三年級下冊語文課本第十二課想別人沒想到的同步練習題

　　三年級下冊語文課本第十二課《想別人沒想到的》教育學生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養自己的創新思維。小編在此整理了三年級下冊語文課本第十二課《想別人沒想到的》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文課本第十二課《想別人沒想到的》同步練習題1

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　zhào jí　　luò tuó　　qià hǎo

　　lián mián bù duàn　　lián mián qǐ fú　　ruò yǐn ruò xiàn

　　二、比一比，組詞語。

　　召*** ***　　綿*** ***　　伏*** ***　　駱*** ***

　　招*** ***　　棉*** ***　　吠*** ***　　格*** ***

　　駝*** ***　　若*** ***　　恰*** ***　　恍*** ***

　　佗*** ***　　芳*** ***　　拾*** ***　　晃*** ***

　　三、按要求填空。

　　1、給多音字注音，並組詞。

　　數*** ****** ***　　禁*** ****** ***　　露*** ****** ***

　　*** ****** ***　　*** ****** ***　　*** ****** ***

　　2、照樣子寫詞語。

　　例：密密麻麻

　　***1***__________。***2***__________。*** ***

　　例：若隱若現

　　***1***__________。***2***__________。*** ***

　　3、根據句子選擇正確的解釋。

　　若：要是、彷彿，好像

　　***1***夜晚，天空中的星星若隱若現。*** ***

　　***2***平時我們若注意積累知識，考試的時候就不會慌張了。*** ***

　　4、根據解釋填詞語。

　　招集;聚合;通知人們聚集在一起。　　——*** ***

　　正巧，剛剛，恰巧。　　——*** ***

　　連續不斷的樣子。形容連續不止,從不中斷。　　——*** ***

　　連續不斷而且起伏不平。　　——*** ***

　　隱隱約約，看不清楚。　　——*** ***

　　形容一下子明白過來。　　——*** ***

　　四、用學過的詞語造句。

　　召集：________________________________*** ***

　　恰好：________________________________*** ***

　　連綿起伏：________________________________*** ***

　　若隱若現：________________________________*** ***

　　連綿不絕：________________________________*** ***

　　恍然大悟：________________________________*** ***

　　五、回憶課文，並回答問題。

　　1、課文主要講了一件什麼事?

　　畫師讓三個徒弟在同樣大小的紙上畫________，看誰畫的________，三個徒弟都________________畫上了駱駝，小徒弟________________，得到了畫師的稱讚。*** ***

　　2、分別寫出三個徒弟的畫是什麼樣的?

　　大徒弟：_________________________________*** ***

　　二徒弟：_________________________________*** ***

　　小徒弟：_________________________________*** ***

　　3、畫師最喜歡誰的畫?為什麼?

　　________________________________________*** ***

　　4、你覺得誰畫的最好?為什麼?

　　________________________________________*** ***

　　5、從這篇課文中，你感悟到了什麼?

　　________________________________________*** ***

　　6、你還學過哪些”想別人沒想到的“的文章?

　　________________________________________*** ***

　　六、按原文填空。

　　***1***原來，小徒弟只畫了幾條*** ***的線，表示*** ***的山峰，一隻駱駝*** ***，另一隻駱駝*** ***。

　　***2***畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩隻駱駝，但它們在*** ***的群山裡走著，*** ***，誰也說不清會從山谷裡走出多少隻駱駝，這不*** ***表明有數不盡的駱駝嗎?”

　　三年級下冊語文課本第十二課《想別人沒想到的》同步練習題2

　　一、讀一讀，寫一寫。

　　召集 駱駝 得意 稱讚 群山

　　連綿起伏 若隱若現 恍然大悟

　　二、照樣子，寫一寫。

　　密密麻麻 *** ****** ****** ***

　　整理整理 *** ****** ****** ***

　　三、拼一拼，組詞語。

　　shǔ*** ***jin*** ***

　　數 禁

　　shu*** ***jin*** ***

　　四、不改變原意，把下面句子換個說法

　　這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　畫師把三個徒弟召集在一起。

　　怎麼能這樣做?

　　五、用下面的詞語寫句子。

　　雖然……但

　　奇怪

　　六、把課文中對最感興趣的語句抄錄下來。

　　七、快樂閱讀。

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了***liǎo le***,又拖不回去,就急忙奔***bēn bèn ***向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協力把食物運回巢去。

　　螞蟻是靠什麼來把訊息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸***chǔ chù***角,它們用觸角互相碰撞來傳遞訊號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得***de dé děi***特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。

　　1.劃掉括號裡不正確的讀音。

　　2.抄抄寫寫。

　　同心協力 猛烈 辨別 訊息 碰撞

　　3.按要求寫詞語。

　　近義詞：經常 *** ***特別 *** ***

　　反義詞：經常 *** ***特別 *** ***

　　4.第三自然段是圍繞哪句話來寫的?

　　5.短文分別從*** ***、*** ***和*** ***三方面介紹了螞蟻的趣聞。

　　八、能力拓展。

　　找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪裡，與同學們進行交流。

　　三年級下冊語文課本第十二課《想別人沒想到的》課文知識點

　　1、你們看這幅畫，畫上雖然只有兩隻駱駝，但它們在連綿起伏的群山裡走著，若隱若現，誰也說不清會從山谷裡走出多少隻駱駝，這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　小徒弟的辦法之所以最好，是因為他用有限的兩隻駱駝代表了無限的可能，誰也說不清究竟會有多少隻駱駝，給人留下了豐富的想象空間。

　　2、原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一隻駱駝從山中走出來，另一隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。

　　這句畫描寫的是小徒弟的畫。他的畫很簡單，但是畫面所包含的內容卻很豐富。畫上雖然只有兩隻駱駝，但它們在群山中走著，誰也不知道山谷中究竟有多少隻駱駝，所以他畫的駱駝最多。這說明小徒弟很有創意。他能想到別人想不到的。