人教版七年級語文上學期期中考試卷

　　初一是中學生打基礎的階段，是中學學習的正式起步階段，同學們要為即將到來的七年級語文的期中考試準備好的試卷來練習，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用8分

　　1.下列加點字注音完全正確的一組是

　　A.誘惑huò 啜泣chuò 茁壯zhuó 擎天撼地jīng

　　B.迂迴yū 辜負gū 迸濺bèng 盤虯臥龍zhā

　　C.挑逗dòu 玷汙diàn 籠罩zhào 忍俊不禁jīn

　　D.小憩qì 佇立chù 洗耀dí 詛咒zhòu

　　2.下列詞語書寫完全正確的一項是

　　A. 喧騰 納罕 糟蹋 頭暈目眩 小心翼翼

　　B. 訓誡 庸祿 盪漾 仙露瓊漿 恍然大悟

　　C.伶仃 決別 炫耀 蜂圍蝶舞 各得其所

　　D. 禱告 綿延 鬥擻 絕處逢生 苦心孤詣

　　3.句中詞語解釋有誤的一項是

　　A.還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀。醞釀：各種氣息在空氣裡，像發酵似的，越來越濃。

　　B.那最輕盈、站得最高的雲，叫捲雲。輕盈：形容捲雲像女兒的動作、體態一樣輕巧優美。

　　C.我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。委屈：使兒子受到委屈。

　　D.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。獲益匪淺：得到的好處很少。

　　4.句子中標點符號使用不完全正確的一項是

　　A.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。

　　B.這一小步，對一個人來說，是小小的一步。對整個人類來說，是巨大的飛躍。

　　C.“爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。

　　D.皇帝賜給編子“御聘織師”的頭銜，封他們為爵士，並授予一枚可以掛在釦眼上的勳章。

　　5.下列各句的修辭方法判斷有誤的一項是

　　A.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。擬人

　　B.捲雲絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。比喻，排人

　　C.第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次從飛機……排比

　　D.飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。比喻

　　6.把下面的詩句或作品名稱、詩人補充完整。

　　1 ，草色遙看近卻無，最是一年春好處， 。

　　2楊花落儘子規啼， ，我寄愁心與明月 。

　　3 ，夜泊秦淮近酒家。 作者的《泊秦淮》

　　4 ，青山郭外斜。孟浩然《 》

　　7.依照例句，再寫出三個你對語文理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　仿句：語文是 ,

　　讓人 。

　　語文是 ，

　　讓人 。

　　語文是 ，

　　讓人 。

　　二、現代文閱讀18分

　　一12分

　　我們最後來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的岩石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不攀的險峰。

　　其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發。我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裡鼕鼕直跳。

　　我終於爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，儘量往裡靠。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼裡，嚇得幾乎暈倒。

　　接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂國順的小路下山回家。

　　“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法————”

　　“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著他都哈哈大笑起來。

　　他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。”“如果你想待在那裡，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不客氣。”傑利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

　　我從石架向下望，感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

　　時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在岩石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

　　暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林裡有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

　　“我下不去!”哭著說，“我會掉下去，，我會摔死的!”

　　“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”

　　我慢慢地把身體移過去。“看見。”我說。

　　“好，”他對我說，“現在你把腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探腳塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動左腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

　　我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石下，投入了父親強壯的手臂中，我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

　　我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小縣崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的種程是多麼漫長。

　　1.如果要將這篇文章分為兩部分，你認為應如何劃分?

　　2.文中能概括第一部分內容的一個句子是：

　　3.文中最後一段中，加點詞“經驗”指的是用原句回答：

　　4.文中最生動最細膩幾乎貫穿整個故事的是對“我”的哪個方面的描寫?

　　5.第7自然段中劃線句是文中的伏筆，與之相照應的一句是：

　　6.從故事中我們可以感受到“父親”是什麼樣的人?試用一個句子進行表述。

　　二秋頌6分

　　羅蘭

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的風韻像秋。

　　代表秋天的楓樹之美，並不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。

　　當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

　　最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著①的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分豔麗的悽楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情願把奔放的情感凝結。

　　曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹後重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嚐過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫裡，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

　　最耐尋味是秋日天宇的閒雲。那麼淡淡然，悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動於衷。

　　秋天的風不帶一點修飾，是最 ② 的風。那麼爽利的輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧──季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。

　　秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什麼可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染。

　　“閒雲野鶴”是秋的題目，只有秋日 ③ 的天宇間，那一抹白雲，當得起一個“閒”字。野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那麼一份飄瀟，當得起一個“逸”字。“閒”與“逸”，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻並不想擁有任何東西。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

