廣東中學七年級上學期期中政治試卷

　　可能過一段時間，就要的迎來重要的考試了，作為考生的你，做好了複習的準備工作了嗎?讓我們來做一張試卷測試一下你的學習水平吧!下面是小編整理的廣東深圳市北環中學七年級上學期期中政治試卷以供大家學習參考。

　　廣東深圳市北環中學七年級上學期期中政治試卷

　　單選題

　　一位學者說：“不會抑制自己的人，就是一臺被損壞了的機器。”可見，學會調節自己的情緒很重要。下列同學調節自己情緒的做法可取的是*** ***

　　①小紅和同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣

　　②小天被老師批評後，故不認真聽課，意發洩子心中不快

　　③小甘考試遇到難題，渾身緊張，用深呼吸的方法放鬆自己

　　④小偉與父母發生矛盾，自己感到委屈，，就亂摔東西，以洩不滿

　　A.①② B.①③ C.③④ D.②③

　　下面最能體現班級榮譽感的是*** ***

　　A.只管自己成績，其他的與我無關

　　B.只要把班集體搞好，學習好不好無所謂

　　C.我一個人不會影響班級

　　D.我的一言一行代表班級形象，我要做到“班級以我為榮”

　　下列事例屬於用行動調控自己的情緒的是*** ***

　　①煩惱的時候可以和朋友傾訴，去運動場跑步

　　②痛苦的時候可以在合適的場合哭一場

　　③悲傷的時候多和家人朋友在一起

　　④轉換角度看問題，改變不正確想法

　　A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

　　下列屬於與同學友好相處的“金鑰匙”是*** ***

　　①自願地給朋友提供幫助

　　②向他人述說朋友的祕密

　　③發生矛盾時互相寬容

　　④坦率地敞開自己的感情

　　A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④

　　《歌德傳》的作者彼謝斯基，精彩地描繪了歌德的性格世界：“這個人，平常非常溫柔忍耐的，竟有時憤怒至於咬牙跺腳。他能閒靜，又能活潑，愉快時猶如登天，苦悶時如墜地獄。他有堅強的自信，他又常有自若的懷疑，他能自覺為超人去毀滅一個世界，但又覺得懦弱無能，不能移動道途中一塊小石。”這充分說明一個人的情緒具有*** ***

