學校用電安全執行。文章對學校安全用電管理措施進行了分析。

　　關鍵詞：學校;安全用電;管理措施;用電設施;電氣裝置

　　學校用電安全管理一直都是我國各個學校的重要話題，近年來，由於學生違章用電而發生的校園火災事故不在少數，造成了嚴重的人員傷亡，嚴重影響到學校以及社會的穩定發展。在學校中的用電點比較分散，覆蓋面積大，所以給用電安全管理帶來了很大的挑戰。要想提升學校用電安全管理，需要建立完善的安全管理體系，健全各項規章管理制度，不僅要對電工制定安全責任規範，還需要對全校師生進行安全用電教育，強化安全用電的重要性，從而嚴格控制用電安全管理。安全用電管理，在制定管理制度的情況下，要加強對供電材料的質量控制，做好安裝過程中的監督管理工作，嚴格按照規範要求的標準操作，加強日常檢查維護，發現安全隱患及時處理，杜絕電力事故的發生，為學校的安全用電奠定堅實的基礎。

　　1 建立完善的安全用電管理制度

　　學校安全用電的實施需要以完善的管理制度來約束，根據學校用電特點以及用電人群的特殊性，有針對性地制定安全用電規章管理制度，並且做好監督檢查工作，確保規章制度的貫徹落實。安全用電制度的制定主要包括學生教室、學生宿舍、辦公室、機房等重要場所的用電內容，確保用電的安全性。

　　1.1 教室安全用電規定

　　教室是學生學習的重要場所，為了保證室內光線的充足，需要設計合理的供電系統，確保教室用電的穩定性。在教室用電中，主要有照明設施、多媒體教學設施、空調、攝像頭、插座等，需要保證各項設施的正常供電。在燈具、空調以及攝像頭等電子裝置上嚴禁吊掛和覆蓋任何物體，避免安全隱患;對於教室內擺放的電子裝置等，不要私自移動位置，不得隨意更改電器用途和電氣線路;教室內電源插座僅可供教學裝置使用，嚴禁為手機以及其他電氣器具供電;多媒體裝置需要有專人負責，嚴禁私自拆卸多媒體裝置，裝置出現故障要請專業的技術人員進行維修;在大教室內，課程結束後，應該將照明、空調、多媒體等裝置關閉，以免長期使用升溫而出現安全事故;保證樓道應急燈的正常使用，做好日常維護管理;保證用電裝置周圍環境的清潔、通風，嚴禁堆放易燃易爆物品;一旦教室內電氣設施出現異常或者故障，一定要報請校方由專業技術人員處理，嚴禁私自處理，確保教室用電安全。

　　1.2 辦公室安全用電規定

　　辦公室是教師日常辦公的場所，會有照明設施、空調、電扇、飲水機、電腦等用電裝置，相對於學生宿舍和教室而言，辦公室用電安全便於管理，一方面由於教師的用電安全意識較強;另一方面是人數較少。在安全用電規定中，嚴禁在燈具、電扇以及空調等電氣裝置上覆蓋或懸掛物品;各種電氣裝置在使用完畢後要及時關閉電源，避免長時間使用過熱而引發火災;嚴禁私自更改辦公室內部的用電線路，嚴禁使用電熱杯、電磁爐、電熱取暖等裝置;為延長電腦的使用壽命，在教師上課或者下班時，要關閉電源;辦公室內電氣裝置出現異常時，要上報校方由專業人員進行處理。加強日常維修檢查，確保辦公室用電的安全性。

　　1.3 學生宿舍安全用電規定

　　學生宿舍用電是安全用電重點管理內容，一方面因為學生的安全用電意識不強;另一方面是宿舍的面積較小，人員比較密集，是學校用電火災的高發區域，所以應該加強管理力度。嚴禁在照明裝置、電扇、空調上覆蓋或懸掛物品;學生宿舍的照明裝置、插座、電扇、空調等裝置應該統一佈置，學生個人嚴禁使用電褥子、電熱杯、熱得快、電飯鍋以及電磁爐等裝置，避免因為功率過大而引發火災;嚴禁隨意更改宿舍內供電線路;嚴禁使用樓道應急燈插座，防止發生意外時應急燈無法正常使用;根據學校作息時間，睡前按時熄燈;宿舍內電氣裝置出現異常，及時報請校方由專業人員處理;加強對學生宿舍用電安全的檢查力度，一旦發現違章用電行為，沒收不允許使用的電氣裝置，並且對其進行嚴厲的說服教育，同時要寫出深刻的檢查，避免同類事件的再次發生。

