七年級語文課文字命年的回想預習教案

　　課文字命年的回想是七年級語文要學習的文章，這篇課文主要講述了什麼內容呢?同學們最好提前預習一下。下面是由小編整理的，一起來看看吧。

　　第一課時

　　【學習目的】

　　1.清晰嚴謹的脈絡結構。

　　2.生動傳神的語言。

　　3.過年習俗中的民俗風情。

　　【基礎知識精講】

　　詞語積累

　　賞心悅目 此起彼伏 五顏六色 返老還童 鬼鬼崇崇 簸箕 疙瘩 臘月 烙餅 豆餡 涿州 闔家 灶堂 穿梭

　　背景資料

　　關於二十四節氣

　　春***立春***雨***雨水***驚***驚蟄***春***春分***清***清明***谷***穀雨***天，

　　夏***立夏***滿***小滿***芒***芒種***夏***夏至***暑***小暑、大暑***相連，

　　秋***立秋***處***處暑***露***白露***秋***秋分***寒***寒露***霜降***霜降***，

　　冬***立冬***雪***小雪***雪***大雪***冬***冬至***小大寒***小寒、大寒***。

　　課文開頭的詩句工整嚴謹，每句一季，每季六節，每句一、四兩個字相同，字面上都是季名***實際上表示節名***，使二十四節的季節劃分十分明確。

　　課文點撥

　　課文以在本命年回憶過去的方式，再現了中國人過大年的傳統，很具有地方特色和民俗風情。讀後讓人感到，中國人正是在那種忙忙碌碌、風風火火之中，體會過年的熱鬧喜氣，送走一個又一個新年的。

　　文章總共敘寫了十件事，突出了人們過大年時忙碌的景象，這十件事依次是：

　　第一，炒年貨。“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋”，炒貨類多量大;“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”，奶奶的炒年貨歌伴著玉米粒兒在鐵鍋裡畢剝畢剝響，表明在傳統的習俗中寄寓著父老鄉親的許多理想。

　　第二，吃臘八粥。臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成”，說明營養豐富，同時達到了色、香、味俱全的境界。

　　第三，買糖果。賣糖葫蘆的、賣棗兒的小販，以各自獨特的方式，引得小孩直流口水。賣糖瓜和關東糖的小販，“吆喝叫賣，此起彼伏，自賣自誇”，好像到了農村集市，熱鬧非凡，也襯托出了幾分年味。

　　第四，挑絨花。大姑娘小媳婦，“站在門檻裡挑選花朵”，那是害羞;老太太買絨花“插在小疙瘩鬏上”，特色鮮明。可見作家觀察細緻入微，描寫細膩生動。

　　第五，宰牲禽。不說“村裡到處”，而說“村南村北，村東村西”，這是作者在有意渲染宰殺牲禽的氣氛，渲染濃濃的年味。

　　第六，備食物。“家家都忙著”“窮門小戶也要……”可見無一例外，大家都在“忙年”。

　　第七，送灶王爺。

　　第八，換門神。寫舊習俗用了“換崗”一詞，這是幽默的體現。和上文寫送灶王爺一樣，對於換門神的描寫也表現了鄉親們的虔誠，寄託著他們想安安穩穩過日子的美好願望。

　　第九，除夕守歲。

　　第十，拜新年。“恭喜，恭喜!”“同喜，同喜!”再簡單不過的話語，凝聚著人們內心的喜悅和祝福。

　　十件事情，量多面廣，但由於作者按時間順序記敘，多而不亂。而且交代時間也很巧妙，注意變化。如在寫完第一件事後，用“……又該吃臘八粥了”一句很自然的過渡到第二件事;寫到除夕，則用“臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴”，交代時間。

　　此外，許多地方的記敘表現出了童趣。如第一件事中，寫到“吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯”。第二件事中說到“……熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗裡令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。”都寫出了兒童的純真。

　　綜上所述，作者回憶了京郊運河家鄉幾十年前的過年習俗，表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉親。

　　記敘生動傳神，語言表現力強，幽默風趣，富有情趣，也是本文的特色。

　　第二課時

　　【例題精講】

　　閱讀下列語段，完成1~5題。

　　臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進灶膛裡，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋裡畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中唸唸有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花兒炒熟了，裝在簸箕裡，到院裡晾脆，然後端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。化食湯清淨了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗裡令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。

　　1.給下列加粗的字注音。

　　烙餅*** *** 簸箕*** ****** *** 臘月*** *** 晾脆*** ***

　　2.體會下列句子的意思或所表達的感情。

　　***1***家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋。

　　***2***我奶奶手拿著鍋鏟，口中唸唸有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”

　　***3***小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，佔全了色、味、香，盛在碗裡令人賞心悅目，捨不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不願放下筷子。

　　3.試用自己的語言概括語段所記敘的兩件事。

　　4.請說說文中畫線句子的作用。

　　5.請自選角度，談談你讀了這個語段後的感受。

　　【解析】 2.“詞不離句、句不離篇”，句子的意思或所表達的感情必須和具體的語境結合起來理解，才能把握準確。

　　3.考查對課文主要內容的把握情況和概括能力。

　　4.這依然是間接考查修辭手法在具體語言環境中的作用。

　　5.這是最近兩年來，新興的開放性試題。回答時要明白到底有哪些角度可供選擇。一般地說，我們可以從語段的內容、情感、寫作方法、語言特點等多方面進行考慮，就其中某一方面或幾方面***看具體要求***進行說明，說明時一定要注意結合語段材料，切忌泛泛而談。

　　【答案】1.lào bò ji là liànɡ***注意中間的“i”不能丟***

　　2.***1***突出炒貨種類多、數量大。

　　***2***說明在傳統的節日習俗中，寄託著父老鄉親的純樸願望。

　　***3***說明臘八粥特別好吃誘人，寫出了兒童的幾分天真淳樸。

　　3.①炒年貨;②吃臘八粥。

　　4.這裡運用誇張的修辭手法，強調人們過年時炒的年貨種類多、數量大。***不說出修辭種類也可***

　　5.通過讀這個語段，我們能感受到過年的喜氣。文中寫到“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋”“玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋裡畢剝畢剝響”等，都突出了過大年時，人們的忙碌，忙碌之中就把過年的熱鬧、喜氣表現出來了。***這是就內容情感方面談感受***