七年級語文上冊第一次月考試題

　　完成了小學階段的學習，進入緊張的初中階段，面對初中的第一次月考，同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。

　　：

　　一、積累與運用18分

　　1、讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。3分

　　傍晚，我zhù 立山頂，níng 望那一輪即將西沉的紅日。我知道，這美好的一天又將過去了。我不能gū 負這美好的青春年華，我要奮起，我要用自己的聰明才智和勤奮努力來實現我的人生理想。

　　2、選擇恰當的詞語填寫在下列句子中的橫線上。2分

　　備選詞語：延續 斷續 顫動 震動

　　⑴它為了生命 ，必須好好活著。

　　⑵樹下的病蟬身軀微微 ，沒有聲響。

　　3、下列名句沒有語病的一句是 　 2分

　　A.通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。

　　B.由於他工作十分勤奮，樂於助人，至今仍是我們系優秀的班幹部。

　　C.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。

　　D.我們一定要相互關心，相互幫助。

　　4、背誦與默寫選三題做。6分

　　⑴餘憶童稚時，能張目對日， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有。《童趣》沈復

　　⑵孟浩然在《過故人莊》裡寫出農村優美風光的兩句詩是： ，

　　⑶老驥伏櫪， 。 ，壯心不已。《龜雖壽》曹操

　　⑷ ，禪房花木深。 ，潭影空人心。《題破山寺後禪院》常建

　　5、下列選項中對課文理解不當的一項是　　 2分

　　A.《在山的那邊》一文中所說的“用信念凝成的海”，這裡的“海”指的是理想的境界。

　　B.《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到一種獨有的樂趣。

　　C.《紫藤蘿瀑布》為了告訴我們花和人一樣總是要遭受不幸，你無法改變。

　　D.《走一步，再走一步》告訴人一個哲理：大困難是由小困難組成的，只要一步步戰勝小困難最後一定能夠戰勝巨大的困難。

　　6、根據提示完成下列填空題。3分

　　1文學中，一些極富個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象。如《水滸傳》中的“花和尚”和“智多星”分別指的是 ， 。

　　2《西遊記》中“打鬧五莊觀、推倒人蔘樹”的是

　　二、綜合性學習、口語交際8分

　　7、1你是初中生了,相信對人生有了更多的思考和體驗,有了自己的理想和信念.現在請你寫出2條你最喜歡或對你最有影響的有關人生的格言或警句。2分

　　2升入初中來到了一個新的集體，為了讓大家更好的瞭解自己，你少不了要向大家做個自我介紹。你認為向大家做自我介紹時，主要應該具備哪幾個要點?2分

　　8、王麗同學到圖書館去還書。管理員劉老師接過書翻了一下說：“呀!王麗同學看書可認真，書上還標了記號，作了圈點批註呢!”4分

　　1管理員劉老師的言外之意是：

　　2王麗聽了，很不好意思。假如你是她，應該如何說?

　　三、閱讀與理解44分

　　一文言文閱讀13分

　　餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中,心之所向，則或千或百果然鶴也;昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

　　餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定目細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　9、解釋下列加點的詞。4分

　　① 昂首觀之，項為之強　 ②怡然稱快　

　　③以土礫凸者為丘，凹者為壑 　　　　　 ④鞭數十，驅之別院 　

　　10、. 翻譯句子4分

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　②蹲其身，使與臺齊，定神細視。

　　11、文中敘述了哪些“物外之趣”?3分

　　12、文中出現了好幾個成語，請寫出兩個來。2分

　　二現代文閱讀17分

　　我不由得停住了腳步。

　　從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串 著一串，一朵 著一朵，彼此 著　　著，好不活潑熱鬧。

　　“我在開花﹗”它們在笑。

　　“我在開花!”它們嚷嚷。

　　13、在文中括號內選詞填空，依次為　 　 　 　 　2分

　　A、擠　　　B、接　　　C、挨　　　D、推

　　14、“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法?突出了紫藤籮什麼樣的特點?3分

　　15、“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看採用什麼修辭手法 ?其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應? 2分

　　16、選文中作者在描寫紫藤蘿的樹和花是運用了什麼修辭手法?各舉一例。4分

　　17、從文中找出三個能表現“熱鬧”的句子。3分

　　18、文段通過對紫藤籮花的描述，表達了一種怎樣的感情? 3分

　　三認真閱讀下面短文，然後回答文後問題。14分

　　窮人的風骨

　　馬 德

　　①一天，我正要去上課。

　　②突然，有人在背後喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農民模樣的人.但我並不認識他。

　　③他說：馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我並沒太在意，只是想著讓他儘快把錢交給我，因為上課鈴已經響了。

　　④但他遲遲不肯給我，不斷地數著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，裡邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數了幾遍，嘴裡唸叨，怎麼會少了一張呢。

　　⑤我問：少了多少呢?

　　⑥5元。家長有些難過，嘴裡不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎麼會少了呢?這位父親顯然有些著急了。

　　⑦我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。後來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢。

　　⑧在搭上自己的5元錢後，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。

　　⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也並沒有改變什麼，但我似乎只能做到這點兒。

　　⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，侷促不安地從兜裡掏出了5元錢還給我，並說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家裡這麼齊整的錢。讀完信後，我便猜出了事情的原委，並且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了。

　　11我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執意要還錢。推讓半天之後，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手裡，簡單的幾句客氣話之後，便一扭頭走進了深秋的風裡。

　　12我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什麼樣子的;我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什麼。

　　13這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。

　　19、寫出這篇短文的中心內容，並請你簡述本文事件的起因、經過、結果。5分

　　中心內容：

　　起因：

　　經過：

　　結果：

　　20、文中的敘事，哪些是詳寫，哪些是略寫?2分

　　21、短文寫的中心人物是誰?他是一個怎樣的人?3分

　　22、第⑧段中“我把所有的零錢都換成了整鈔”的原因是什麼?用短文中的原句回答2分

　　23、第12段中說學生是“可愛”的，試具體說說她的可愛之處。2分

　　四、寫作40分

　　24、在你的心靈深處一定會不斷地萌發出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請以“我渴望　　　　　”為題目寫一篇文章。與大家交流，讓大家進一步瞭解你。

　　要求：①先將題目補充完整;②文體自選詩歌除外。③要求真情實感。④能恰當地運用表達方式。⑤不少於500字。