　　A.衝動型和沉思型 B.建設性和破壞性

　　C.多樣性和複雜性 D.既怯懦又果斷

　　小多同學熱愛班集體，關心同學，尊敬老師，但有遲到毛病，作業有時也缺交。同班同學在一起談了對小多同學的看法。你認為哪種比較客觀?*** ***

　　A.小多常遲到，作業也常缺交，意志薄弱，不能算是好同學

　　B.小多是好同學，有些小事沒做好，沒有多大關係

　　C.小多是好同學，但仍應自覺磨礪意志，改正身上存在的小毛病

　　D.小多毛病太多，不招大家喜歡，不是好同學

　　在集體中，我們可以張揚個性的途徑有*** ***

　　①積極向班主任提出建設班集體的建議

　　②積極報名參加自己的長跑專案

　　③一直堅持參加本班的自然科學興趣小組

　　④協助班委會成員策劃組織一些集體活動

　　A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

　　下列屬於自己對心理自我的認識的是*** ***

　　A.我是一個在班裡受歡迎的人 B.我是一個樣子清秀的人

　　C.我是一個性格外向的人 D.我有一雙大眼睛

　　你對情緒的正確理解是*** ***

　　①情緒伴隨我們的成長而發展

　　②情緒既有良好的，也有不良好的，要學會自己把握好兩方面的情緒

　　③人的基本情緒種類有四種，即喜、怒、哀、懼

　　④青少年的情緒總是不穩定的

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

　　你能否適應新的學習生活，主要看*** ***

　　①學業成績是否能達到自己的要求

　　②是否能自覺遵守學校的行為規範

　　③是否能友愛合群，與同學友好相處

　　④學習成績是否優秀

　　A.①②④ B.①②③④ C.③④ D.①②③

　　《岳飛傳》中的牛皋在打敗金兀朮時，大笑而死;《三國演義》中的周瑜則在大叫“既生瑜，何生亮”中而亡，這說明*** ***

　　A.該悲的時候最好不要悲，該喜的時候最好不要喜

　　B.人應該學會控制自己的情緒，不要悲喜

　　C.情緒是需要調適的

　　D.積極的情緒對人也沒有什麼好處

　　剛進入中學，某校七年級***2***班同學經過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七***2***班是我的;出班一步，我是七***2***班的。”這句格言要 求該班同學*** ***

　　①努力為班級和老師而學習

　　②牢固樹立主人翁意識

　　③自覺維護班集體的榮譽和利益;

　　④正確認識和處理個人與集體的關係

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　李紅在進入七年級後，認為自己應該把更多的精力投入到學習中去，她除了同桌以外，不再與其他同學交往，漸漸地她變得孤僻起來，做事也常常獨來獨往。對於她的這種做法，你的認識是*** ***

　　A.為了贏得更多的學習時間，李紅有必要做出這種選擇

　　B.她應該積極與他人交往，性格才會更加開朗，學習才會進步得更快

　　C.不與他人過多交往，有利於自己和他人的健康成長

　　D.她的這種做法，將會得到老師的讚揚和同學們的敬佩

　　小文在學習上一向勤學好問，在上小學時，她只要有不懂的題，就會及時請教老師、父母或同學。可是上初中之後，她發現許多問題父母也解決不了，同學也總是很忙，老師又鼓勵她自己解決，小文陷入了困惑。這是因為她不懂得初中生應該*** ***

　　A.凡是自己的事情都要自己做主，不讓他人管

　　B.逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者

　　C.多背書、多做作業、多參加各類考試，才能提高自己

　　D.長期堅持上好家教課，解決自己存在的問題

　　進入青春期，我們的身體在悄悄變化，我們的心理也發生著一系列的變化。下列心理活動中，我們應儘快糾正的是*** ***

　　A.思維活躍，想象豐富

　　B.渴望獨立，有“成人感”

　　C.遇到挫折容易失去自信

　　D.珍惜友誼，渴望交際

　　要做到完善自我，就要*** ***

　　①發揚優點 ②克服缺點 ③追求進步 ④追求利益

　　A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①②④

　　校秋季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的第一次校運會，於是同學議論開了……以下同學的觀點正確的有*** ***

　　①校運會是體育健將們展現才能的舞臺，與我們無關

　　②成績是運動員們努力拼搏獲得的，與班級無關

　　③只要盡力去拼搏，不管結果如何，他***她***都是英雄

　　④成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬於整個集體

　　A.①③④ B.②③④ C.③④ D.②③

　　“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好。”但是進入青春期後，每一個人都會遇到許許多多的煩惱。面對這些煩惱，我們要*** ***