　　秋是成熟的季節，是收穫的季節，是充實的季節，卻也是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受讚美、被寵愛為榮。它把一切的讚美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是願做一個閒閒的、遠遠的、可望而不可及的秋。

　　1.給加點的字注音。

　　襯托 懾住 澹泊

　　2.給文中空格處選擇最合適的詞語。

　　A.明淨 B.純淨 C.清澈 D.明澈

　　① ② ③

　　3.請你以簡潔的語言概括出作者筆下的“秋”的特點。找出文中的關鍵詞來回答

　　4.文中劃線句子中的“某些人”是指哪些人?它給你以什麼樣的啟發?請你談談你從中得到的感悟。

　　5.歷來寫秋天的散文詩歌數不勝數，但是這篇《秋頌》卻依舊寫得新穎而獨到。就請你談談這篇優美的散文有何特色?

　　三、文言文閱讀18分

　　一6分

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　1.上述文字出自《論語》，這是一部記錄 的書，是 家經典著作之一。文中的“子”指的是孔子，他是 時期偉大的思想家、教育家。

　　2.給加點字注音。

　　說 省 殆 知

　　3.選出“而字用法不同於其他三項的一項是

　　A.學而時習之 B.學而不思則罔 C.擇其善者而從之 D.溫故而知新

　　4.闡明“學”和“思”的辨證關係的句子是

　　。

　　5.文中談到哪些至今仍對我們有借鑑意義的學習方法，試舉兩例。

　　6.文中涉及談學習的成語有很多如：溫故知新，請你再蒐集一些有關古人談學習的成語或名言警句，寫在下面的橫線上。至少兩個或兩句

　　二山市12分

　　甲奐山山市，邑八景之一也，然數年恆不一見。孫公子禹年與同人飲樓上忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無禪院。無何，見宮以工代殿數十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七裡，居然城郭矣。中有樓若者，常若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有。惟危樓一座，直接霄嘆。樓五架，窗扉皆同開;一行有五點明處，樓外天也。層層指數，樓愈高，則明漸少。數至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”雲。

　　小石城山

　　乙西山道口徑北逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得;其一少北而東，不過四十四丈，土斷而川分，有積石橫當其垠。其上為睥睨梁木麗之形：其旁出堡塢，有若門焉，窺之正黑，投以小石，洞然有水聲，其響之激越，良響之激越，良久乃已。環之可上，望甚遠。無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅，其疏數偃爺類智者所施設也。

　　1.解釋加點的詞。2分

　　1裁如星點 2少北而東

　　2人煙市肆 3良久乃已

　　2.為下列加點詞在甲文中找同義詞。3分

　　1有若門焉 2望甚遠 3良久乃已

　　3.翻譯劃橫線的句子。4分

　　1又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

　　2投以小石，洞然有水聲。

　　4.甲文中把“山市”又稱為“鬼市”的原因是什麼?乙文“其一西出，尋之無所得”的原因是什麼?3分

　　四、作文40分

　　列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路的明類，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。”請你結合生活的實際，以理想為題，寫一篇文章，除小說、詩歌外、其餘體裁不限，題目自擬，字數在500字左右。

　　答案：

　　一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.略 7.略

　　二、一1.應在最後一段之前 2.這是我永遠忘不了的經歷 3.要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要的地方。4.心理描寫 5.照應的句：樹林裡有一道手電光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!6.父親是一個能引導孩子自己戰勝恐懼的人;父親是一個能給孩子主意的人;父親是一個即使在危險的情況下，也鼓勵孩子自己解決問的人。二1.襯托chèn

　　懾住shè澹泊dàn2.C B A 透澈之人 5.A 主題思想上，以新穎的角度，泛寫秋天的美好，發他人所未發，也定出了作者心中的秋天，其中一景一物都滲透著、浸潤著作者的個人化的獨特感悟和思考。 B.語言風格上，古典化、詩意化的語言中透著哲理，以簡潔的筆觸，通過比喻、擬人、對偶、引用等修辭手法，使文章顯得靈動而別緻，具有散文的意境美;景中寓情，借景抒情。三1.孔子及其弟子言行的書，儒，春秋 2. yuè xǐng dài zhì 3.B 4.學而不思則罔，思而不學則殆 5.略 6.略多於 四1.通“才” 2 通“稍” 3集市 4好久遠 2.1 2愈 3裁定 3.1再往上，就昏暗得看不分明，不能夠計算樓的層次了。 2用小石塊投進洞裡，洞中有水的聲音4.有早行者，見山上人煙市肆，與世無別。因為僅是傳達說而已。