政治高考備考反思

　　反思性教學是反思在教學活動中的運用和體現，是指在教學實踐過程中教師對自身的教學行為不斷進行反思的一種行為，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　篇一

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，充實自己。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。

　　二、在教學工作中：

　　今年是廣東第一次使用全國卷，從2016年高考試題看，保持了最近幾年的試題題型、試題結構、分數分配比例、試題難度和試題風格，既體現高考選拔要求，又兼顧中學教學實際。選題迴避了高難度試題，增加中低難度題。全國卷相對廣東捲來說更加靈活。我主要做好：

　　1、加強教學研究，把準高考脈搏

　　⑴研究高考。落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》，研究近年的政治高考試題，特別是對比新舊

　　《考綱》，找出新增考點和新調整的內容，在複習過程中注意滲透新版教材內容，以明晰高考方向和要求。

　　⑵研究教材。對教材的基本思想、基本概念，及至每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難

　　點，掌握知識的邏輯。熟悉考試大綱，依據考點來編制教學案。

　　⑶研究學生。依據我校學生的實際，複習工作做到因材施教、對症下藥。講解及訓練做到由淺到深，深入淺出。

　　⑷研究教法。優化教學方法和教學設計，適量使用多媒體教學手段，加大課堂資訊量，努力提高課堂效率。

　　⑸研究學法。加強學法指導，加強對學生進行解題能力的技巧的傳授和培養，通過專題講座和訓練等方式，培養學生的學習和應試能力。

　　2、落實複習計劃，夯實知識基礎

　　為了使複習工作能有序、有效進行，制訂嚴密的計劃，明確學習的方向和目標，並認真加以落實。整個複習過程的規劃如下：

　　第一階段：從2015年8月---2016年2月初為一輪複習階段，參照一輪複習用書，重點是夯實基礎知識。按考點進行基礎知識教學，使學生達到對基礎知識的理解和掌握的目的。

　　第二階段：2016年2月初---4月10日為第二輪熱點專題複習階段。重點是圍繞社會熱點輻射基礎知識，對學生進行模擬實踐的訓練。

　　第三階段：2016年4月10日---5月15日為第三輪知識專題複習階段，參照專題複習用書，重點是構建知識網路，掌握點線面結合的立體知識。

　　第四階段：5月中下旬到高考前，主要工作是迴歸書本，學生自主學習，模擬訓練與考前指導，把課堂教學環節設計為考題預測、題型解法輔導、應試技巧心理調適，幫助學生提高綜合應試素質，確保學生在高考中能發揮出應有水平。

　　3、重視學法指導，提高學習水平

　　⑴注重學法滲透，在基本概念和基本原理的教學中、要引導學生採取濃縮記憶、

　　列表對比記憶等方法，幫助其理解和掌握知識;

　　⑵加強解題指導。

　　⑶開闢輔導平臺。

　　4、抓好平時訓練，提升解題能力

　　⑴重視習題選編。對訂購的資料充分利用，精心選擇習題。在選擇習題或自編習題時，儘量體現時代特點

　　和熱點，注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移，增強高考實戰功能。

　　⑵堅持講練結合。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。堅持學生的作業全批全改並能及時訂正。

　　三、教學反思和努力方向

　　1、教學效益要提高。目前教學方式方法自感比較單一，教法已形成定勢思維，需要根據教材內容作出適

　　當的調整。一些課教學效率不高，效果不理想，需要繼續改進教學。

　　2、高考研究要深入。很多時事內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高

　　考的切入點。從題目設制上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　3、輔導效果要增強。因輔導的學生比較多，造成作業、試卷的面批、答疑的效果不是很明顯，培優方面

　　成績不突出。另外，學生的思想和心理方面的輔導不夠。

　　四、2017高考備考建議

　　1、夯實基礎是關鍵。緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關鍵知識點也必須掌握到位，並能圍繞核心知識點適度延伸發散。

　　2、能力提升要全面。在掌握基礎知識基礎上，基本的應試方法、基本的思維、語言表達的層次性邏輯性也要加強。研讀四種能力要求，在日常學習過程中，尤其要重視準確、全面“獲取和解讀資訊”。

　　3、關注社會時事話題。時事素材引入是政治命題的重要內容，考生必須在日常學習過程中通過讀書、看報、看電視等途徑儘可能多地瞭解一些時事話題，特別是關於國家層面重大戰略的話題，而且要有一定深度的思考。

