有關二年級數學手抄報資料

　　有關於小學二年級的數學手抄報怎麼做呢？小編為大家，希望大家喜歡。

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　　二年級數學手抄報資料：數學家的故事

　　1944年，韋弗接到請求，希望確定攻擊日本大型軍艦時水雷佈陣的型別。但是美國海軍對日本大型艦隻的航速和轉彎能力一無所知。幸運的是海軍當局有許多這些軍艦的照片。當把問題提到紐約州立大學韋弗的應用數學組時，馬上有人提供了一個資料：1887年，數學家凱爾文曾研究過當船以常速直線前進時，激起的水波沿著船隻前進的方向形成一個扇面，船邊的角邊緣的半形為19度28分，其速度可以由船首處兩波尖頂的間隔計算出來。根據這個公式測算出了日艦的航速和轉彎能力。

　　戰爭初期，希特勒的空軍優勢給同盟國造成了很大的威脅，英國面對德國的空襲，要求美國幫助增加地面防空力量。蘇聯在戰爭初期失利，要求數學家幫助軍隊保衛莫斯科，特別是防衛德軍的空襲。這時，英國的維納和蘇聯的柯爾莫戈洛夫幾乎同時著手研究濾波理論與火炮自動控制問題。維納給軍方提供準確的數學模型以指揮火炮，使火炮的命中率大大提高。這一套數學理論組成了隨即過程和控制論的基礎。

　　在兩軍對壘的戰鬥中，許多問題要求進行快速估算和運用逼近方法。專攻純數學的馮·諾伊曼立即把注意力放到數值分析方面。他從事可壓縮氣體運動以及濾波問題，開拓了激波的互相碰撞、激波發射方面的研究。

　　1943年底，他受奧本海默邀請，以顧問身份訪問洛斯阿拉莫斯實驗室，參加製造原子彈的工程，在內向爆炸理論、核爆炸的特徵計算等方面都作出了巨大貢獻。

　　二戰中軍備消耗驚人，研究軍火質量控制和抽樣驗收方面如何節省的問題十分迫切。隸屬於應用數學小組的哥倫比亞大學的統計研究小組的領導人瓦爾德研究出一種新的統計抽樣方案，這便是現在通稱的“序貫分析法”這一方案的發明，為美國軍方節省了大量軍火物資，僅這一項就遠遠超過AMP的全部經費。

　　在硝煙瀰漫的戰爭中，數學家鑄就了軍隊之魂。二戰期間僅德國和奧地利就有近200名科學家移居美國，其中包括世界上最傑出的科學家。大批外來高科技人才的流入，給美國節省了鉅額智力投資。美國軍方從那時起，就十分熱衷於資助數學研究和數學家，甚至對應用前景還不十分明顯的專案，他們也樂於投資。美國認為，得到一個第一流的數學家，比俘獲10個師的德軍要有價值得多。有人認為，第一流的數學家移居美國，是美國在第二次世界大戰中最大勝利之一。

　　二年級數學手抄報資料：趣味數學題

　　小虎見到小莉，把事情的經過告訴了小莉，小莉：“我們趕緊去尋找數學神鍾吧!”小虎：“聽時間爺爺說，數學神鍾藏在數學寶塔上，你看!前面山頂上的寶塔一定是數學寶塔，神鍾一定在裡面!”

　　當姐弟倆走了一段路，面前出現了一條河，河上沒有橋，小虎想游過去，可當小虎跑到河邊一看嚇的大叫起來：“小莉，河裡有鱷魚!”細心的小莉發現河中有許多露出水面的石頭，只是有個怪現象，那就是每塊石頭上都有數字。

　　小虎不管三七二十一，走在前面，一邊走還一邊報數：“1、2、3、5、8。”突然小虎停了下來說：“8的前面有好幾塊石頭，該走哪一塊呢?”小莉提醒道：“小虎當心，不能亂走，我發現這些數字好像有規律!”於是他倆停下來進行研究：

　　1、2、3、5、8、?、?……，

　　小莉：“8後面應該是幾?”小莉思考了一會兒興奮的說：“我知道了!”

　　請問你知道答案嗎?