　　1.4 機房等其他用電場所

　　在機房、圖書館、實驗室等場所應該設定專人進行用電管理，負責對電氣裝置的管理，按照以上三條標準執行。尤其是電腦機房，由於電腦數量較多，耗電量大，並且線路比較複雜，所以在課程結束後，負責人應該逐臺檢查電腦，確保電腦和電源關閉，並且拉下為電腦供電的總閘。各類實驗室也是用電安全管理的重要場所，涉及到各種用電裝置的管理，嚴格控制用電裝置的功率，並且在課前做好學生的用電操作規程，下課後，嚴格檢查各電氣裝置，避免存在安全隱患。除了安全用電管理外，還應該加強節能意識，在白天光照比較充足時，儘量不開照明裝置，在人數較少的大教室，可以根據實際情況區域性開燈。在教室無人時，要關閉電源;節約用電也是安全用電的重要內容，同時也是響應社會節能降耗的號召。

　　2 實行用電管理責任制

　　用電管理有後勤處負總責，學校電工具體負責管理。後勤處要根據電業主管部門的要求對有危險的重要部位設立危險標誌，防觸電事故發生。後勤處要制定具體要求，要經常組織管理人員進行檢查、檢修，規範學校的電路，檢查用電設施的使用安全，保障學校的正常用電，要和各有關處室簽訂用電安全責任書。電工在維護維修用電設施必須實行規範操作，不得亂按亂扯，要符合規範要求。綜治辦對學校安全用電負監督管理責任，要定期對用電安全進行綜合檢查，發現安全隱患，向校長彙報後，下達隱患通知書，限期整改，要落實到位。政教處對用電管理承擔用電安全教育責任，要經常對學生進行用電安全教育，規範學生的用電行為，確保學生的用電安全。未經學校批准，任何單位和個人不得隨意改變線路，不得亂搭亂扯。私自安裝，亂搭亂扯的，學校追查當事人的責任，出現安全事故的，責任自負。 　　3 用電設施的維護維修

　　後勤處要組織有關人員對用電線路、燈具、插座、插頭、開關每月進行一次檢查，每學期進行一次整修，老化電線及時更換，發現問題及時整改，確保用電安全。用電管理人員在維修過程中，嚴格規範操作，嚴禁帶電操作，嚴禁亂搭亂扯。電教室對電視、飲水機等班級、教研組用電設施每月進行一次檢修，做好檢修記錄，確保用電設施的正常使用。各辦公室、教研組、各班級每週要對室內外用電設施進行自查一次，發現問題及時彙報後勤處，後勤處要及時組織人員維修。各班級、各處室、各部門一律按規定使用照明燈具。設計部門設計的燈具已配齊全，不得隨意增加。辦公室、實驗室等因工作需要安裝照明燈具以外的電器，須經校長辦公會研究批准後，由電工安裝，嚴禁私自亂扯線路。

　　4 嚴格控制電氣裝置的質量

　　電氣裝置在選購時一定要符合行業規定的標準，在型號、規格、質量方面一定要與學校的使用情況相適應。只有符合質量安全標準的電氣裝置才能夠最大限度地保證自身的安全性，防止因為裝置本身存在安全缺陷而引發用電事故。所以在電氣裝置採購時，學校要指定專人進行管理，並且對採購的電氣裝置進行質量檢查，確保電氣裝置的安全性和經濟性，一定要嚴格控制質量標準，為安全用電創造有利的條件。