　　A.要開放自己的心靈世界，多與父母、老師、同學溝通

　　B.不要告訴別人，藏在自己心裡

　　C.不管三七二十一，大膽地發洩出來

　　D.不去理會

　　以下這些屬於情緒快樂的是*** ***

　　①喜出望外 ②憂心忡忡 ③眉開眼笑 ④草木皆兵

　　A.①④ B.①③④ C.①③ D.①②③④

　　我國著名詩人柳青說：“人生的道路雖然漫長，但要緊的只有幾步，特別在他年輕的時候。”這句話表明*** ***

　　A.人生的煩惱很多，年輕時煩惱更多

　　B.青春期是人生觀和世界觀形成的關鍵時期

　　C.每個人在青春期都能成就事業

　　D.只有在青春時期，才能成就事業

　　你性格內向，不喜歡說笑，不愛與人交往，在學校你沒有知心的朋友。而你的同桌卻是一個熱情開朗、善於與人交往的人，深得同學喜愛。你應*** ***

　　A.以她為學習榜樣，學習她的一言一行，一舉一動

　　B.學習她的長處，克服自己的短處

　　C.討厭她，認為她太愛出風頭了

　　D.不理睬同桌，因為性格不合

　　一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是*** ***

　　A.全體成員的團結與奉獻 B.老師的嚴格管理

　　C.良好的組織紀律性 D.班幹部是否得力

　　古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”這句話教育我們要*** ***

　　A.珍惜黃金 B.珍惜友誼 C.珍惜青春 D.珍惜名貴的衣服

　　進入中學，小秦同學經常“離群索居”，內心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認為改變這種孤僻性格的最好辦法是*** ***

　　A.走出個人活動的小圈子，置身於集體生活中

　　B.埋頭讀書，多與科學文化知識交朋友

　　C.心理上煩惱憂愁時，發一通小脾氣

　　D.控制情緒，等待別人來主動關心

　　上中學以後，媽媽對小芳很有意見，說她不像以前聽話了，許多事情沒等媽媽說完，小芳就嘟囔：“知道了，知道了，真囉唆!”小芳的語言反映出她*** ***

　　A.已經長大成人了 B.很能理解媽媽

　　C.不喜歡媽媽了 D.自我意識和獨立意識增強了

　　“放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”說明的道理是*** ***

　　A.集體的榮譽與個人活動無關

　　B.集體的力量是很強大的

　　C.紅色放到哪裡都會變紅

　　D.一個人做了好事就可以給集體帶來榮譽，而做了壞事則會給集體抹黑

　　人際交往是具有*** ***

　　A.單向性 B.單向性和多向性 C.雙向性 D.不定向性

　　小明在學校被同學誤解後，心裡很難過。回到家他拿起心愛的吉他彈唱了一首歌。之後心情平靜了許多。這種調控不良情緒的方法是*** ***

　　A.心理換位 B.自我解嘲 C.注意轉移 D.自我暗示

　　七年級，是人生道路上一個新的起點。從這個新的起點開始，我們將在新的校園裡學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共同建設自己的新集體。下列是一些同學來到新環境的感受和打算，你認為正確的是*** ***

　　A.丁凱說：“我來到這個新的環境，感覺一切都是新的：校園是新的，教室是新的，老師是新的，同學是新的……在新奇之餘，我想我也要把握這個新的起點，在這片新的天地裡全面表現自己，展現自己各方面的才能，讓大家都羨慕我。”

　　B.林玲說：“新的班級有了許多新的同學，我瞭解到有許多同學在小學時都是很出類拔萃的，這對我的壓力很大，我要把這些同學當成自己的競爭對手，想盡一切辦法把學習成績提高上去。”

　　C.孫瑤說：“上了初中，要學習八九門課程，學習的壓力增大了，同學之間學習的競爭增強了，只要自己學習好就行了，班級的事與自己毫無關係。”

　　D.柳偉說：“在這個新學校裡，我要努力調整好自己的生活、學習狀態，儘快適應初中新生活，融入新的學習環境。”

　　“如果你不能成為山頂上的一棵鬆，就做一棵小樹生長在山谷，但必須是小溪邊最好的一棵小樹。如果你不能成為一棵小樹，那就做灌木一叢。如果你不能成為一叢灌木，那就做一片綠地，讓公路也有幾分歡娛。”這段話說明了*** ***

