右腦分工原因

　　為什麼“右撇子”的“語言”、“理性邏輯”等功能是在“左腦”，而“空間”、“音樂”等在“右腦”?而“左撇子”卻幾乎相反?下面就由小編為你解答這個問題，歡迎參考和學習。

　　因為，我們做事情都是有“邏輯”的，而因為各種事情所要求的“反應速度”不一樣，所以就自然的分成了“仔細思考”但，反應速度“慢”的“理性邏輯”和“不需要思考”反應速度“快”的“感性邏輯”。有些“理性邏輯”會升級為“感性邏輯”從而快速的進行各種“判斷”。他們各成“系統”，比如：我們會想“他打我，是因為他恨我”、“他打我，那麼我就跑”、“我不喜歡他這樣，所以我不理他了”等，這些都是“感性邏輯”。它們已經成為了一個系統的連線。而真正的“理想邏輯”是：“他為什麼恨我，這些原因具體是什麼?”、“為什麼，他打我，我就要跑?”、“為什麼我不喜歡他那樣?”等,需要長時間觀察和思考的邏輯。

　　而每個“邏輯點”是要對應一些“腦細胞”的，既然“理性邏輯”與“感性邏輯”各成“系統”，那麼它們所對應的“神經細胞”也必然是各成系統的。於是我們發現了“理性邏輯”的系統相對於“右撇子”是在“左腦”，“感性邏輯”就在“右腦”。

　　那為什麼，“右撇子”的“理性邏輯”系統是在“左腦”又不是在“右腦”呢?

　　這是因為“左腦”相對應的是“右手”，而對於“右撇子”來講，“右手”所獲得的“感子”感覺的最小微粒就比“左手”要豐富得多了，不信您想想，自己想要“觸控”一樣東西的時候，是不是伸右手過去的?而“理性分析”、“理性邏輯”是要用到大量“感子”的，所以自然就找到了“感子”較多的“左腦”了。而“左撇子”的大腦功能就傾向於相反的方向了當然，由於遺傳的原因左撇子的一些理性邏輯功能也有很多在左腦。

　　反例：左撇子的語言功能傾向於右腦!

　　臨床實踐：褚曉凡說：我們發現，一般中風的病人，如果是左腦受損，大多數都會失去語言功能，但‘左撇子’的中風病人卻保留了語言功能，這暗示他們的語言功能存在於右半腦。這顯示了腦的語言中樞和用手偏向性有某種聯絡。而語言的應用恰好就是強烈的依賴各種邏輯的
 

　　下面小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內容，有不懂的朋友可以看一下哦。

　　臺灣著名的超腦力訓練創始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術進行徹底的漢化，充分開發左右腦的能力，以適應中國人的記憶方式進行教學。12年的教學實踐，取得了卓著的成果，充分證明了這套記憶方法行之有效!

　　源自美國FBI訓練情報人員的超強記憶術&mdash ;—無論智商高低，年齡大小，對此方法都適用。學習者中創出了兩個月之中強記，考上研究生的先例，更有許多成績平平的學生，在掌握了這套行之有效的記憶方法和學習方法之後，成績迅速提升，名列前茅。這套記憶方法的最終目的，是讓我們學過不忘，可以節省大量的學習時間，讓學習達到最高效率。12年中國教學實踐證明：考前記憶強效提升，快速提高你的學習力和工作效率三位以上!

　　故事聯想法

　　我們日常生活都有流程：起床、刷牙、吃早餐、上學上班等，這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯想到刷牙，聯想到吃早餐，聯想到上學上班。所以，若是記憶的事物有流程可循，或是我們可以創造出類似流程的聯想，就能產生牢而不破的記憶鏈，可以從頭記到尾，自然也能從尾記到頭。

　　第一種聯想是很多人都知道的“故事聯想”。故事聯想是最簡單的聯想，為什麼簡單呢?就像看電影一樣，只要看過電影的劇情，就能回憶電影的細節。的確，電影的情節應該比書本的知識容易記，除了電影有聲光畫面外聽覺記憶+視覺記憶，豐富的故事更是快速記憶的關鍵。所以如果有一些資料要記住，不妨運用故事聯想的方法，可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。

　　比方說今天你要記得買CD，記住買白菜回家請太太煮，記住下午5點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕，送給朋友當做生日禮物。面對這些待辦事項，除了拿紙筆寫下外，你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張CD，今天要特別請他到家吃蛋糕，還要請太太做一道好吃的白菜，慶祝他的生日。這樣一來，經由自編自導的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關的事物。故事聯想的好處是隻要有情節，就可以記住所有要記的資料。

　　右腦記憶法包括兩個方面：

　　一是：右腦的影象記憶 ，也就是通常所說的腦影象的開啟!古時候到現代，就有很多具有右腦影象記憶的人，像拿破崙 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領!她們的記憶可以說本身就很好，經過後天的努力，成為了記憶奇人 ，擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中，也有許多過目不忘的奇人，像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親，默寫的《九陰真經》，還有李尋歡能夠看過一面的人，幾十年後還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力，關鍵是不是經常去回想，去在腦中形成空間感，比如經常想某一個場景，想一天發生的事情，想今天老師在黑板上寫的字和內容等!

　　二是：記憶術 包括數字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!

　　但如果兩者結合，則對人會形成意想不到的收穫!而快速記憶則正是兩者的結合，既能在靜態上鍛鍊孩子的腦影象 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術!