體育老師在上課過程中應該注意哪些問題

　　作為一名體育老師，最重要的是既要提升學生的體質健康，也要注意保障學生在課堂上的安全。那麼，體育老師在上課過程中應該注意些什麼問題呢?

　　一、體育課準備活動部分應注意：

　　1、體育教師課前要仔細檢查上課所用器材和設施是否準備好，排除運動場地的安全隱患。

　　2、體育教師課前正確擺放運動器材，對存在隱患的器材要派專人看管。

　　3、進入課堂常規部分時，教師要例行學生的穿著是否合適，提醒學生不要帶任何有礙於運動的雜物，詢問有無生病和身體不適的學生;對課上有明顯危險存在的專案如鉛球、實心球等，體育教師一定要在課的開始部分重點強調安全並且要求學生嚴格遵守相關的具體要求，讓學生對可能發生的傷害有所瞭解，提高他們的安全意識。

　　4、進入準備活動階段，體育教師要根據氣候特點，學生的生理和心理特點安排適宜的準備活動內容。

　　二、體育課基本部分應注意：

　　1、體育教師要根據學生的實際情況安排適當的課堂教學內容，避免出現超出學生能力以外的課堂教學內容和運動負荷。同時，要考慮不同教學內容的前後安排合理順序，預防由體力不支所引起的傷害事故。

　　2、體育教師的教法要得當，示範要準確，講解要清晰，引導學生準確地理解動作技術並正確的進行練習。

　　3、體育教師要加強課堂組織紀律的管理，避免學生在課堂上的散漫行為，嚴禁相互打鬧嬉戲，不聽教師指揮，冒險做沒有學過的技術動作等等。

　　4、體育教師要在保護幫助上下功夫，開動腦筋利用現在或自制保護器具進行難度動作的學習和練習。體育教師要傳授學生保護幫助的方法、保護與幫助的站位與保護幫助的要領，以及危險出現時候自我保護的方法，加強學生自我保護意識，挑選有責任心和能力強的同學擔任體育骨幹，充分發揮他們的作用，配合老師作好保護和幫助。

　　5、體育教師在課堂上，要始終保持敏銳的觀察力，時刻注意學生的身體和情緒狀況，發現問題要及時解決。例如，避免長時跑運動中由於身體發生傷害或者對抗性專案比賽中由於情緒激動，興奮度過高，對自己和他人造成傷害等問題。

　　6、體育教師要合理擺放上課時所用的器材，避免過於密集，引起學生相互衝撞，避免方位不當，造成太陽耀眼，避免擺放不規範，導致學生受傷，避免危險器材隨意放置，學生玩耍引起傷害事故等等。

　　三、體育課結束部分應注意：

　　1、進入結束部分，教師要根據課堂上的運動負荷合理安排放鬆練習，要針對學生身心的疲勞程度選擇合適的形式和內容。

　　2、對課堂上出現的有礙安全的違紀行為要給予嚴肅的批評指正，引起學生的重視，對出現的危險情況，教師要加以分析，引以為戒。

　　3、課後，教師要妥善、及時地安排送還器材，杜絕學生在沒有教師看管情況下，擅自使用運動器材進行練習，防止意外的發生。

　　四、針對特殊學生，要做到區別對待

　　在體育教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須要細緻瞭解有病史學生的狀況，以便合理安排這類同學的活動，防止因體育教學安排不當而導致病症出現，引發事故。身體有病的學生想上體育課，要請醫務室醫生開證明，並請家長簽字後再來上課，並安排適合該學生的體育教學內容及活動，以防止因體育課安排不當導致病症加重，引發事故。如果學生確實不能上體育課就讓該學生申請免修體育課。這樣才能減少和避免傷害事故的發生。

　　五、選好體育骨幹，取得有力幫助

　　體育骨幹在體育課上，是體育教師的左膀右臂，能直接關係到一節課的成功與失敗。在我們的體育課中，分組練習是最常用的方法。所以我們應該選擇好骨幹來做老師的幫手，並使他們掌握有關保護與幫助的方法，提高組織能力，加強責任感，使他們起到老師助手的作用。

　　六、場地器材佈置、使用，應做到安全、合理

　　場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。

　　對於場地器材我們必須做到以下幾點：

　　1、對場地、器材的佈局要合理能夠移動的器材想固定的器材靠攏。對於活動範圍不大的專案，如：單槓、雙槓等，應儘量安排在場地的邊角或面積較小的地方。投擲場地的安排，應考慮到對其他場地練習的影響。

　　2、在安排練習時，應充分考慮到場地、器材的情況，應儘量做到場地既不空閒，也不擁擠。對同時進行的練習，應劃分好場地使用範圍，以免相互影響。

　　3、在佈置場地器材時，課前體育教師應對所有投入使用的體育器材、體育設施進行全面的安全檢查，來到操場，上體育課前先自覺地檢查一下場地是否平整，有無坑坑窪窪，有無磚頭石塊等。

　　4、在使用器材上，體育教師應有組織措施和要求。比如在練習時經常造成學生一哄而上搶器材的現象，這很容易出現傷害事故。

　　七、掌握簡單急救和簡單處理方法，做到早發現、早處理

　　在我們的體育課中，經常出現由於因處理方法不得當或者沒有采取急救的措施，致使傷害事故進一步惡化，給學生、老師、家長、學校等帶來較大的麻煩。

　　所以，做為體育教師應掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、骨折、急性損傷、等情況的應急處理。這樣遇到問題時，教師就能從容不迫、臨危不亂，坦然處之，妥善的加以解決，並在第一時間裡可以採取正確的方法進行急救處理或治療，而後及時的與相關部門聯絡採取合理、有效的處理措施。避免因恐慌、無助而使得事故進一步的擴大，儘量做到早發現早處理。

　　八、對學生適時進行安全教育，防患與未然

　　體育課要時刻把安全教育放在第一位，要長抓不懈，要安排專門時間給學生講解體育課的安全教育理論，營造安全氣氛。在課餘時間，利用廣播、黑板報等這寫感官強烈的宣傳工具，有計劃、有針對性、季節性地進行發動安全教育的宣傳，加強學生的安全意識，豐富學生的安全知識，時時刻刻注意安全。

　　在專題教育中教師應該教給學生如何預防和處理傷害事故，比如：服裝要寬鬆、合適、不要攜帶危險物品進課堂、運動前要做準備活動、運動後進行整理放鬆、及一些自救的簡單方法等常識，加強自我保護意識。教育學生要時時刻刻記住“安全第一”。