八年級上冊政治同儕攜手共進教案

　　寫好一個政治教案是一個教師上好一堂課的最為重要的一個環節。為此，下面小編整理了人教版以供大家閱讀。

　　人教版

　　教學目標：

　　知識目標：

　　知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質

　　知道什麼是青春期閉鎖心理及其危害

　　能夠說出交友的原則

　　能力目標：

　　能夠繪製自己的人際關係樹輪圖，並能夠據此分析、概括自己的人際關係狀況

　　能夠用自己的話概括什麼是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法

　　能夠運用友誼的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與衝突，能夠作出負責任的選擇。

　　情感態度和價值觀：

　　願意與異性同學交往，尊重異性同學

　　正確認識並接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，願意反思並正確把握情感問題

　　選擇並初步形成有關友誼的正確的價值觀

　　教學重點：什麼是朋友，交友的益處，交友的方法，如何運用交友的原則

　　教學難點：如何運用交友的原則

　　教學過程：

　　一、智慧泉

　　討論：在與同學的交往的交往中，如果和形成良好的人際關係?***認識閉鎖心理的危害，及瞭解受歡迎的品質和不受歡迎的品質***

　　二、明鏡臺

　　友誼是美好的，它像清泉一樣滋潤我們的心靈，生命會因為友誼的存在而倍添光彩朋友帶給我們溫暖、支援和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。，在你心目中，友誼是什麼樣子呢?

　　請你判斷***在你認為正確的句子後面打對勾***。

　　***1***朋友越多，友誼越深。 *** ***

　　***2***只有在興趣、性格方面類似的同學之間才可能產生友誼。 *** ***

　　***3***擁有彼此信賴的朋友，友誼的質量才夠高。 *** ***

　　***4***為了珍惜友誼，坦誠地向朋友提出自己的不同意見。 *** ***

　　***5***我是為了提高學習成績才選擇學習好的同學做朋友的。 *** ***

　　***6***友誼就是向朋友索取。 *** ***

　　***7***友誼能增進心理健康。 *** ***

　　***8***友誼常青指的是兩個人必須永遠做朋友。 *** ***

　　***9***友誼常青指的是人的生活中最好不缺少友誼。 *** ***

　　三、你對友誼的投入狀況如何呢?請自我檢測一下。

　　友誼投人狀況檢測

　　一般 較好 很好

　　朋友苦惱時，我會同情他，安慰他

　　我會設身處地的為朋友著想

　　我把朋友當作內心的一面鏡子，時常照出自己的

　　不足，然後改正

　　朋友有困難，我盡力幫助

　　當我做了對不起朋友的事，我會坦誠地向他認錯，

　　請求原諒

　　我能原諒朋友的過失

　　我的快樂，總想和朋友共享

　　朋友叫我做不應該做的事，我能婉言拒絕

　　不喜歡我的人，我仍然會對他們表示友善

　　我時常想到對友誼要珍惜

　　通過以上問題的回答，讓學生總結出交友的原則是什麼，進一步明確真正友誼的建立條件。

　　四、迴音壁

　　很多同學喜歡將自己談得來的同性夥伴稱為“死黨”，他們往往是同班同學，有著相同的性別和說不完的共同話題，整天形影不離。可以說，同伴中的“死黨”是處於青春期的中學生無話不談的密友，是最瞭解自己“祕密”的夥伴兼“親信”。基於這種“特殊關係”，決定了“死黨”地位的微妙性———牢不可摧，又脆弱得不堪一擊。因為他們之間也有一些“小問題”，該怎麼辦?

　　和朋友發生矛盾後，如何既不丟面子又能讓他***她***原諒自己?

　　我的兩個好朋友最近發生了矛盾，自己夾在中間，如何處理他們之間的矛盾?當發現朋友並不像自己想像中的那麼好時，怎麼辦?

　　***學生討論***

　　友誼之花要勤加愛護，才能茁壯地成長。如果不用心照顧，就很可能夭折。

　　第二框 男生 女生

　　教學目標：

　　知識目標：

　　知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。

　　能力目標：

　　能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智控制與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸的與異性同學交往。

　　情感態度和價值觀：

　　願意與異性同學交往，尊重異性同學

　　正確認識並接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，願意反思並正確把握情感問題

　　選擇並初步形成有關友誼的正確的價值觀

　　教學重點：男女生正常交往的基本原則

　　教學難點：把握青春，把握情感

　　教學方法：講授法、討論法

　　教學過程：

　　匯入：出示歌詞《讓我們蕩起雙槳》並播放，請學生一起歌唱。

　　教師語——在青春期這個特殊階段的我們，因為在生理和心理上都存在著較大的差別，因此可能互相吸引，那麼我們該如何對待這種吸引力，處理好同異性交往的問題?這就是今天我們要探討的問題。

　　一、活動體驗：你對異性瞭解多少?

　　***出示男孩篇和女孩篇，要求 男女生交換填寫生理特徵、心理—印象中什麼樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數男孩或女孩喜歡做什麼?***

　　學生回答***略***

　　教師評價：通過剛才的描繪 ，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交

　　往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。

　　二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象

　　一二位學生回答

　　教師點撥與學生舉例：其實，處於青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是性心理髮展的必然，可是由於受各種因素的影響，我們有些同學在異性交往時會出現一些不良的現象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等***讓學生自己列舉***，這些都不利於健康成長，所以中學生異性交往要堅持一個適度的原則。

　　三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子

　　討論***1***我們班同學的異性交往觀有什麼不同?下表***出示***哪一點較符合我們現在男女生交往現象，哪一點不符合?為什麼?

　　***2***你覺得男女生間應如何正常交往?你是怎麼做的?把你的成功經驗說出來，與大家分享。

　　四、出示青春寄語——在青春這個美麗的季節裡，總有一種關懷讓我們心存感激，總有一種誘惑讓我們難以割捨，總有一種放棄讓我們淚流滿面，我們不可能不走過這段複雜的心路歷程。要知道，青春是一條渡我們走向成熟的橋，也是一條我們無法留住的歲月的河、

　　教師語—我們說青春是一個美麗的季節，正因為美麗，才會讓我們有那麼多的困惑;青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑

　　五、出示案例：《只因那時年紀小 我誤會了你的心》並回答其中的問題

　　***1***本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什麼?

　　***2***後來“我”在小欣面前的表現正常嗎?

　　***3***本段材料中“我”的行為對嗎?為什麼?

　　***4***小欣是一個什麼樣的人?

　　***5***“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什麼?

　　六、青春寄語：

　　早戀是枚青蘋果，誰採摘了，誰就只會品嚐生活的酸澀，而嘗不到熟果的甜蜜。早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯過今天所謂的愛情，還會有明天的“芳草”，如果錯過了青春——這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。

　　七、教師建議：

　　***1***中學生異性交往“三宜三不宜”——宜泛不宜專、宜短不宜長、宜疏不宜密

　　***2***注意交往的方式，把握交往的尺度

　　八、最後聆聽歌曲《同桌的你》並出示結束語：

　　異性間的交往，既是藝術，又有技術。“風乍起，吹皺一池春水。願你發揮聰明智慧，收穫友情和歡樂。

的人

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