小學六年級上冊日記數學

　　小學6年即將告別，快要步入初中生活的你學習數學有寫過日記嗎?下面就隨小編看看六年級上冊數學日記，僅供參考學習哦。

　　小學六年級上冊數學日記篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　今天，我在數學1+2訓練上看到這麼一題，在一底面積為648平方釐米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少?

　　看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊?坐在椅子上的媽媽，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會做。”

　　我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。

　　根據圖***要畫圖***可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。

　　所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。

　　列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

　　小學六年級上冊數學日記篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　小熊在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店裡來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。

　　小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元。”小狗說：“我買西瓜3顆，3.2×3=9.6元。”小熊忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”

　　忙了好一陣子，終於可以安靜安靜了。

　　不料，狐狸來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數2元。合起來是40元。”

　　小熊算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀!

　　小熊和狐狸不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

　　他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數的當了。”後來，山羊伯伯便一點一點地告訴小熊和狐狸怎麼算。

　　原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：***0.8+3.2***×20=40***元***。小熊和狐狸這才恍然大悟，數學在生活中有這麼大的用處，以後應該好好學習數學了。

　　小學六年級上冊數學日記篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　世界上有 7 大洲，200 多個國家，各國都有自己流通的貨幣，例如，美國用美元、德國用馬克、法國用法郎、俄國用盧布、英國用英 鎊、日本用日元、澳洲用澳元。但是，國際上並沒有一種貨幣可以在 全世界通用。那麼，我們拿美元怎樣才能在英國購物或是在中國用餐呢?原來，各國之間的貨幣都有固定的匯率，例如：1 美元=8.26 人民幣，1 美元=7.8 港幣。我們在出國旅遊前，只需憑護照就可在銀行兌換到相應的外幣了。

　　小學六年級上冊數學日記篇4

　　201X年X月X日 晴天

　　我們中國有句老話："反其道而行之"，其實在有些數學問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題.在昨天的數學課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數學題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是第幾天?

　　如果按照傳統的方法來思考的話，我們應該從條件出發，一步步的推.最後推出結論.可是在這道題中這種方法是行不通的，這個時候，我就想起了"反其道而行之"這句話。於是，我就從後往前推：長滿一池需20天，已知荷花的生長速度是一天增一倍，所以19天的時候就長了半池。本來是日增一倍，現在便成了日減一倍，所以這個問題的答案是19天。

　　小學六年級上冊數學日記篇5

　　201X年X月X日 晴天

　　我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什麼竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪裡，為什麼錯，怎麼改正?結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的型別抄下來，找出錯誤的原因，並且認真訂正。”從此以後，我就準備了一個小本子，只有掌心那麼大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。

　　每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，並把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，並認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。