高中隨筆寫人

　　寫人關鍵是細節觀察得透徹，來看幾篇寫人隨筆，你就會學到很到知識了。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　“我以我血薦軒轅”是你最巨集偉的志向。歷史隨著水流點點推移，你的聲音卻永垂不朽。

　　也許，在你的心中只有人民吧。

　　你生活在黑暗，迂腐的社會裡，也惟有這樣，才讓你目睹低層貧困人民的生活。起初，為了拯救別壓迫的人民，你選擇了學醫，用所謂的“救死扶傷”來救助貧困的人們。然而，時間向你證明了你的選擇是錯誤的，世上貧苦人民千千萬，哪兒是你一個人能醫治的呢?當你看到人民心靈的迂腐與扭曲，憤然“棄醫從文”，拿起了筆桿，悍然向墮落的統治者發出了挑戰。

　　你拿起筆做武器，用犀利的文筆無情的批判著統治者，在你的筆下，字裡行間中無時無刻不在瀰漫著一股火藥味兒。

　　你默默地吸著煙，顯得一臉憔悴，那是因為你付出的太多太多了。你不怕強大的統治者，只擔心你所鍾愛的人民將你“冷落”。

　　你的沒一個字，都像一把匕首，深深地刺入了統治者的心臟，你無所謂懼。

　　你幾乎用了你所有的時間在工作，也許，你命中註定是一個會利用時間的人。你永不停歇的構思，用你的文章來訴說你所有的不滿與憤怒。

　　你不向黑暗勢力低頭，以筆做槍，用自己的一生和黑暗勢力做不屈的鬥爭。

　　你堅強，你抗爭，始終領導著人民思想的解放，堅定不移地批判黑暗的社會，用自己的文章猛烈地向統治者開火，追求著新的生活。

　　你成為了民族的先驅，你不愧對“民族魂”三個大字，時間把你的名字深深地印在了沒一個人的心中，你就是魯迅。

　　你用自己的行動將我征服，你的信念讓我銘記在心，我讚美你挺直的“筆桿”。

　　篇二

　　時間在流逝，生命在消失，在與死神搏鬥的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恆。

　　他是一位癌症患者，用生命為無數的孩子搭起教育的橋樑，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭髮，眼窩深陷，嘴脣乾裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最後時刻，他並沒有盡力去延續自己的生命，而是把生命最後的光芒獻給了教育。

　　在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在於奉獻，人生在於給予。”

　　他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最後時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是責任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。

　　在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在於奉獻，人生在於給予。”

　　雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在於奉獻，人生在於給予。”

　　篇三

　　乘風破浪，共同進退;你曾記得這屬於我們內心世界所發出的心聲。我們不曾有著駭聞，但有著內心的澎湃，我們不曾有著輝煌成就，卻有著令我們都自豪的“學績“，如今，我們走上了孤獨的獨木橋，如同你少了飛奔的腳腿，我少了翱翔的翅膀——我在近處，而你在遠處。

　　從帶著各種日常用品進入校門的那天，到將揮手抹淚的畢業。也許是緣分，我們有著共同的夢想，學習，發展，毅力，都是從本互不相識的我們所醞釀而來，無論與進退，我們的數字方差卻是那麼渺小，如無多才多藝的你所分享的學習方法，我又何曾能在學業上“健步如飛”呢?

　　兩年的的幾個月，看似漫長無趣的數字，在我所能用內心去感知的世界裡，僅僅是個閃閃發光的“1”。

　　45度角的完美斜暉，陽光總能有所觸意地打在你的卓角上，彷彿是你在坐著，埋頭題海地苦學著，被陽光所吸引;而我則是能輕微提起下吧，凝視著那熟悉的“背景”瀝盡歲月——遠方的你。

　　距離，毫無深意的詞已不能表達那心靈的“距離”，既是近在眼前，卻又是遠在天邊。我盼望著遠方的你所期待的夢想，堅持，你只是在與我平行相進，總能懷著成就所相遇——望著那無邊框的窗臺，隱隱約約地出現著一條無邊無際，卻散發著星光耀眼的光芒之道;那裡，是你在行走著，奔跑著，飛翔著……

　　得之淡然，失之坦然。遠方，那是我所盼望的你，遠方，那是我念念不忘的你，遠方，那是我失之啜泣的你——遠方的你，還好嗎?