班導師助理申請書

　　班導生 制度是高校的思想政治工作者在實際工作中探索形成的對大一新生管理的行之有效的管理模式。下面小編為大家精心整理了，以供參考。

　　篇一：

　　尊敬領導、老師：

　　您好，我是XXX級市場營銷專業的朱向飛，希望能成為老師的好助手，XXX級新生班導。

　　本人在校學習兩年，希望能夠以自己的學習經驗給同學們提供良好的學習建議;本人興趣愛好廣泛，在不同組織不同職位上擔任過不同職位，受益良多，希望能幫助新生儘快適應大學生活，為學院做好新生工作貢獻自己的一份綿力;同時我也希望自己的經驗能夠用於新生班級建設，鼓勵新生充分利用時間，把握大學的美好時光。

　　本人對班導的工作有如下幾點的理解：

　　1、協助班主任做好新生入學工作，例如新生宿舍安頓、新生入學教育、新生環境熟悉等等。

　　2、班導是新生跟學院、跟老師溝通的橋樑。不但要把學院、老師安排的工作做好，還要及時跟新生溝通，及時向上反映新生動態。

　　3、協調管理新生班級，幫助新生熟悉校園環境，使新生儘快適應大學生活。

　　4、協助新生班委開展各項班級工作，幫助解決新生思想、學習、工作等各方面的疑惑，關心新生。

　　若本人有幸擔任班導一職，首先會從大學兩年來的工作思路和經驗來考慮問題，務求全面、深入地分析問題，再結合所負責班級的實際情況，從而能更好地解決問題。

　　具體工作設想如下：

　　一、前期工作

　　1、熟悉《湖南文理學院學生手冊》，與上一屆的優秀班導進行溝通，瞭解工作程式以及各項注意事項。

　　2、仔細閱讀並記住新生的各項資料，對新生的家庭情況以及興趣愛好有一定的瞭解，準備好下一步工作。

　　3、常德市基本概況，學校周邊環境，對教學樓的位置、生活必需品的購買以及常德各公園等進行簡單講解，方便外地學生熟悉校園、熟悉常德。

　　4、搜尋整理並推薦一些大學生優秀書刊，如《讀大學，究竟讀什麼》，幫助新生對大學生活及時作出規劃和調整。

　　5、督促班委及時編輯列印班級通訊錄，積極構建一個富有凝聚力的班級。

　　二、新生入學的適應性調整

　　1、自我定位。引導新生認清自我，作為大學生，什麼該做什麼不該做，該怎麼做。同時通過聊天和觀察，密切注意特殊學生的心理思想動態，及時上報學院。

　　2、熟悉校園。

　　3、邀請我院或我班優秀同學到宿舍同新生作交流，邀請一些學生會或社團協會的佼佼者開展一些知識講座，如新生禮儀培訓，演講與口才等等。

　　4、總結個人學生工作經驗與新生交流，讓新生對學生會工作、社團工作、班級工作、社會工作有一定的基本瞭解和認識，鼓勵新生積極參加學院或學校的學生幹部競選工作，並以此來調整和確定自己想加入的組織，獲得應有鍛鍊。