　　5 嚴格控制供電線路佈設

　　為了保證校園內供電的穩定性和安全性，在供電線路的佈設方面一定要嚴格遵守規章制度操作。根據學校內部各個場所的用電情況，本著安全性和經濟性的原則進行佈線，並且做好各項安全防範措施。比如塑料絕緣導線嚴禁直接埋在牆內，因為塑料絕緣導線在長期使用後，塑料會逐漸老化，絕緣效能大大降低，一旦線路因為超負荷執行或者發生短路時，就會加快絕緣損壞的程序。而一旦牆體受潮，就會引發大面積的漏電，直接威脅到人身安全。此外，線上路出現故障時，導線埋設在牆內不利於檢修，並且平時無法進行保養。所以線上路佈設時，應該充分考慮使用、檢修以及日常養護等問題。在裝設照明開關時，一定要接在火線上。因為如果接在零線上，在斷開時雖然電燈不亮，但是燈頭內部的相線是處於接通狀態的，在燈具上仍然具有電壓，如果觸及帶電部位，就會造成安全事故。所以各種照明開關或者單相小容量的用電裝置開關，一定要串接在火線上，確保用電的安全性。單相三孔插座接線時專用接地插孔應與專用的保護接地線相連，採用接零保護時，接零線應從電源端專門引來，而不應就近利用引入插座的零線。

　　6 使用漏電保護器

　　由於學校的用電設施較多，在使用的過程中，由於操作不當或者裝置本身存在缺陷等，容易產生漏電安全事故，造成嚴重的人身傷亡，所以為了避免因為漏電而導致的安全事故，可以使用漏電保護器。這是一種新型電氣安全裝置，在電氣裝置和電氣線路發生漏電、單相觸電時，能夠及時地切斷電源，避免漏電而引發的安全事故。

　　7 結語

　　學校安全用電管理是學校日常管理中的重要組成部分，學校的日常用電量較大，並且用電主體為學生，所以一旦發生用電安全事故，將會造成嚴重的影響。為了加強學校安全用電，要制定完善的安全用電管理體系，實行安全用電管理責任制，明確各個崗位的工作職責，並且將規章制度落實到位。加強對學生安全用電的思想教育工作，做好日常安全用電檢查，發現問題及時處理。學校後勤處以及電工在安全用電管理工作中應該發揮主要作用，做好各用電場所的供電設計和施工，確保電力裝置的安全可靠執行，制定完善的檢查內容和週期，杜絕一切用電安全隱患，為學校教學創造一個安全穩定的環境。

　　參考文獻

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　　[3] 聞濤.安全用電管理系統在學生公寓中的應用[J].電子測試，2013，11.

　　篇3

　　淺談農村學校安全管理

　　摘 要：校園安全是事關社會和諧穩定的大事，牽掛著億萬民眾的心。近年來，雖然校園安全管理得到了各級黨政和主管部門的高度重視，校園安全管理制度不斷完善，措施更加有力，程式更加科學規範，手段也更加先進。

　　關鍵詞：校園安全;制度不斷完善;先進

　　校園安全是事關社會和諧穩定的大事，牽掛著億萬民眾的心。近年來，雖然校園安全管理得到了各級黨政和主管部門的高度重視，校園安全管理制度不斷完善，措施更加有力，程式更加科學規範，手段也更加先進。但是，由於校園安全涉及面廣，突發性大，一些安全教育問題並未引起一些中小學學校領導的足夠重視，校園安全事故多有發生，以致令人痛心疾首的校園安全傷害事件接連不斷。尤其是農村小學安全管理相對薄弱，使這些學校成了當今校園安全事故的高發區。筆者從事農村學校安全管理多年，有意對校園安全管理進行探索研究，認為原因大致有以下幾點：

　　一、是安全意識不強，責任不明

　　農村的學生家長及學校對孩子培養目標和學校辦學理念陳舊保守，家長望子成龍心切，只有把學習成績放在首位，升學期望值高，評價學校只看“升學率”，一些學校由於環境氛圍也盲目追求升學率只求學習成績，把安全管理與教育教學工作本末倒置，在學生的安全管理上存在僥倖心理，也就致使這些學校安全知識和安全防範工作、對學生安全教育沒有抓緊，學校除了意識不強外，安全責任也不明。

　　二、是安全管理部規範，隨意性大

　　農村學校安全管理不精細，缺乏前瞻性和長效性，隨意性大。存在“頭痛醫頭”的現象，責任不到位，制度不落實，只是制度牆上掛著，櫃中鎖著，心裡無著。安全管理工作圖虛不實，作秀成分大。為了迎接上級安全檢查，經常搞突擊，閉門造車，各種軟體材料琳琅滿目，包羅永珍，但是安全管理工作不精細，不落實，存在“車到山前必有路”的僥倖過關心裡。平時漠不關心，遇事膽戰心驚，應急能力較差。

