二年級下冊語文小鹿的玫瑰花教案

　　《小鹿的玫瑰花》是一篇童話故事。那麼，在上《小鹿的玫瑰花》這篇課文時需要做好哪些準備呢?下面不妨和小編一起來欣賞下魯教版二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》教案，希望對各位有幫助!

　　魯教版二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》教案

　　教學目標：

　　1.會認8個生字，會寫12個字。積累“我會讀”中的詞語，培養學生積累詞語的興趣和習慣。

　　2.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。

　　3.體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　教學重點：

　　識記生字，積累詞語，感情朗讀。

　　教學難點：

　　懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽?認識到為別人創造幸福，自己也能從中得到快樂的道理。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、談話激趣，匯入新課

　　同學們，你們見過玫瑰花嗎?春天到了，小鹿在門前的花壇裡栽了一叢玫瑰。我們去看看吧。

　　揭示課題：小鹿的玫瑰花

　　二、自學生字，質疑問難

　　1.初讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2.自主識字交流。小組合作檢查生字讀音，注意“玫瑰、花骨朵”的讀音。在小組裡交流自己已認識的字，說說自己的識字方法。結合生活經驗用動作比一比“一瘸一拐”這個詞，結合圖理解“花骨朵”。

　　3.開展讀課文比賽，看誰讀得通順，沒有錯別字。

　　4.找出鹿弟弟說的話，引導學生質疑。老師相機出示文中的兩句話——鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”

　　三、合作交流，解決疑問

　　重點交流：鹿弟弟為什麼說哥哥的玫瑰花白栽了?

　　1.讀課文第1～2自然段，抓住小鹿精心種花的句子，引導學生想像：小鹿栽花時會想些什麼?

　　2.當小鹿跌傷了腳，沒能看到玫瑰花開，又會想些什麼?

　　3.此時鹿弟弟又會怎麼想?體會他“惋惜”的心情。

　　四、再讀課文，練習說話

　　1.自由讀。選擇自己喜歡的方式讀，可朗讀，可默讀，可分角色讀。

　　2.交流讀。向學習夥伴請教——自己哪裡讀得好?哪裡還需要改進?

　　3.競賽讀。每組推薦一名同學讀，大家評議，互相取長補短。

　　4.練習用“漸漸地、靜靜地、惋惜地”說話，看誰說的句子有新意。

　　五、寫字練習

　　學習“弟、哥、骨、微、漸”四個字。

　　1.學生觀察：寫這幾個字應該注意什麼?

　　2.教師範寫指導：“微”字中間有一短橫，下面的“幾”字要變彎鉤為提;“骨”字上邊中間是橫折，下面的“月”字變撇為豎。“漸”字的“車”下面變橫為提，筆順是先豎後提。

　　3.作業展示，師生評議。***個人自評最滿意的字——同桌互評最滿意的字——小組評選“寫字能手”——全班展示自己的作業***

　　第二課時

　　一、複習匯入

　　以“摘果子”的方式複習本課的生字。

　　二、學習第1～4自然段

　　1.自由讀1～4自然段，思考：鹿弟弟為什麼說哥哥的玫瑰白栽了?

　　重點交流：鹿弟弟為什麼又說玫瑰花沒有白栽?

　　2.指導讀黃鶯和微風的話：練習讀——分角色讀——挑戰讀。

　　3.師出示一組句子，找出文中的一對近義詞：玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。花骨朵漸漸地長大了。理解“漸漸”，體會小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對玫瑰的喜愛。

　　4.體會小鹿沒看到一朵花的心情，理解“惋惜”。指導朗讀，練習說話。

　　三、讓學生嘗試自學5～8自然段

　　1.師：要是能看到小鹿栽種的玫瑰開花時的樣子，該多好啊!小朋友們，想看看嗎?

　　讀一讀第5～8自然段。

　　2.老師扮演小鹿，發給學生“黃鶯”和“微風”的頭飾，引導學生扮小鹿的朋友，告訴小鹿玫瑰開花時的樣子。

　　3.學生自由分組研究角色，表演課文5～8自然段。

　　4.指導學生分角色有感情地朗讀課文。

　　四、拓展練習

　　1.假如小鹿種的是迎春花或者別的花，黃鶯和微風會怎麼對小鹿說呢?

　　2.激勵學生充當小鹿的各種朋友，告訴小鹿看到的玫瑰盛開情景。

　　五、總結全文，感情朗讀

　　教師小結：小鹿自己雖然沒有看到玫瑰花，但玫瑰花已經開在別人的心田裡，別人感到快樂，小鹿自己也感到非常幸福。所以說小鹿的玫瑰花沒有白栽。

　　六、寫字練習

　　學習“抽、拐、澆、終、靜、躺、謝”7個字。

　　1.自學：認讀生字，口頭組詞，想辦法記住它們。

　　2.小組交流：用什麼方法才能又快又準地記住它們。

　　3.學生反饋後聯絡已有知識，教師進行遷移式書寫指導：如燒—澆、躲—躺等。

　　4.學生書寫。

　　二年級下冊語文《小鹿的玫瑰花》原文

　　春天到了。小鹿在門前的花壇裡，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

　　過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨***gu***朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。

　　花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一週，一個月……小鹿終***zhong***於能下床走路了，他一瘸***que***一拐***guai***地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

　　鹿弟弟惋***wan***惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”

　　這時，一隻黃鶯***ling***飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好!看著那些花，我就想唱歌。”

　　一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是‘玫瑰香風’呢!”

　　小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。”

　　鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”

的人

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