　　5、開一次主題班會，提供給新生較為系統的專業介紹、就業前景、發展方向等方面的資訊。

　　三、 構建富有凝聚力的班級

　　1、召開主題班會，新生班級成員互相介紹並認識。

　　2、為方便班級管理，待同學們之間初步瞭解和認識，加上班導的觀察，召開一次班委會投票，並和班主任一起討論決定出本年度班委。

　　3、在遵照學院團委每週一班會的慣例下，額外儘量搞一次班級活動。因為初期是班級友誼的塑建期。例如開展一次男女生互幫互助做一件事的活動，拉近班級成員間的距離。

　　4、建立班級Q群加強交流，並建立飛信平臺，日常除發放各項通知外，還可傳送一些日常小常識。

　　5、督促新生意識到宿舍文化和衛生的重要性，並以宿舍為單位，加強對新生紀律性的約束。

　　6、定期召開班會，彙集問題並解決問題。

　　7、開展戶外拓展活動。如爬山，舉行班級間的體育賽事等等。

　　8、加強班級學風建設。向新生說明大學學習的重要性，並引起其對英語四、六級的重視，督促新生充分利用課餘時間，學習課外知識，拓展自己的知識面。

　　五、活動方面

　　1、中秋節給每位新生髮放月餅一個，組織沒回家的同學一起搞一箇中秋Party並舉薦有娛樂精神和文藝才能的同學進行文藝表演，積極調動節日氛圍。

　　2、國慶期間，安全第一，貫徹落實。

　　3、正式上課一週後，召開關於“我心中的大學生活”的期待與現實的座談會，聽取新生的心聲，並及時幫助其調整心態，放寬步伐，適應大學生活。 以上是我對班導工作的初步設想，大三階段，各方面工作隱退，能夠有充分的時間來實踐上述工作設想，與新生共成長。我是個“在其位，謀其職”的人，希望學院能給我一個機會，去服務同學，溝通老師，拓展自我，更進一步地實踐黨員“創優爭先”起模範帶頭作用!

　　獲得榮譽：在擔任學院幹部，一方面做好本部門工作，積極配合學院活動的順利開展;擔任班長期間，帶領全班同學獲得首屆體育文化節第五名的優異成績，同時在大一的寢室文化評比中取得了學院男生宿舍第一名，全校溫馨寢室的稱號。在首屆經管學院辯論賽中獲得冠軍。在迎新籃球賽上獲得了優秀組織獎等等。

　　自身優勢:擔任幹部積累了經驗，鍛鍊了能力。兩年的班長生涯，讓我進一步熟悉了班級管理及會出現的問題。這對以後的班級發展有了個清晰的方向，更能有效地避免問題，及時的解決問題。班導的工作很大程度上是起引導，協助班委更好更快的走上正軌。

　　自我反省：本人在校的兩年期間，獲得了很多成長。同時也有些做得不足。在擔任09級營銷班班長的期間，在管理上做得不到位，沒有很好的促進學風建設，沒有充分調動同學的積極性，放緩了學院工作，我謹此為戒：在接下來的工作中，積極配合學院安排，嚴格履行一個班導的責任，對新生、對自己負責。努力打造一個上進、勤勉的優秀班級體。

　　懇切的希望上級組織能考驗我!

　　申請人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇二：

　　尊敬的黨總支：

　　您好!

　　不涉及個人能力，不談起個人目的，首先我想陳述的便是當班導是我從09年那個夏天入學以來一直到現在未曾改變過的一個夢想。這份憧憬，當我還在大一新生階段，在我對大學還不太理解的時侯，已經用我那幼稚的文筆堅定地寫進了大學生涯規劃中，鐫刻在自己的腦海。當上班導，是大學四年奮鬥中一個單純而又美好的目標。

　　很榮幸在我入學之初遇到一位善良負責的班導，張琴。開學以來的陪同，給了我進入大學最初和最直觀的理解，給了我大學四年中很重要的指導。

　　在我的眼中，班導這一職位無疑是神聖的，因為不僅僅是個人價值的實現，更是在給予下一屆新生進入大學最初的紀念。所以我覺得作為一個班導，最重要的一點是無私奉獻，認真負責。我一直記得我們軍訓的時候，再晒得太陽，班導們也不會打傘遮陽，陪著我們揮汗如雨，因為他們的奉獻，因為他們的負責，和我們一起同甘共苦。其次，班導要有自己的人格魅力。班導，就要通過自己的生活經歷告訴新生大學應該怎麼過，怎樣才能少犯錯，在新生入學最初的日子，讓他們對學校，對我們擁有一份歸屬感，肯定自己。班導，要做新生最親近的學長學姐，做新生大學最值得依賴的朋友。最後一點，我覺得一個好的班導，應該是在新生需要幫助的時候可以毫無顧忌的尋求幫助的人。所以班導的意義不僅在於新生入學的第一個月，也在於對他們大學後幾年的陪同。所以班導不是用來管理新生的，而是用來陪伴他們，帶著他們獨立自主。