　　三、是安全隱患多，涉及面廣

　　農村學校交通不便，辦學條件差，安全設施裝置缺乏，安全隱患較之城區學校多而大。像上學路遠而且道路崎嶇，危巖險坡多，安全隱患大，其次農村學生家庭普遍淋浴條件差，學生喜歡下河塘、小溪洗澡導致溺水死亡事故多發;再者農村食品衛生差，衛生習慣不好，學校周邊非法小吃攤點和小食堂多，業主不擇手段向學生推銷“三無”劣質食品，加之學校食堂管理不夠科學規範，食物中毒事件時有發生，給師生身體健康與生命安全埋下了巨大的隱患。

　　時代呼喚中小學生早成才，快成才，更呼喚廣大教育工作者要保護好他們的人身安全。這就給我們提出一個更現實、更重要而有更嚴峻的問題，學校必須高度重視安全管理工作，加強對學生進行切實可行而有效的安全教育，增強他們的安全意識，豐富他們的安全知識，提高他們自我保護能力。農村學校要“捨得花錢，捨得用人，捨得做事”，切實抓好校園安全工作，才能使學校安全工作上臺階，有效防範校園安全事故，筆者認為要抓好以下工作：

　　一是加強領導，高度重視。學校安全管理工作必須是“一把手工程”，校長要親自抓，要有科學合理的管理機構，要求體系完整，覆蓋面廣，形成學校行政、部門、班級、家庭、社會“五位一體”安全管理網路，做到人人有事做，個個有責任，保證安全管理落實到位;二是加強教育，強化意識。安全教育是一項長期性、系統性的工作，決不可一曝十寒。要牢固樹立“要成才先成人”的思想，把安全教育寓教學各項活動之中。充分利用各種會議、週會課、團隊課、家長會開展安全教育，舉辦各種形式安全教育培訓班，不斷強化師生安全意識;三是精細管理，未雨綢繆。思路決定出路，精細決定成敗。學校安全事故具有突發性強、不可預見性大的特點。因此學校安全工作管理工作必須要做到精細管理，未雨綢繆。強化過程管理，寧可做“空事”，但不可不做事。認真做好隱患排查和應急準備工作，切實開展好各項應急演練活動，提高師生應急處置能力。特別是校園交通安全工作要抓緊不放，配合屬地政府，開通農村學校週末班車，杜絕交通安全事故發生。四是加強聯動，密切合作。學校安全管理工作是一系統工程，光靠學校的努力是不可能搞好的，必須整合社會資源，調動多方力量共同在工作，才能起到標本兼治的效果，所以要常保持學校與家長的聯絡，加強家校協助，與家長簽訂安全管理責任書，明確家長及學校的各自管理職責。同時要與當地公安派出所聯絡，搞好“警校共建”活動，充分利用法制副校長和法制輔導員的作用，開展法制教育;五是加強安全投入，完善安全設施。雖然農村學校生源少，經費緊，安全設施條件差，要添置安全設施裝置，學校一定要精打細算，儘量壓縮其它開支，加大安全投入，整治安全隱患，盡其最大努力添置安全設施裝置，同時用人防、物防、技防構築學校安全屏障，確保農村校園安全。

　　此外，中小學安全教育與傷害事故的預防是有關係統工程，需要學校、家庭、社會等方面的共同努力，要做到保障學生生命安全，除需要保障設施安全外，還需從加強安全教育入手，努力提高學生自救能力和遵紀守法意識，建立完善規範安全管理制度。這樣才能為孩子打造一片安全的天空。

　　篇4

　　論學校安全管理措施

　　學校安全事故時有發生，小的安全事故只是對學校正常教學工作產生一定的消極影響，大的事故則對學校師生的生命財產安全產生直接威脅，對於社會穩定有了一定的動搖。因此，在思想上要重視學校安全工作的佈置和預防，在行動上要落實學校的安全管理措施，並且需要嚴格而有效的執行力。

