八年級政治下第十課知識點

　　預習八年級政治知識的時候要充分發揮自己的主動性和能動性，找出本課主要要講幾個大問題，每個大問題下設有幾個小問題，即要分清文章的層次。小編整理了關於八年級政治下知識點，希望對大家有幫助!

　　八年級政治下知識點：第十課 我們維護正義

　　1. 做人的基本要求是什麼?

　　答：期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為不做非正義的事，是做人的基本要求。

　　2. 正義與非正義的行為是什麼?

　　答：正義的行為是：在社會程序中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為。非正義的行為是：凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義行為。

　　3. 正義要求我們做什麼?

　　答：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。

　　制度的定義是什麼?

　　答：制度是以公開宣佈的程式和規則組成的系統。

　　觀：公正的對待，必須有正義的制度來保證。

　　觀：制度的爭議性在於，它的程式與規則不是少數人的利益指定的，而是為維護所有社會成員的利益指定的。

　　4. 正義制度的作用?

　　答：每個人既能從制度規則的正常執行中受益，又要受到制度和規則的約束。如果沒有制度和規則的支援，就難以實現社會公平。

　　觀:我國相關制度的規定體現了正義，正義因制度而有保證。

　　5. 正義和正義制度?

　　答：即使是處於社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出於社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。

　　6. 正義對社會制度的重要性***為什麼社會發展需要正義***?

　　答：⑴正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推進社會的進步。⑵正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利於社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。⑶正義有利於增進人與人之間的溝通、理解，有利於社會的和諧發展。⑷沒有正義的制度就沒有真正的公平。

　　7. 正義與公平的關係?

　　答：當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給與人們公平合作的支援和保障;在我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。

　　8. 作為社會成員，我們為維護社會正義能做些什麼?

　　答：作為社會成員，我們遵守社會規則和程式，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

　　9. 面對非正義行為採取消極態度的危害?

　　答：這些非正義的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。面對非正義的行為，一些人選擇消極的態度。這無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。

　　10. 正義感的具體內容?

　　答：一個有正義感的人，會對正義行為表現出讚賞和崇敬之情，對正義充滿嚮往之情，樂於把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至採取行動來維護正義。

　　11. 社會發展需要有正義感的人。

　　歐陽修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“達士如弦直，小人似鉤曲”，陶淵明：“不為五斗米折腰”，張確：“頭可斷，腰不可屈”，陸游：“白髮向人羞折腰”，一生正直有骨氣，“不阿順以取容，不迎合以求悅”。

　　怎樣做是一個正直的人：堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

　　12. 有正義感、為人正直，這是做人應該具有的良好品質。

　　13. 作為中學生應如何做一個富有正義感的人?

　　答：有正義感的人，應該做到：如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠採取正當方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義。及時對受害者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要儘量在不傷害自己的前提下，維護正義。

　　第十課小結：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什麼是正義行為，什麼是非正義行為，更重要的是去感悟，以昇華道德境界;去踐行，以伸張正義。我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮鬥。

　　八年級政治下知識點***一***

　　公民的義務

　　1. 問：法定義務的含義：

　　答：法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。

　　法律條文：任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。《中華人民共和國憲法》

　　2. 問：公民為什麼在享受權利的同時，要履行義務：

　　答：享受權利屬於獲得，履行義務屬於付出，只有付出，才能獲得。在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。自覺履行這些義務，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動，表達我們的愛國之情。

　　3.問：公民的基本義務的內容：

　　答：我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。具體包括：維護國家統一和全國各民族

　　團結;保守國家祕密;愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德;

　　維護祖國的安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。

　　4.問：道德義務的含義：

　　答：道德義務，是指社會成員依據社會道德規範，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德

　　責任。

　　5.問：履行道德義務的意義：

　　答：廣大社會成員自覺自願地履行道德義務，既利於形成溫馨、和諧的人際關係，又能夠促進整個社會的文明進步。

　　法定義務與道德義務的關係：

　　聯絡：諸如愛護公共財產、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務被國家認可為法律規範，即成為法定義務。

　　區別：法定義務是由國家法律規定的，道德義務是在社會生活中自發形成的;法定義務以國家強制力作後盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自願來履行。

　　6.問：我國公民的基本道德規範

　　答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

　　八年級政治下知識點***二***

　　生命和健康的權利

　　1.人身權利是公民最基本、最重要的權利。公民的人身權利包括人格權和身份權。

　　人格權的含義：就是做人的權利，是公民的基本權利。

　　2.人身自由的內容及作用：

　　人身自由是一項重要的人身權利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。

　　法律規定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的範圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身，非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

　　3.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利。

　　我國法律規定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。

　　4.我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

　　原因：未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。

　　5.涉及保護未成年人生命健康權的部分法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節嚴重的要受到法律制裁。