關於數學節的手抄報

　　數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。下面小編帶給大家的是：

　　資料1：數學學習中的“說”

　　培養良好的語言文字表達能力，不僅是語文學習的任務，也是提高數學素養的重要內容，是數學學習的任務之一。學生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發言後，再讓學生說“讀”、“聽”的體會，可以加深對 “讀、聽”內容的理解和掌握。如說教材內容，特別是教材中“讀一讀”內容的體會，講報刊雜誌中的數學，講課外讀物上的內容概要，說對老師上課、同學發言的 看法，甚至說自己存在的疑問等。

　　學習數學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思 路，從中也能吸取經驗教訓，深刻理解數學概念和原理。以學生的作業作為了解學生學習狀況的惟一通道往往掩蓋了學生思維的完整過程，是不全面的。通過學生大 膽地說，才能全面反映學生的思想，暴露學生思維的過程，以利於教師掌握準確的反饋資訊，及時調整教學計劃。

　　圖片：

　　圖片一

　　圖片二

　　資料2：趣味數學之53 四對半雙休日

　　暑假裡，小剛和幾位同學約好，8月8日一起回學校看老師。回到家裡，忽然想起，老師說過，每逢雙休日，他們全家輪流到父母和岳父母家裡去看望老人家。8月8日是不是星期六?是不是星期天?但願不是。

　　8月8日是星期幾呢?實在想不起來。只記得8月份有四對半雙休日：4個星期天，5個星期六。

　　奇怪呀。星期天總是緊跟在星期六後面，可是在8月份，星期六有5個，星期天卻只有4個。怎麼有一個星期天跟得不緊，竟然跟丟了呢?

　　緊跟還是不會錯的，一定是被擠到界外去了。8月份最後一天剛好是星期六，緊接在它後面的星期天就不是8月的，而是9月的了。

　　照這樣看，8月31日一定是星期六。往前21天，是8月10日，還是星期六。再往前去兩天，是8月8日，星期四。

　　這樣就放心了，和同學們約好的8月8日這天，不是星期六，也不是星期天，這正是所希望的。