燕子教學設計

General 更新 2024年11月07日

 春天來了,燕子從南方飛回來了。下面是小編收集整理的《燕子》優秀的教學設計以供大家學習。

  《燕子》教學設計:

  一、教學目標

  1.仔細觀察圖畫,教給學生按一定的順序和抓住事物的特點進行觀察的方法,培養學生細緻觀察和形象思維的能力;感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天景色,培養學生熱愛大自然的思想感情。

  2.認真閱讀課文,掌握生字新詞,理解課文內容,瞭解課文是怎樣一步步描寫燕子的。

  3.有感情地朗讀課文,背誦課文。

  二、教學重點

  抓住重點詞句,使學生進一步瞭解春天的特徵,瞭解燕子的特點:

  ⑴按一定的順序觀察畫面:按照由遠及近的順序觀察群山、湖面、稻田;按照由近及遠的順序觀察燕子的。通過看圖,知道畫的是春天的景色,明確燕子與春天的關係。

  ⑵著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。

  三、教學難點

  通過美的語言,體會燕子的美、春光的美,體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。

  四、課前準備

  1.掛圖、投影片。

  2.生字詞卡片。

  3.課文錄音帶。

  五、教學過程

  一、揭示課題

  1.板書課題:燕子看圖學文

  2.出示放大的燕子彩圖。提問:誰能介紹一下有關燕子的情況?燕子是候鳥,春天從南方飛到我們這兒來。燕子的特點:翅膀很長,尾巴象張開的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋簷下銜泥做巢居住,捕捉昆蟲。

  二、指導看圖,瞭解圖意

  1.仔細觀察這幅圖,看圖上都畫了些什麼?山、湖、稻田、桃花、柳樹、燕子。

  2.請你按照由遠及近的順序說說圖上的景色。再按照由近及遠的順序說說燕子的外形和燕子飛行、停歇的情形。

  引導學生看圖說出:

  ⑴圖畫上畫的是春天的景色。有遠山、小湖、稻田、粉紅色的桃花、黃色柳絲、各種色彩鮮豔的花。⑵圖上最引人注目的是燕子。近處的一隻燕子橫掠湖面,剪尾或翼尖沾了一下水面,平靜的湖面蕩起了一圈圈的波紋。另一對燕子正越過湖面飛向柳樹。有一隻燕子已飛到高柳之下。遠處有幾對燕子停在電線上,遠遠看上去有幾個小黑點。這些活潑可愛的小燕子為春光增添了生機,使春天更加充滿蓬勃向上的活力。有了它們,春天顯得更加美麗可愛。

  三、初讀課文,瞭解課文內容

  1.自學課文。

  ⑴輕聲朗讀課文,要讀準字音,查字典或聯絡上下文理解詞義。用生字卡片檢查

  ⑵思考課文是從哪幾方面介紹燕子的?

  2.指名分段朗讀課文,要求讀得正確、流利,並思考每一段主要寫了什麼內容?第一段主要寫燕子的外形特點;第二段主要寫春天,燕子從南方趕來了;第三段主要寫飛行的燕子;第四段主要寫停歇的燕子。板書:外形、趕來、飛行、停歇。

  四、看圖對照課文,說說作者是按怎樣的順序觀察燕子的

  先觀察燕子的外形,然後觀察到燕子出現時的春光美景,再觀察燕子飛行時的動態,最後觀察燕子停歇時的靜態。

  五、指導朗讀全文。

  六、隨堂練習。

  1.抄寫生字詞。

  2.熟讀課文。

  第二課時

  一、複習檢查

  1.指名朗讀課文。

  2.簡述各段主要內容。

  二、看圖學文

  1.看圖學習第一段。

  ⑴看圖,口述燕子的外形特點。

  ⑵指名讀第一段後回答:課文從哪幾方面描述了燕子的形象?是按什麼順序來描述的?課文著重通過羽毛、翅膀、尾巴勾畫出活潑可愛的小燕子形象。是按照從部分到整體的順序來描述的。板書:羽毛、翅膀、尾巴。

  ⑶這一段表達了作者對小燕子什麼樣的感情?喜愛之情美妙音響的樂音,踴躍地加入春天的大合唱。這幾個詞準確地寫出了燕子飛倦時的形象。討論中隨時板書:落、痕、像……。

  ⑶指導朗讀這一段。

  三、總結全文,指導背誦。

  聽配樂朗讀錄音帶,進一步感受燕子的可愛和春光的美;學習有感情地讀。

  1.這篇看圖學文以燕子為中心,從燕子的外形寫到春天的景色,再寫燕子飛行的情形,最後寫到燕子停歇時的形象,從而讚美了春天美麗的景色,表達了作者歡快的心情。

  2.用充滿歡樂、愉快的心情齊讀全文。

  四、隨堂練習。

  背誦全文。

  2.填空:

  ⑴一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上 的尾巴,湊成了 的小燕子。

  ⑵有的 過 的湖面, 或 偶爾 了一下水面,就看到波紋一圈一圈地 開去。

  ⑶ 的天空,電杆之間連著幾 細線,多麼像 啊。停著的燕子成了 ,譜出一支 的讚歌。

  ⑷作者先觀察燕子的______,接著觀察_________,然後觀察________,最後觀察____________。

  3.在括號內填上恰當的詞。

   的羽毛 地吹拂

   的翅膀 地掠過

   的柳絲 地盪漾

   的春天 地演奏

   的燕子 地敲打

   的讚歌 地編織

  4.仿照課文第一自然段的寫法,抓住特點,寫一種自己熟悉的小動物的外形。

  《燕子》課文閱讀推薦:

  一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。

  陽春三月,下過幾陣濛濛的細雨,微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草,綠的葉,各種色彩鮮豔的花,都像趕集似的聚攏過來,形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛的小燕子從南方趕來了,加入這百花爭豔的盛會,為春光增添了許多生趣。

  在微風中,在陽光中,燕子帶著剪刀似的尾巴,斜著身子在天空中掠過,“唧”的一聲,已經由這邊的稻田上,飛到了那邊的高柳下。還有幾隻橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地盪漾開去。

  有幾對燕子飛倦了,落在電線上。嫩藍的天空,幾痕細線連於電杆之間,線上停著幾個小黑點,那就是燕子。這多麼像正待演奏的曲譜哇!

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