　　在進行每一項任務之前，在做每一個申請之前，我都很喜歡好好反思一下自己，想想我是否有這個能力勝任一件事情。我有與眾不同的優勢，但也有讓我侷限的缺點，所以如何將自身優點發揮到最大，讓缺點的影響減少到最低是我做事情之前最先的考慮。首先，我想闡述一下自身的優勢，尤其是我自身可以給新生帶來的資源優勢。

　　1、對新校區、北院以及湖工周邊地區非常瞭解

　　相信對於一個剛剛入學的新生來說，他們最想了解的一定是學校的建築、各個地點等概況。作為在新校區生活了兩年的學生，無論是校區還是公寓，我都很有了解，並且人際之間有很廣的交流，對於北院的佈局、地理也非常熟悉。我是一個喜歡戶外的人，因此假日空閒時間，我會和朋友一起租輛自行車，穿行於湘潭的大街小巷，所以我可以是一個逛遍湘潭很好的導遊。

　　2、對學生的生活，對學校或者社團的各種活動非常瞭解

　　我並不是一個閉塞的人，我喜歡與人聊天，喜歡與人交流，所以我可以接觸到各種生活，體驗不一樣的大學激情。新生剛入學都會有一個迷茫期，不知道自己究竟該怎樣開啟不同於高中的生活，當年我自己也是。我想我會是一個引導著，可以給他們介紹正確的生活方式。作為學生的我很積極參加學校的各種活動，尤其在大一的時候，我一直活躍在各個活動中，只要有機會，我都會去試一試。即使沒有成功，但是我告訴自己說，只要參與了，就不會後悔。

　　3、從個人角度，我是一個不斷追求著自身進步的人。

　　經歷不在於多，在於感悟。同樣，錯誤不在乎多，在於改過。大學已經度過的兩年裡，我參與了很多，也收穫了很多。我是一個一直在接收新知識的人，一個一直在改變自己，不斷實踐的人。進入大學以前，我是個只懂得學習考高分的小孩，但現在，我可以帶著堅毅的目光，學會充實自己的生活。大學兩年，是我奮鬥的兩年，是我成長的兩年，現在，我更願意將我總結出來的經驗分享給那些對大學充滿期待、渴望收穫的新生們。也許我並不能教會他們實際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那麼多，可以發現自己無限的潛能。

　　4、我是一個很好的記錄者。

　　我喜歡為別人留下生活的瞬間，我喜歡為自己留下週圍美好的紀念，所以，認識我的人都會熟悉我扛著相機到處拍的身影。我有個想法，如果我可以當上班導，我必須要做的一件事就是在我稱職完成任務的時候，為新生留下他們開學最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑，那一定會是我給他們最好的紀念。因為熱愛生活，所以我會記錄，因為感悟生活，所以我一直在記錄。

　　如果問我對於當班導的渴望，那麼我會很直接的回覆：我很想當!我喜歡做這份陪伴新生的工作，也樂於為他們服務，這將是我職業道路上最好的一次鍛鍊。去年，我是一名稱職的迎新志願者，幾乎全天在接待點不換班;我希望，今年我可以是一個稱職的班導，陪同新生走過大學最初的時光。希望老師和學院領導可以給我這個機會去實現這個理想。

　　此致

　　敬禮

　　申請人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇三：

　　尊敬的老師：

　　你好!

