學好高一數學的最佳方法

　　高一數學學習有其特有的特點和方法,掌握有效的學習方法能快速提高數學成績，下面是小編給大家帶來的學好高一數學的方法，希望對你有幫助。

　　學好高一數學方法

　　1. 首先明確高中數學及數學學習的重要性

　　著名數學家華羅庚教授在“大哉數學之為用”一文中，精采地敘述了數學的各種應用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工文巧，地球之變，生物之謎，**用之繁等各個方面，無處不有數學的重要貢獻。他指出：數學是一切科學得力的助手和工具。一個人從小學到高中，要學習十二年數學。高中畢業後升入大學繼續深造，無論是理工科還是文史類大學，都還要繼續學習數學。中國當代“畢昇”、國家科技大獎獲得者王選教授曾說：我們挑人，挑一個計算機優秀的，將來培養成一個“將才”;挑一個數學非常優秀的，將來可以培養成“帥才”。數學，已經成了二十一世紀高新科技人才的通行證。

　　高中階段的數學學習，要學習代數、幾何的基礎知識和概率統計、微積分的初步知識，掌握基本技能和基本思想方法，培養自己的思維能力、運算能力、空間想象的能力、解決問題的能力以及創新的意識，陶冶良好的個性品質和學習習慣。數學學習對於發展高中生的思維品質和思維水平極其重要。要想使自己更聰明，必須學數學;要想將來成為有用人材，必須學好數學;要想為終身事業打好基礎、奪取主動，必須學好數學。 ”當你能以學習數學為愛“好”，為“樂”事的時候，你就會湧動幸福的體驗：與“數”奮鬥，其樂無窮。

　　2. 過好“一上”轉軌期

　　萬丈高樓平地起，第一要打好根基。基礎不牢，地動山搖。基礎牢靠，根深葉茂。同學們剛從初三升入高一，首先要認識高中學習的特點。古人云：一年之計在於春，一日之計在於晨。一個高中學生三年的成長髮展，不論是數學知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數學能力的提高，都遵循這樣一個規律——“三年發展看高一，高一關鍵在——***上***”。萬事開頭難，頭三腳難踢。“好的開頭等於成功的一半。”打好高一的基礎至關重要。高一上學期，特別是一上的前半學期，是實現從初中學習到高中學習的“轉軌期”。這個“軌”輕得順不順，好不好，對於能否順利適應高中三年數學學習特別關鍵。

　　不少剛升入高中的同學，由於初三升學考試壓力的解除，到了高中覺得一切新鮮。由於不瞭解高中數學學習的規律和特點，盲目性很大。心想著三年時間長得很，不妨先放鬆一下。那知道光陰似箭，日月如梭，轉眼之間就到了期中考試。一些同學手忙腳亂，突擊複習，直至數學成績不理想才慌了神甚至大惑不解：我中考成績不錯啊?怎麼到了高中突然大滑坡，不及格啊!前車之覆，後車之鑑。要想避免期中考試“碰壁”後才恍然醒悟的被動局面，就必須充分認識高中數學課的特點，從入學的第一天第一節數學課起就“慎重初戰”，戰則必勝!

　　3. 高一數學學習方法與學習規範

　　偉大的物理學家愛因斯坦有個公式：A=X Y Z

　　A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式用在學習上，就是說，要想在學習上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學習方法，三要靠效率。

　　高中數學學習要講究科學高效的學習方法，要從高中數學的學習規律，高中數學的各個學習環節***即全過程***出發，尋找適合身身特點具有自己特色的學習方法。課前預習，課上聽講，課下複習、作業練習，課外學習，複習小統籌，各個時段，各個環節都要“優化”。，就是“先預習後聽講，先複習後作業，先思考後提問，經常總結學習規律”，簡言之，就是“三先三後一總結”。我們再把它細化成高中數學的學習規範要求，提出以下幾點，希望同學們嚴格遵照施行。

　　1. 課前規範要求：主動預習，胸中有數。

　　2. 課堂規範要求：主動參與，追求卓越，講求效率;

　　3. 課後規範要求：認真讀書，整理筆記，深思熟慮，勇於質疑。

　　4. 作業規範要求：

　　***1*** 先複習，後作業;

　　***2*** 字跡清楚，表述規範，計算正確;

　　***3*** 及時訂正重做錯題。

　　4. 及時複習與系統複習

　　“學而時習之，溫故而知新。”能在課堂上把一天所學的知識全部掌握是很困難的，所以需要通過課後複習來進一步掌握。課後複習，貴在及時，要通過嘗試回憶，認真看書***課本***，整理筆記，看參考書等，把課堂上所學習的內容消化理解，同化內化到自己的知識結構上去。不僅這樣，還要主動地進行系統複習。通過單元複習，把零散的知識聯絡溝通，形成整體。通過階段複習***周複習，月複習，考前複習***、系統複習***章節複習，專題複習***，加深對知識的理解，編織知識網路，構建立體的知識網路結構系統。系統複習可以帶來許多好處：回憶重視，使知識鞏固化;查漏補缺，使知識完整化;融會貫通，使知識系統化，綜合應用，使知識實用化。

　　我們知道，任何科學的理論，無非是由科學概念和原理所組成的知識系統。平時，通過分學科，分章，分節的學習，初步掌握了基本概念和原理，這些概念和原理，都不是孤立的，而是相互聯絡，又相互區別的。只有認識到這種聯絡和區別，才能把這些概念和原理組成一個完整的知識系統。如果把知識系統比喻為“知識大廈”，把概念原理比喻為建築的“原材料”。那麼，平時學習概念和原理就是在準備“原材料”;而系統複習就是利用這些“原材料”建造“知識大廈”的過程，或者說是使知識系統化的過程。有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”

　　如果我們在數學學習中，既紮紮實實地學好了數學知識和技能，又牢固地掌握了數學思想和方法，而且能靈活應用數學知識和技能解決實際問題，那麼，我們就走在了一條數學學習成功的大道上。

　　高一數學學習方法

　　***1***記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

　　***2***建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥;解答問題完整、推理嚴密。

　　***3***熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

　　***4***經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目瞭然;經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一;使幾類問題歸納於同一知識方法。

　　***5***閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

　　***6***及時複習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反覆鞏固，消滅前學後忘。

　　***7***學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。

　　***8***經常在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。

　　***9***無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。