人教版語文三年級下冊第十四課檢閱知識點

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》對人物形象的刻畫很突出，集中體現在文中細緻的心理描寫。小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》課文知識點

　　這篇課文講述波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶遊行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。遊行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發生的時間和背景，然後細緻描述了兩個場景：兒童隊員準備參加國慶檢閱，商量怎麼解決一件“棘手的事”;國慶節那天兒童隊員參加檢閱的情景。

　　課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現在文中細緻的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好夥伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，並獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經歷了一個艱難的變化過程。

　　課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。

　　幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化，並有感情地朗讀課文，是本課語文學習的重點。體會關鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義是學習本課的難點。另外，課文洋溢著濃濃的現代意識和人文關懷：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權利，使學生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》詞句知識點

　　【詞】

　　【檢閱】

　　高階首長親臨軍隊或群眾隊伍的面前，舉行檢驗儀式。

　　【討論】

　　就某一問題交換意見或進行辯論。本課指兒童隊員就參加國慶檢閱的事進行辯論。

　　【棘手】

　　形容事情難辦，像荊棘刺手。

　　【鴉雀無聲】

　　本課形容俱樂部裡非常安靜，一點聲音也沒有。

　　【羨慕】

　　看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

　　【情不自禁】

　　抑制不住自己的感情。本課指大家抑制不了自己的感情鼓起掌來。

　　【隆重】

　　盛大莊重。

　　【人山人海】

　　本課形容街道上的人非常多。

　　【俱樂部】

　　進行社會、政治、文藝、娛樂等活動的團體和場所。

　　【句】

　　1、他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。

　　這句話寫出了博萊克檢閱時的動作。從“保持一致”、“目視”、“睜著”等詞語可看出他是多麼認真，在集體的鼓勵和關心下，他充滿信心，不願給集體抹黑，表現了他為集體爭光的精神。

　　2、“這小夥子真棒!”一名觀眾說。

　　這是觀眾們給予兒童隊員的評價。“這個小夥子”指的是博萊克，因為他拄著柺杖，卻沒有影響集體，他是那麼認真，所以說他真棒。“這些小夥子”指的是這些兒童隊員，因為他們並沒有歧視博萊克，而是把他當作普通的隊員，讓他參加檢閱，從而給了博萊克信心，所以說他們真棒。

　　人教版語文三年級下冊第十四課《檢閱》知識點測試題

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò

　　*** ****** ****** ****** ***

　　jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng

　　*** ****** ****** ****** ***

　　二、拼一拼，組詞語。

　　yuè*** ***biàn*** ***gèng *** ***

　　樂 便 更

　　lè*** ***pián*** ***gēng*** ***

　　三、在括號裡填上合適的詞語。

　　*** ***的心情 *** ***的局面 *** ***的隊伍

　　*** ***的聲音 *** ***的節日 *** ***的表情

　　四、寫出畫“——”詞的近義詞。

　　***1***在一所學校的俱樂部裡，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。*** ***

　　***2***別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。*** ***

　　***3***事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現在靠拄拐走路。*** ***

　　***4***俱樂部裡立刻鴉雀無聲了。*** ***

　　五、按要求寫詞語。

　　文中描寫場面的詞語：*** ****** ****** ***

　　文中描寫人多的詞語：*** ****** ****** ***

　　文中描寫時間的詞語：*** ****** ****** ***

　　六、讀一讀，用帶點的詞語造句。

　　大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。

　　俱樂部裡立刻鴉雀無聲了。

　　七、課文再現。

　　檢閱臺上的人和*** ***觀眾的視線都集中在這一隊，*** ***在這位小夥子身上了。

　　“這個小夥子*** ***!”一名觀眾說。

　　“這些小夥子*** ***!”另一名觀眾*** ***說。

　　長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。

　　八、快樂閱讀。

　　媽媽的愛

　　有一個很熱很熱的夜晚，

　　我從夢中醒來，

　　媽媽正給我扇著扇子，

　　汗水卻溼透了她的衣裳。

　　啊!媽媽的愛是清涼的風。

　　有一個很涼很涼的雨天，

　　媽媽到學校接我，

　　一把傘遮在我的頭頂，

　　雨水卻打在媽媽的身上。

　　啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

　　有一回我病了，

　　媽媽抱我去醫院。

　　摸著我很燙很燙的額頭，

　　媽媽著急地哭了。

　　啊!媽媽的愛是滴答的淚。

　　有一天，我打破了暖瓶，

　　對媽媽又說了謊，

　　媽媽的批評叫我臉紅，

　　我不敢抬頭看她的眼睛。

　　啊,媽媽的愛是責備的目光

　　1.填一填。*** ***的目光 *** ***的淚 *** ***的風 *** ***的傘

　　2.“著急”加點字在文中讀為*** ***。

　　3.這首小詩共*** ***小節，介紹了媽媽愛我的*** ***件小事,在“我”的眼裡媽媽的愛分別是*** ***，*** ***。

　　4.在你的眼裡,媽媽的愛還是什麼?試著寫一寫。