幼兒散文教學設計

　　對於幼兒的教學，老師要下足功夫。下面是小編收集整理以供大家學習。

　　一

　　活動目標

　　1、幼兒有過春遊的經歷2、欣賞文學作品，感受春天的美麗。

　　3.讓幼兒以多種形式畫、編、說，大膽表現對美麗的春天的感受。

　　4.讓幼兒學習創編.並體驗創編的樂趣。

　　活動準備　　關於春天的課件、表現春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

　　活動過程1.創設情境,理解作品內容。

　　1教師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學作品。

　　教師：小朋友們，我們一起來看看大螢幕，上面有誰?它在幹什麼?猜猜它在哪裡睡覺?老師帶幼兒邊看課件邊朗誦2提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼說的?

　　師：草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢?

　　幼：因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

　　師：小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢?

　　幼：因為小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。

　　師：小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　幼：因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。

　　3共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那麼春天還有什麼顏色呢?

　　幼：還有黃色、紫色、藍色······

　　2.大膽繪畫，表現春天的美麗。

　　1師：剛才小朋友說了那麼多春天的顏色.那麼，你想請誰來告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

　　2播放音樂，幼兒繪畫。

　　3.學習創編.體驗成功快樂。

　　1幼兒交流創編。

　　師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。

　　2幼兒大膽表述創編內容。

　　教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前大膽講述。如：這隻美麗的小鳥是誰畫的?引導畫小鳥的幼兒說出：小鳥告訴小熊：春天是什麼顏色?

　　師：剛才我們告訴了小熊那麼多春天的顏色。我們也把它們編進故事裡好嗎?

　　教師和幼兒一起邊看邊說，並把幼兒續編的內容新增進去。教師加上結束語：小熊小朋友們的畫，激動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的。”

　　4.結束活動師：小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告訴小熊，好嗎?

　　二

　　活動名稱：春節裡的快樂事

　　活動目標：

　　1、樂於將自己的春節見聞或經歷的事說給他人聽。

　　2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。

　　3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、寒假前佈置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。

　　活動過程

　　一、討論春節裡的活動--引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情?

　　--幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什麼樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

　　--想一想：春節裡自己最快樂的事是什麼?

　　二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節裡最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

　　--教師講一講自己春節裡的快樂事內容。

　　--請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。

　　三、聽聽他們的快樂事3--組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什麼，然後說說他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。

　　四、誰的快樂事最有趣--引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

　　--請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

　　日常生活教育：在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

　　家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

　　三

　　一、活動目標

　　1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容，嘗試複述並表演故事。

　　2、通過學習童話故事，瞭解季節順序及相應特徵。

　　3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關心人、會動腦的快樂。

　　二、活動準備課件、土豆、牙籤、

　　三、活動過程

　　1、教師出示課件，匯入主題。

　　1這是什麼季節?引導幼兒認讀相應的文字

　　2請孩子將季節的變化按照順序排隊。

　　3教師小結：季節的變化真奇妙!可是刺蝟婆婆年紀大了，她整天坐在屋子裡，於是，她的屋子發生了奇妙的事情。

　　2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。

　　1 教師藉助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問：刺蝟婆婆家發生了什麼奇妙的事?猜猜這棵樹是哪裡來的?

　　2幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：

　　小刺蝟為什麼要裝扮成各種樹呢?刺蝟婆婆知道這個祕密，她會怎麼想?怎麼做呢?

　　3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

　　教師扮演刺蝟婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

　　4、教師啟發孩子想象，引導孩子遷移作品經驗。

　　提問：刺蝟婆婆還想看什麼?小刺蝟會怎麼做呢?