與計算機基礎教育有關的論文

　　非計算機專業本科生計算機基礎教育相對落後，不是適應當今社會的高速發展，目前我們過執行的本科生計算機基礎教育追求大而全，相應設立課程學時也相對較少，很難達到應用的效果。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《高校本科生計算機基礎教育的新思路》

　　摘要：非計算機專業本科生計算機基礎教育相對落後，不是適應當今社會的高速發展，目前我們過執行的本科生計算機基礎教育追求大而全，相應設立課程學時也相對較少，很難達到應用的效果。該文認為為了是適應新形勢下的社會要求，高校本科生計算機基礎教育應該著重基礎知識教育、應用軟體強化、網際網路和移動端知識教育三個方面。

　　關鍵詞：計算機教育;網際網路;大學生

　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044***2013***24-5464-02

　　當今社會高速發展，計算機的應用在社會各方面中日益普及，隨著資訊化的加深，計算機技術已經成為接入現代社會就業和生活的最重要手段。大學畢業生如果沒有掌握相應適當的技術將無法在當今社會立足。而隨著計算機科技的發展。我國普遍執行的本科生計算機基礎教育已經相應過時和落後。基礎教育中經常設計的硬體原理和程式設計演算法等內容已經不適用於當今的社會需求。從就業和生活便利的角度考慮，當今本科生計算機基礎教育應該偏向常用軟體的使用和基礎網路技術的。而目前我國普遍執行的本科生計算機基礎教育追求大而全，相應設立課程學時也相對較少，很難達到應用的效果。該文認為為了是適應新形勢下的社會要求，高校本科生計算機基礎教育應該著重基礎知識教育、應用軟體強化、網際網路和移動端知識教育三個方面。

　　1 基礎教育

　　計算機的基礎教育工作十分重要，雖然社會進步，計算機普及，但畢竟有些偏遠山區學生並未接觸過電腦。或者有些同學只是略知一二。因此在基礎教育中應該採取分級教育的方式。在實際課程中教師應該做到及時發現相應基礎較差同學，在進行全班授課的同時對基礎較差同學相應提點。而為了照顧全體進度在前期教育中可突出網際網路和電影娛樂等多媒體等興趣教學，即為基礎較差同學提供了學習機會又提升了基礎較好同學的學習熱情。

　　為了應對這些問題，在課程設定中應該重視基礎教育，但也應該切實注意到現行的基礎教育教學內容過深過廣，計算機的基礎教育可以適當跳過硬體和軟體的基本原理，如在學生並未接觸計算機的前提下，在一節課的時間內大量灌輸CPU原理，製程，二進位制程式碼、微控制器、GPU平行計算等看似基礎的問題往往會失去重點，學生也會產生一定的畏難情緒，困惑迷茫。應該取而代之的採取重點了解電腦Windows作業系統，實踐電腦的多媒體功能等較為實用且能夠引起學生興趣內容。教育中應該發揮校園網、課件多媒體、機房的示範效果對基礎過差學生產生示範效果，在不知不覺中將學生帶入計算機的應用中，使之成為一種生活習慣。為以後的學習提供興趣，達到自主學習的效果。在實踐過程中，發現此類教學效果明顯好於傳統的課本教述如何開機關機建立資料夾等枯燥內容。

　　在此基礎教育環節中還應該注意到對從未接觸到計算機的同學設定相應的補習，例如基礎的Window操作，打字練習、甚至不會使用鍵盤滑鼠等。我們的主張是對此類教育一定要單獨輔導，在實際教學中發現此類學生並不多，並且比例呈逐年下降。因此要求相應的教師一定要具有耐心和職業道德，對此類學生進行基礎的手把手教育，實際過程中可以利用全班上機自由操作時間對相應同學進行輔導。

　　對於具有一定計算機基礎但並未精通的學生，這類同學的特點是能夠熟練的使用QQ、瀏覽網頁、下載歌曲電影、玩遊戲等娛樂功能，但是對計算機原理、硬體知識、程式設計原理等一無所知。此類學生應該對其給予指導，從計算機硬體入手，講述計算DIY的基礎知識用於引起學生學習硬體知識的熱情。並以網際網路安全等人人都會碰見的問題等為切入點引起學生學習網際網路知識的興趣。

　　教學中還經常碰見一些能力很強，對資訊科技、硬體知識掌握很深，甚至能夠完成簡單程式設計的同學。傳統的計算機基礎教育對此類學生完全沒有吸引力。這些同學現在掌握的知識基本可以做到免修。但為了更好在基礎教育環節儘可能多的讓學生掌握相關知識可對此類同學採取任務驅動的方式。諸如讓他們設立一個專案組，構建他們真正感興趣和具有挑戰性的課題。這些課題應該做到既蘊涵了學生應該掌握的知識與技能，也留思考和發揮的餘地，諸如讓此類學生聯合起來建立一個年級或班級的網站，經營一個論壇，開發一些具有針對性如學生選課課程表之類的小軟體等。既起到了相應的教學作用又能夠引起學生的成就感和自豪感。能夠極大的激起學生的學習熱情。

　　2 應用軟體強化

　　在當今社會中，應用軟體才是計算機基礎教育的重中之重，才是最貼近應用為學生提供競爭力和適應能力的核心。但是由於教材的陳舊和相應教學思想的保守，現行的教育方式存在很大的弊端。例如很多學校的教材甚至是2005年之前的面向21世紀教材系列，裡面有些相關軟體早已被社會所淘汰、甚至相應軟體公司都已經倒閉。例如97版Office，Windows95作業系統等。