　　我是來自自動化1081班的陳莉莎，曾擔任班上的組織委員。很榮幸的在XXX年12月成為中共預備黨員。因此我時刻以黨員的標準來要求自己。作為學生黨員，我堅決擁護黨的路線，方針，政策。堅定共產主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，具有現代化建設獻身精神，對黨忠誠。注重學習理論知識。

　　在我剛入學時，正因為有了我當時班導的幫助才使我很快的適應了由高中生向大學生角色的轉換。並且在和班導相處的過程中也學到了許多，最重要的是使我學會了什麼事責任! 對於班導這個角色我有如下幾點認識：

　　一、班導對於老師是一個助手，在班級管理中班導幫助老師管理許多細小的方面。幫助老師完善班級管理。

　　二、班導對於學生來說是一個引領人，當新生入校時，一切都是懵懂無知的，所以在班導的幫助下才能熟悉這一切未知的世界。

　　三、班導就是老師和學生溝通的橋樑。

　　本人對班導的工作有如下幾點的理解：

　　一、協助班主任做好新生入學工作，例如新生宿舍安頓、新生入學教育、新生環境熟悉等等。

　　二 、班導是新生跟學院、跟老師溝通的橋樑。不但要把學院、老師安排的工作做好，還要及時跟新生溝通，及時向上反映新生動態。

　　三、協調管理新生班級，幫助新生熟悉校園環境，使新生儘快適應大學生活。

　　四、協助新生班委開展各項班級工作，幫助解決新生思想、學習、工作等各 方面的疑惑，關心新生。

　　具體工作設想如下：

　　一、前期工作

　　1、熟悉《湖南工程學院學生手冊》，與上一屆的優秀班導進行溝通，瞭解工作程式以及各項注意事項。

　　2、仔細閱讀並記住新生的各項資料，對新生的家庭情況以及興趣愛好有一定的瞭解，準備好下一步工作。

　　3、湘潭市基本概況，學校周邊環境，對教學樓的位置、生活必需品的購買以及常德各公園等進行簡單講解，方便外地學生熟悉校園、熟悉常德。

　　4、搜尋整理並推薦一些大學生優秀書刊，如《給大學生的一封信》，幫助新生對大學生活及時作出規劃和調整。

　　5、督促班委及時編輯列印班級通訊錄，積極構建一個富有凝聚力的班級。

　　二、新生入學的適應性調整

　　1、自我定位。引導新生認清自我，作為大學生，什麼該做什麼不該做，該怎麼做。同時通過聊天和觀察，密切注意特殊學生的心理思想動態，及時上報學院。

　　2、熟悉校園。

　　3、邀請我院或我班優秀同學到宿舍同新生作交流，邀請一些學生會或社團協會的佼佼者開展一些知識講座，如新生禮儀培訓，演講與口才等等。

　　4、總結個人學生工作經驗與新生交流，讓新生對學生會工作、社團工作、班級工作、社會工作有一定的基本瞭解和認識，鼓勵新生積極參加學院或學校的學生幹部競選工作，並以此來調整和確定自己想加入的組織，獲得應有鍛鍊。

　　5、開一次主題班會，提供給新生較為系統的專業介紹、就業前景、發展方向等方面的資訊。

　　三、 構建富有凝聚力的班級

　　1、召開主題班會，新生班級成員互相介紹並認識。

　　2、為方便班級管理，待同學們之間初步瞭解和認識，加上班導的觀察，召開一次班委會投票，並和班主任一起討論決定出本年度班委。

　　3、在遵照學院團委每週一班會的慣例下，額外儘量搞一次班級活動。因為初期是班級友誼的塑建期。例如開展一次男女生互幫互助做一件事的活動，拉近班級成員間的距離。

　　4、建立班級Q群加強交流，並建立飛信平臺，日常除發放各項通知外，還可傳送一些日常小常識。

　　5、督促新生意識到宿舍文化和衛生的重要性，並以宿舍為單位，加強對新生紀律性的約束。

　　6、定期召開班會，彙集問題並解決問題。

　　7、開展戶外拓展活動。如爬山，舉行班級間的體育賽事等等。

　　8、加強班級學風建設。向新生說明大學學習的重要性，並引起其對英語四、六級的重視，督促新生充分利用課餘時間，學習課外知識，拓展自己的知識面。

　　聽取新生的心聲，並及時幫助其調整心態，放寬步伐，適應大學生活。

　　以上是我對班導工作的初步設想

　　此致

　　敬禮

　　申請人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日