　　一、端正安全思想，健全安全機制

　　安全工作無論多少都不算多，無論多麼嚴格都不算過分。學校應當在思想上重視安全對學校師生生命財產安全保障的重要意義。學校安全工作是學校 教育工作正常開展的必要條件和必須前提。我國近年已經出臺了不少學校安全管理的辦法和措施，但是學校的安全事故仍然時有發生。這說明我們對於學校的安全工作認識仍然不夠充分，對於學校安全工作的長期性、任務的艱鉅性估計不足、安全措施的嚴格執行還有落實不到位的地方。因此，學校應當加強對廣大師生的安全教學工作，從思想重視安全工作的重要意義，從行動上完善安全工作的管理制度，從細節嚴抓安全工作的每個細小的環節。要充分考慮可能的安全事故，要保證國家規定的安全管理措施能夠嚴格的落實，同時也要考慮學校自身問題的特殊性來保證學校的安全工作。

　　學校必須建立健全學校的安全管理機制，組織安全管理人員，對於具體的安全工作要責任到人，併成立完善的安全工作小組。班主任對於本班同學的安全負起主要責任，代課老師要對課堂時間的安全工作負起直接責任。對於日常的安全工作做到不鬆懈，對與突發的安全事件做到有應對方法，對於客觀的安全隱患要及時的排除，對於主管原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。

　　學校要努力做到以人為防禦事故的中心，以制度為防禦準則，要有 科學的安全事故防禦方法。

　　二、強化安全教育，進行安全事件演練

　　對於學生，老師不但要傳授科學文化知識，更要加強對學生的安全教育，培養學生的安全意識，增加學生自我保護能力，在遇到突發安全性事件時的自救和呼救能力。

　　學校生活豐富而多樣。學生的食堂要時時把關食品的衛生安全。我國的學校，特別是中小學，學生食物中毒事件時有發生。對於學生的科學膳食，要做到嚴肅認真的控制把關，防止任何突發中毒或者病情的突發。在一些偏遠地區，社會青年不時進入學校，對學校學生進行恐嚇威脅甚至毆打的暴力事件也屢有發生。學校的保安制度應當負起工作責任，在學校的門口就要把好第一關。

　　嚴防任何不相關人士，特別是社會的閒雜人等、不良社會青年對學校正常的教育工作進行任何騷擾。對學生的人身安全要做到第一保障，使得學生的心身健康能有保障。

　　嚴格執行學校的門衛制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應的批准和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。對於這類事件，一旦發現，要立刻進行制止，必要時候要報警來保障學校教育的安全。對於執行學校安全護衛工作的人員要責任到人，不能很好履行相關工作職責的一定要嚴肅處理，決不姑息。學校不但要對常規可能的安全事件嚴格落實，對於突發的安全事件的控制，學校應該進行適當的演習。諸如08年的地震就是嚴重的突發安全事件，很多學校因為對於突發安全事故的重視不夠，對廣大師生人身安全造成了不可估量的損失，付出了極為慘痛的代價。 學校應該定期對廣大的師生進行安全 教育和安全事故演習，特別是對於像火災、突發性的集體食物中毒。

　　對於危險化學品造成的安全事故，對於學生不慎溺水等嚴重的安全事故，一定要做到臨事不慌亂，應該 科學、冷靜、及時的做出應對，在最快的時間內，以最科學的方法做出相應的救治。

　　如果能在平時就進行一定的安全事故演練，必然能把突發性的安全事故損失降到最小，使廣大師生的人身安全獲得最大限度的保障，使得學校的教學設施得到最大的保障，對社會的穩定也有重大的意義。

　　三、依靠社會力量從日常抓，從細節上預防

　　學校的安全教育，不但學校要狠抓落實，社會、政府和家長也要負起責任。學生的安全不但要從校內抓，在校外的安全也同樣的不能忽視。有很多的家長對於教育的認識不夠，認為只要把孩子送到校園教育就是老師的事。無論學生在校外犯了錯誤，還是受到傷害，都把責任統統推給學校，但是自己是不是也有一定的責任呢?在我國特別是 農村學校，寒暑兩個比較長的假期裡，學生任意的在河流池塘裡摸魚、游泳，在農田裡放火，甚至聚眾進行酗酒賭博等事情也不時發生，因此而引起的火災事件、學生溺水事件，因為聚眾不合造成的惡意傷害事件時有發生。所以不但學校自身要抓好自己安全工作，更應當適當的在家長會等等場合把這些理念普及到家長身上，令家長積極自覺地參加到學生安全的保護工作中來。

　　參考 文獻

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