西師大版四年級下冊語文第九課古詩兩首教學設計2

　　西師大版四年級下冊語文第九課《古詩兩首》教學設計2

　　教學目標

　　1 自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，並能運用。

　　2 能正確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。

　　3 蒐集描寫春天的詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　教學重、難點

　　理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、談話引入，讀通詩句

　　1 大家還記得《春曉》嗎?

　　2 其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。

　　3 請大家自讀詩句，注意讀準字音。

　　4 抽生讀，在評價中點撥字音。

　　二、學習《絕句》

　　1 結合註釋，說說“遲日”的意思。

　　2 看課文插圖，展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。

　　3 查字典，理解“融”、“暖”的意思。

　　4 小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。

　　5 抽學生用自己的話說說全詩的意思，其餘學生補充。

　　6 有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。

　　***1***聯絡詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什麼樣的情感。

　　***2***全班交流該怎樣讀。教師範讀。

　　***3***學生帶著感情自由誦讀。

　　***4***試著背誦。

　　三、學習《春日》

　　1 學生按學習《絕句》的方法自學《春日》。

　　2 教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閒”、“東風面”等詞語的意思。

　　3 分組彙報學習情況。

　　4 比一比，看誰讀得好。

　　5 能背誦該首古詩的學生給同學示範背誦，其餘的學生嘗試背誦。

　　四、交流資料，拓展延伸

　　同學們還蒐集了有關春天的哪些詩句?先小組內交流，再全班交流