　　4、重視高考真題演練。高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法、提煉關鍵資訊點。

　　篇二

　　從實踐上講，高考衝刺階段的複習包含二輪和三輪複習。和理科不同，文綜科目或者是政治科目在這一階段仍然有成績提高的巨大空間。考生在這段時間的複習一定要跟緊自己的任課教師，同時也應該有符合自身實際情況的自主複習計劃，做到兩條腿走路。

　　政治衝刺複習，老師們一般會從兩個大的方面入手來提高學生的應試能力。第一，以主幹知識為主線，融合熱點，整合學科知識，幫助學生構建新的多維度的知識網路。第二，通過選擇題的限時訓練和主觀題審題訓練，不斷提升學生的解題的速度和準度。同時，將學科思想和方法融入綜合題型中，提升學生的解題方法和技巧。可以說，衝刺階段的複習難度大、要求高、綜合性強。那麼，考生該如何應對呢?

　　備考建議一：遵循“三個原則”

　　①順序原則：先看書後練習，先自己做題再核對答案，先自己思考、查閱書本再問老師或同學，先易後難。②適度原則：從量上來講，就是既要有總量的保證，又要有各種題型的練習，尤其不能因為怕寫字，就只做客觀題。③自主原則：不能被動地對待練習，應該針對自己的薄弱環節，自主地尋找相關練習，加強訓練。

　　備考建議二：考前書讀薄

　　一定要養成看課本目錄的習慣，這有助於考生從巨集觀的維度掌握教材。背熟單元名稱，瞭解知識網路的邏輯關係，在此基礎上才能根據時政熱點構建新的知識網路。只有這樣才能在考試中最快地調動知識來回答相應題目。

　　備考建議三：適量練習、善於反思

　　衝刺階段老師都會為學生精心篩選適合當期複習進度和難度的練習題，完成相關練習題是最基本的，重要的是反思。做完題並核對答案後，要思考“我的答案和標準答案的差距在哪裡?”“什麼原因導致我遺漏了知識點?”“這道題我的收穫是什麼?”可以簡單將這些內容標註在題目旁邊或寫在筆記上，以示提醒。

　　備考建議四：限時訓練、重在審題

　　一套完整的文綜試卷政治部分試題必須在50分鐘內完成，在平時的練習中考生也要做限時訓練。這就要求學生答案要有重點，使用學科語言，避免重複回答。而要做到這一點關鍵要提升審題能力。第一要審材料，提取材料中的有效資訊，明確題目立意，善於找“題眼”，即“關鍵詞”。第二要審設問，設問型別和設問角度。最後書寫答案時一定要結合材料分析，做到觀點和材料的有機統一，避免觀點材料兩張皮。

　　備考建議五：加強學科間知識的滲透，提高綜合思維能力

　　文科綜合考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查考生學科內以及學科間知識的內在聯絡，強調理論聯絡實際，強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，因此考生不僅要做到政治與歷史的綜合，政治與地理的綜合，還要學會三門學科的綜合複習才能更好地應對文綜考試。

　　最後，希望考生們在複習衝刺階段立足課本，抓緊課堂，認真做題，善於反思，調整心態。

　　篇三

　　一、探索適合學生的教學方式

　　1.探尋適合學生的教學思路。

　　在教學過程中，先讓學生根據預習提綱閱讀教材、提出問題，再通過設定適量的、能夠激發學生探究興趣的情境或案例，讓學生用眼觀察、動腦思考、動手操作、用口表達，使學生在活動和實踐中認知、體會，進而獲得新知、品嚐成功。

　　2.確立適合學生的學習原則。

　　我要求學生在學習中多觀察別人、對照自己、不斷總結，用自己的腦思考、用自己的眼觀察、用自己的耳聽、用自己的嘴說、用自己的手操作，即通過自己的親身感受、經歷來學習，在親身感受中發現問題、分析問題、解決問題。為此，我給學生總結了一個原則，就是“善於總結、學會欣賞、正視不足、修補遺憾”，並在教學中始終不渝的地貫徹它。