　　A.我們總是難以認識自己

　　B.體會成功和失敗的經驗教訓，證實自身價值

　　C.在多重比較中認識自己

　　D.既要揚長避短，又要認識自己個性的獨特

　　中學時許多同學開始寫日記，這是從哪個方面觀察和認識自己*** ***

　　A.外在的體徵 B.內在的精神世界

　　C.自己在集體中地位 D.自我形象

　　一個我們為之自豪的班集體，不可缺少的是*** ***

　　A.每個同學想幹什麼就幹什麼 B.只要部分同學努力

　　C.共同的奮鬥目標 D.把那些後進生剔除

　　有些同學因身材肥胖而煩惱，有些同學因長得太醜而苦惱。對此，你會建議這些同學應該*** ***

　　A.學會悅納自我 B.迴避自己的缺點或缺陷

　　C.懂得欣賞別人 D.減少與其它同學的交流

　　下列說法中錯誤的是*** ***

　　A.班級裡一個小組的同學可以被看作一個集體

　　B.良好的班級對我們的成長有著積極的影響

　　C.集體成員應為集體的榮譽而拼搏、奮鬥

　　D.個人沒有能力為集體取得榮譽

　　小明說：“我是班裡的學習委員，我要帶動大家把學習搞好。”小明這是對_______的認識*** ***

　　A.生理自我 B.心理自我 C.全新自我 D.社會自我

　　“金無足赤，人無完人”這句話告訴我們*** ***

　　①每個人都有自己的缺點，我們應該悅納有缺點的自己，不必為不足煩惱

　　②老師也是普通人，上課時難免有錯誤或失誤的時候，要能理解老師

　　③父母也是普通人，處理問題也不會盡善盡美

　　④在與他人交往時，要寬容、理解，不能苛求他人

　　A.①②③ B.①②③④ C.③④ D.①②④

　　邁進中學，你將如何儘快適應老師的講課方法*** ***

　　①培養學習興趣，積極主動學習

　　②多請老師指導，多與同學交流

　　③養成預習、記筆記的好習慣

　　④注意聽講、多思考和提問

　　A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

　　唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”這句話給我們的啟示是*** ***

　　A.自我觀察是完善自己的唯一途徑

　　B.在挑戰中體現自己在集體中的價值

　　C.他人的評價有助於我們認識自己

　　D.他人的評價是認識自己的唯一途徑

　　“青春讓每個人都開花一次，但不擔保每個人都結一次果。能不能結果往往取決於當你還是一朵花的時候。”這句名言啟示我們*** ***

　　①要珍惜青春年華，讓自己的青春開花吐豔

　　②每個人將會在青春年代成為有才華的人

　　③青春是盛開的花朵，我們不僅要讓她散發迷人芳香，更要讓她結出累累碩果

　　④要努力彈奏好青春協奏曲，使自己成為祖國需要的人才

　　A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。”蕭伯納的這句名言告訴我們應*** ***

　　A.克服閉鎖心理，多與人交往 B.上課時多講話

　　C.尊重朋友的意見 D.多吃蘋果

　　簡答題

　　終南山上生長著一種植物叫快樂藤，人們只要找到了它，就會得到快樂。於是，有一個年輕人，他歷盡千辛萬苦終於找到了快樂藤，但他依然沒有找到快樂。他便去問一個老者：“我找到了快樂藤，怎麼還是不快樂呢?”老者摸著自己的心說：“你沒有找到快樂的根呀!”這位年輕人終於明白了，原來心才是快樂的根啊!

　　結合所學思想品德學科知識回答下列問題：

　　***1***這則故事中“心才是快樂的根”指的是什麼?***2分***

　　***2***在中學階段，我們擁有這樣的“快樂的根”有何益處?***2分***

　　***3***這樣的“快樂的根”從哪裡來?***6分***

　　-楊東粵是從小學保送到重點中學的優秀生。可是自從進入中學以後，他就有了一種沉重的壓力感。在高才雲集的班上他已不再是佼佼者，家長的高期望使他感到力不從心，老師的偶爾批評更讓他難以承受。漸漸地，他變得煩惱、焦慮和不安。班主任林老師看出了他的問題，與他做了一次長談。在老師的幫助下，楊東粵重新調整了心理狀態，及時改進學習方法，積極參加各項集體活動，主動與老師、家長交流學習和生活。他變得開朗了，快樂了，學習也有了很大進步。

　　***1***請結合第一單元所學內容對王曉剛同學的變化進行評析***4分***

　　***2***從王曉剛的經歷中你得到什麼啟示?並結合自己的實際談談你這一學期以來對中學生活適應的情況?***6分***


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