　　在實踐教學過程中，有些軟體為基礎軟體，每個學生都應該學習，如Office、系統優化軟體。但是另一些軟體本人認為軟體教育應該因材施教，文理分科，不可一概而論。具體軟體的使用應該注意結合學生的專業課程，例如理工科的學生，例如數學，經濟學，生物學等相關學生應該注意學習spss等統計學軟體、而文科的學生，如音樂美術藝術新聞廣告類學生應該注意學習photo shop類圖形處理軟體。此外還有一些學生的學科專業軟體，如化學的化學資料庫軟體、生物的生物資訊學軟體、動畫專業的瑪雅3D，新聞專業的視訊製作軟體等。

　　Office等辦公軟體的實用性和普遍性具有重要作用，更應該列為高校本科生計算機基礎教育中應用軟體教育的重中之重。在此辦公類軟體的教學中首先應該激起學生的學習熱情，有必要強調Office軟體的重要意義，並在教學中潛移默化的教授辦公軟體，例如講課多使用PPT課件，注意PPT課件的藝術性和新增相應的多媒體連結，提升PPT課件自身的水平。平時佈置作業要求以Word格式上交等方式。在上機操作過程中，可以先展示Word或ppt製作網頁、多媒體閱讀材料等的相關網頁。對於Excel的應用可以採用要求學生列表統計自己分數或者年齡等趣味性的總結統計等。結合office等辦公軟體具有的實用性特點可以開展理論加實踐的教育方式，對前期介紹和相應上機訓練後，可以結合期中考試或者課後作業的等形勢要求學生以Word等設計一個自己的相關網站雛形，在強調學習的過程中也兼顧了學生的個性，在製作網站雛形的過程中熟練了Office的操作邏輯和簡單的格式命令。在此基礎上可按照學校畢業論文格式給學生布置Office的排版任務，例如通過規定字型、大小、段落、標點等將一段文字編輯排版成特定格式，讓學生在實踐中獲得真知。更進一步的學習中可以結合學生專業特點教述Excel的應用。例如對經濟學的學生用Excel總結和統計一個公司的相關專案流水、管理專業的學生對人力資源建立簡單的列表和工資單、理工科專業分析實驗資料生成資料圖示等等對於PPT的教學，可以結合學生的自我資料給學生布置作業，讓學生製作一個PPT簡單的自我介紹，並給同學介紹自己的興趣愛好，要求每個學生結合自己的PPT作業做簡短的演講。既活躍的課堂氣氛又起到了提升積極性的作用。

　　在其他軟體的教學中，也應該注意到調動學生積極性的作用，例如其中Photoshop類的圖形軟體的學習中可以以人物的相片處理為切入點，要求每個學生在掌握了基本的操作技能設定作業要求將自己的照片修改，並在課程中做評比和展示，在歡聲笑語中完成教學。其他視訊製作類的軟體如Flash、瑪雅等可以展示一些有趣的小遊戲，小電影激發學生的興趣。並對相關軟體做一下簡單的介紹，目的不是徹底掌握，因為在短短一學期的基礎教育中不可能完全掌握這些內容。此類教學的目的和核心是提高學生的眼界、提升學生的興趣，引導他們主動學習。學生的主動學習和摸索所帶來的知識遠不是課堂上能夠教述的。這種教育思想更加貼切大學教育素質教育的本質。

　　3 網際網路和移動網際網路知識教育

　　當今社會是網際網路的社會，網際網路的應用更是滲透到了生活和工作學習的點點滴滴。網際網路的作用是基礎而又豐富的，其涉及的內容和知識更是廣泛和龐大，在針對非計算機專業的本科計算機基礎教育中想教好網際網路是需要好好思考的。該文認為非計算機專業的本科學生掌握網際網路的應用即可，應該針對網際網路的最基礎應用和最常見問題為重點，並結合相應的實踐講述更為廣泛的網際網路知識而不是呆板的介紹http，資料包、通訊協議、伺服器架構等問題。

　　在教學中發現最常遇見的也是最需要解決的網際網路問題是普通的連線問題。因此這部分的教學需要結合實踐，用網口、網線、路由器、計算機、調變解調器等一系列的相關裝置講述計算機接入網路的知識，例如asdl如何上網設定，寬頻如何接入，宿舍內如何設立區域網、調變解調器如何配置，路由器的連線方式。如何鑑別網線是否暢通，如何配置和連線無線路由器等。在教學中，本人開創性的將相關課程開設在學生宿舍，教全班同學如何在宿舍實際解決網路問題，挨個處理學生的網路連線問題。並要求學生自己拆卸連線整個系統。教學效果極其良好，並更近一步促進了師生感情。

　　如何使用網際網路是相對容易的事情，只要將適當的幾個網站介紹給學生，他們很快便熟練掌握，但是此環節中的重點在於網路安全的教育。學生們往往會忽視相關問題，有必要對網路安全、密碼保護、授權證書、網上銀行等學生最常用的問題進行相關講解。介紹並引導學生使用防毒軟體、系統優化軟體等。在此應用的基礎上更深一步的介紹網路安全知識，能起到事半功倍的效果。

　　隨著通訊技術的進步，智慧手機和平板電腦等的普及，ios、andriod系統的流行，java、APP開發的日益火爆、3G普及、4G技術的成熟。為了本課程的實用性和一定的前瞻性，有必要在非計算機專業的本科學生中介紹移動端網際網路知識。此部分的介紹有必要結合實際的手機和平板電腦介紹其潛在的價值應用以及最重要的是這些技術裝置帶來的思想和創新。並突出強調移動互聯技術的前景和安全問題。

　　參考文獻：

　　[1] 張瑞.計算機網路安全及防火牆技術分析[J].電腦知識與技術，2012***24***.

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