人教版八年級語文上冊課外古詩十首

　　八年級語文古詩詞蘊含著豐厚的文化底蘊和人文情懷。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　人教版八年級上學期語文課外古詩十首

　　【長 歌 行】***漢樂府***

　　青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。

　　常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　【野 望】***王績"唐***

　　東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

　　【早寒江上有懷】***孟浩然"唐***

　　木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚雲端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

　　【望洞庭湖贈張丞相】***孟浩然***

　　八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　【黃 鶴樓】***崔顥"唐***昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

　　【送 友 人】***李白***

　　青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里徵。浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

　　【秋 詞】***劉禹錫" 唐***自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　【魯山山行】***梅堯臣"北宋***

　　適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。

　　霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，雲外一聲雞。

　　【浣溪沙·遊蘄水清泉寺】***蘇軾"北宋***

　　遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥，瀟瀟暮雨子規啼。***瀟瀟 一作：蕭蕭***

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。

　　【十一月四日風雨大作】***陸游***

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　人教版八年級語文課外古詩野望

　　1.本詩的作者是 唐 代著名的詩人 王績 。

　　2.發揮你的想象，用生動的語言再現“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的景象。

　　每一棵樹都頂著一抹金黃的秋色，起伏的山脈重巒疊嶂，披上了落日的餘暉。樹葉黃了，落到地上，山後的太陽餘暉落在山上。舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的餘暉中越發顯得蕭瑟。

　　3.本詩寓情於景，於蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出 孤獨抑鬱 的心情。

　　4.本詩描繪出了一幅怎樣的圖景?

　　這首詩描繪了一幅山野秋晚圖，畫面以詩人登高遠望為中心，看到是落日的餘輝中樹葉凋零、山山錯落、牧人驅犢獵馬帶禽返家的一派蕭瑟景象，這一景象和詩句“相顧無相識”“徙倚欲何依”結合起來表達了作者落寞欲隱的心情。

　　5.體會“欲何依”這一細節，表現了詩人怎樣的心情?

　　“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。

　　6.分析開頭景物描寫的作用

　　渲染氣氛，奠定基調，表達感情，照應開頭，點明故事發生的時間，地點、環境等。

　　7.“相顧無相識，長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故，表達了詩人怎樣的情感?

　　作者說自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士了，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。***伯夷、叔齊在殷亡後，隱居首陽山，采薇而食。懷采薇，詩人在隋亡後入唐，有易代之感，表示避世隱居之意***流露出詩人孤獨抑鬱 的心情。

人教版八年級語文課外古詩十首