　　3.打造適合學生的學習方法。

　　我常常把書本內容與現實生活結合起來，不僅把典型的事例恰當地運用於教學中，還常常給學生講自己的經歷。這樣，我的經歷也成了教學的例項，並因此拉近了師生間的距離，讓學生對教師有一種親切感。我還告訴學生，多觀察社會，多留意生活，“處處留心皆學問”，要求他們平時多觀察、多積累。這樣，他們的知識就會越來越豐富，書本上的東西學起來就會越來越容易。

　　二、搞好教學的調整與優化

　　適合學生的教學需要不斷探索和完善。在教學活動中，學習的主體是學生，效果如何，路子對不對，還得由學生來定論。為了讓學生學得更好，我經常在學生中以個別座談、課堂討論等方式瞭解學生的學習效果。根據調查結果，我及時調整教學方法，不斷總結經驗教訓，逐步確定了一套可操作的教學流程：通讀教材―提出問題―教師點撥―閱讀思考―交流展示―對比總結―彌補不足―鞏固提高。

　　三、影響教學的幾個因素

　　1.學生與學生的差異較大`。由於初中就讀學校的差異，有的學生在初三階段根本就沒系統的學習政治，各校素質教育的實施情況不同，從而導致了學生間的素質差異。一些學生綜合素質較差、基礎不好，困擾了高中階段的發展，這就給我們的教學帶來了難度。

　　2.教材雖然在結合生活實際方面有很大改進，但離學生的現實生活仍有一定的距離。這在一定程度上影響到了學生的學習興趣。

　　3.家庭教育的錯位和缺失，導致學校教育與家庭教育難以有效銜接，學生行為習慣差，厭學現象嚴重，這些情況給教學目標的落實帶來了一定困難，需要引起注意。

　　4.學生希望在教材中增加一些可讀的有教育意義的故事和貼近他們生活的可操作的活動，拓寬他們的視野，培養他們的能力，激發他們的閱讀興趣，促進他們去思考。學生的這些合理的要求正是我們教學中存在的不足和需要改進的地方。

　　總之，我今後在教學實踐中應考慮更多的可能影響教學的因素，逐步優化教學環境，創造一種真正適合學生的教學。

　　四、具體工作

　　1.本學期任課班級較多，但並未影響教學質量和效果。在同頭老師外出辦事期間勇挑重擔，組織12個班的教學工作。

　　2.承擔示範校複查展示課任務，在時間緊、任務重的情況下，展示了一節生動活潑，體現新課程理念的好課，得到評委好評，獲得優秀的好成績。

　　3.負責昌平區練習冊兩單元的編寫，在區教研活動中擔任第三單元的說課工作。

　　2017年政治教學工作反思

　　一、學生現狀

　　本學期以來，由於是高三，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

　　1.基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。

　　2.知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3.學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。

　　4.答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強2017年政治教學工作反思2017年政治教學工作反思。

　　5.不善利用零碎時間，閒散事比較多。

　　6.深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　7.有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘鍊。

　　二、教學措施

　　1.備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課後，高三政治組團結協作自編了一套政治復學學案，結合組內的教學經驗和網上專家的經驗總結，先後設計完成《經濟學複習學案》、《哲學複習學案》、《政治學複習學案》三套複習資料，並把精心設計各項練習放到其中，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。

　　2.精選習題，準確定位。在系統的複習過程中，我們政治組準備了適量的複習練習題，在三人精選的基礎上，再由一人彙總，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到癬練、閱、講四環節完美結合。

　　3.上好每一節課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我採用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。

　　4.做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

　　5.收集網上資訊，充實課堂資訊量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治。蒐集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學2017年生物複習教學反思生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

　　6.做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計劃，併為我們這此任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　7.千方百計提高自己的業務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養;積極主動聽課，向蔣順東老師、黃鋒強老師相互學習、探討、交流;同時還與一中、十三中等學校的政治教師一起探討有關問題;並經常通過電話和教研員廖主任聯絡，取得他的指導;積極參加各種政治教學教研活動;最後，廣泛讀書，積累資料。教研教改上。進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓政治成績的進步，使學習相當差的學生取得進步;同時，探討閱讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閱讀教學的作用。

　　三、教學效果

　　1.提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數相對提高了，難點相對減少了。

　　2.改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。

　　3.贏得了學生的認可，在學生教學問卷調查中贏得較高的滿意度。

　　四、教學體會

　　1.與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2.要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。

　　3.做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　5.教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

　　6.有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

　　7.不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　8.教師要形成自己的知識體系和教學風格。